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文档简介
部编版·道德与法治二年级下册·第一单元3、做个“开心果”
同学们读完绘本故事《小狐狸找“开心果”》，认为“开心果”是什么样的人呢？我觉得“开心果”就是总是很快乐的人；我觉得“开心果”就是笑得很好看的人；我觉得“开心果”就是会带给别人快乐的人；“开心果”就是……儿童相声这里的“开心果”是谁？
“开心果”就是不仅能让自己快乐，也能带给身边的人快乐的人。
这里有个“开心果”
争当“开心果”
我们不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。
想一想：“开心果”们都有哪些品质呢？幽默爱笑真诚宽容热心助人善于赞美他人
我想做个一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，别人快乐我快乐。做个“开心果”
这时我该怎么办
在这样的情况下，“开心果”会怎么做？主动关心他人的“开心果”更温暖。
“开心果”分享会小组交流一下：在生活中有没有不用别人说你就能发现别人的心情和需要的时候？“开心果”小剧场
你好！你需要帮助吗？
先观察再询问，通过留意同学垂头丧气的神情，捕捉到了他的情绪不佳，于是，主动上前询问。假如才才是肚子痛，作为“开心果”会怎么做呢？A.叫他一起去踢球B.躺下揉一揉C.倒杯热水D.去医务室找老师
假如才才是因为跑步比赛没能得第一为班级争光而感到难过，作为“开心果”会怎么做呢？A.生气地走开了B.继续讲笑话逗他开心，安慰他C.想让他自己静一静再安慰他D.安安静静地坐在他的身边陪着他“开心果”实践园请同学们观察下面的图片，选择一幅想一想我们应该怎么处理呢？★三步表达小公式：→通过观察路面，我发现妈妈菜篮上掉下个白萝卜，我会跑过去捡起白萝卜；→通过爸爸叹气的语气，我发现他很担心，我会轻拍肩膀安慰；→通过女孩擦眼泪的表情，我发现她很难过，我会递纸巾+蹲下倾听。➤请同学们仿照句式填空并分享自己的
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