四年级语文（上）单元质量检测

四年级语文（上）单元质量检测第一部分：积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）qīngxié（倾斜）的屋顶上，几只麻雀正叽叽喳喳地叫着，仿佛在讨论着什么有趣的话题。他在huāpǔ（花圃）里种下了各种颜色的玫瑰，经过精心照料，如今都开出了娇艳的花朵。听到这个消息，他的脸上露出了jīngyà（惊讶）的神情，显然这件事超出了他的预料。老猎人拿起lièqiāng（猎枪），小心翼翼地走进了森林，开始了一天的狩猎。这座古老的城堡里，据说藏着无数的bǎozàng（宝藏），吸引了众多探险家前来探寻。她用细腻的笔触，在画纸上描绘出了一幅美丽的shuǐmòhuà（水墨画），让人赞不绝口。经过一番努力，他终于kèfú（克服）了重重困难，取得了成功。夜晚，天空中闪烁着无数的xīngxing（星星），像一颗颗璀璨的钻石。他的演讲非常精彩，赢得了台下观众的zhǎngshēng（掌声）和欢呼声。妈妈在厨房里mánglù（忙碌）着，为我们准备着丰盛的晚餐。二、选择正确的答案（10分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.叶柄（bǐng）弯曲（qū）逊色（xùn）投降（xiáng）B.慎重（shèn）挖掘（jué）骤雨（zòu）布置（zhì）C.倾斜（qīng）住址（zhǐ）抛出（pāo）弯曲（qǔ）D.重叠（dié）洞穴（xué）吟哦（yín）逊色（sūn）答案：A解析：B选项中“骤雨”的“骤”应读“zhòu”；C选项中“弯曲”的“曲”应读“qū”；D选项中“逊色”的“逊”应读“xùn”。下列词语中没有错别字的一项是（）A.操场嫩红舒服引人住目B.均匀重叠空隙随欲而安C.选择住址优良不可思义D.大厅卧室专家横七竖八答案：D解析：A选项中“引人住目”应为“引人注目”；B选项中“随欲而安”应为“随遇而安”；C选项中“不可思义”应为“不可思议”。下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的绘画作品栩栩如生，让人赞不绝口。B.这位老科学家为了攻克技术难题，呕心沥血，终于取得了成功。C.他在演讲台上夸夸其谈，赢得了台下观众的阵阵掌声。D.面对困难，我们不能退缩，要勇往直前。答案：C解析：“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，是贬义词，用在这里不符合语境。下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.他的写作水平明显改进了。C.我们要养成边读边想的好习惯。D.他经常回忆过去的往事。答案：C解析：A选项中“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去其中一个；B选项中“水平”和“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；D选项中“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”。下列诗句中，描写秋天景色的一项是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。答案：C解析：A选项描写的是春天的柳树；B选项描写的是春天的景色；D选项描写的是夏天的荷花。三、按要求完成句子练习（10分）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（用加点词语造句）要是明天不下雨，我们就去公园玩。他跑得很快。（改为夸张句）他跑得像离弦的箭一样快。我把蜜蜂放在纸袋里。（改为“被”字句）蜜蜂被我放在纸袋里。用“新鲜”的不同意思造句。（1）（刚生产、宰杀或烹调的食物等没有变质，也没有经过腌制、干制等）妈妈买的蔬菜很新鲜，吃起来特别爽口。（2）（事物出现不久，还不普遍；稀罕）智能手机已经不是什么新鲜事物了。四、根据所学知识填空（10分）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。智能之士，不学不成，不问不知。人非生而知之者，孰能无惑？梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。空山不见人，但闻人语响。不识庐山真面目，只缘身在此山中。第二部分：阅读理解（30分）一、阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题（15分）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。选文从哪几个方面介绍了爬山虎的脚？（3分）选文从爬山虎脚的位置、形状、颜色以及它是如何爬墙的这几个方面进行了介绍。用“”画出文中的比喻句，并说说这样写的好处。（4分）比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。好处：把爬山虎的细丝比作蜗牛的触角，生动形象地写出了爬山虎细丝的形状，让读者能够更加直观地了解爬山虎脚的样子。爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请用自己的话简要概括。（4分）爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。然后细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，这样爬山虎就往上爬了一步。从选文中可以看出作者是一个怎样的人？（4分）从选文中可以看出作者是一个善于观察、认真细致的人。他通过长期的观察，详细地了解了爬山虎脚的特点和爬墙的过程，并将这些内容生动地描写出来。二、阅读短文《秋天的雨》，回答问题（15分）秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。短文从哪几个方面描写了秋天的雨？（3分）短文从秋天的雨是一把钥匙、有一盒五彩缤纷的颜料、藏着非常好闻的气味、吹起了金色的小喇叭这几个方面描写了秋天的雨。文中画“”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）运用了拟人的修辞手法。作用：把橘子、柿子当作人来写，生动形象地写出了橘子、柿子挂满枝头的丰收景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你发挥想象，仿照文中的句子写一写。（4分）它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串玛瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的丰收。它把白色给了棉花，白白的棉花像一朵朵白云，飘啊飘啊，飘来了秋天的喜悦。你喜欢秋天的雨吗？为什么？（4分）我喜欢秋天的雨。因为秋天的雨不仅带来了凉爽的天气，还带来了五彩缤纷的世界和丰收的喜悦。它就像一位神奇的魔法师，把秋天装点得格外美丽。第三部分：习作（30分）题目：《我的乐园》提示：你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？请你把它写下来，注意语句通顺，内容具体，不少于400字。写作指导确定乐园的位置和样子：可以是家里的阳台、学校的操场、村头的小树林等，要具体描写乐园的环境，让读者能够想象出它的样子。描述在乐园里的活动：详细介绍在乐园里最喜欢做的事情，比如在阳台上种花、在操场上踢球、在小树林里捉虫子等，要写出活动的过程和乐趣。表达乐园带来的快乐：写出乐园给自己带来的快乐和收获，比如让自己放松心情、增长知识、结交朋友等。注意写作顺序：可以按照空间顺序，从乐园的整体到局部进行描写；也可以按照时间顺序，描写在不同季节或不同时间在乐园里的活动。运用修辞手法：在描写过程中，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更加生动有趣。范文示例我的乐园我的乐园是我家的阳台，它虽然不大，但却充满了欢乐和温馨。阳台的左边是一个花架，上面摆满了各种各样的花草。有娇艳的玫瑰，有翠绿的吊兰，还有可爱的多肉。每到春天，玫瑰就会开出一朵朵鲜艳的花朵，散发出淡淡的香气；吊兰的叶子长长的，像绿色的瀑布一样垂下来；多肉则胖乎乎的，看起来十分可爱。花架的旁边是一个小桌子，上面放着我的画板和画笔，我经常在这里画画，把阳台的美景画下来。阳台的右边是一个晾衣架，上面总是挂着我和爸爸妈妈的衣服。阳光透过窗户照在衣服上，衣服上就会充满阳光的味道。晾衣架的旁边是一个小椅子，我经常坐在那里看书、晒太阳。在我的乐园里，我最爱做的事情就是观察花草。每天放学后，我都会跑到阳台，看看玫瑰有没有长出新的花苞，吊兰有没有长出新的叶子，多肉有没有变得更胖。有时候，我还会给花草浇水、施肥，看着它们一天天长大，我心里充满了成就感。我还喜欢在阳台上画画