七下语文新增加文言文《活板》知识点梳理

七下语文新增加文言文《活板》知识点梳理同学们在七年级下册的语文课本中，会遇到一篇介绍我国古代四大发明之一活字印刷术的重要文言文——《活板》。这篇课文选自北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》，它以简洁平实的语言，清晰地记录了毕昇发明的泥活字印刷术的制作和使用过程，展现了我国古代劳动人民的卓越智慧和创新精神。为了帮助同学们更好地学习和掌握这篇课文，下面我们对其知识点进行梳理。一、作家作品简介沈括（1031—1095），字存中，号梦溪丈人，北宋杭州钱塘（今浙江杭州）人。他是我国古代著名的科学家、政治家。沈括博学多才，在天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、历史、文学、艺术等诸多领域都有很深的造诣和卓越的成就。《梦溪笔谈》是沈括晚年所著的一部笔记体著作，因写于润州（今江苏镇江）梦溪园而得名。这部书内容极为丰富，包罗万象，涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象等多个方面，其中记载了大量当时科技发展的成果和民间的发明创造，被誉为“中国科学史上的里程碑”。《活板》便是其中极具代表性的一篇，详细介绍了北宋平民毕昇发明的活字印刷术。二、重点字词梳理（一）通假字1.板印书籍：“板”通“版”，这里指雕版。2.已后典籍皆为板本：“已”通“以”，表示时间的界限。（二）古今异义1.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之*古义：蒙，覆盖。*今义：向外透，冒失，冒充等。2.一板已自布字*古义：另外，自己。*今义：从自己一方到另一方，自己。3.药稍熔*古义：指上文的松脂、蜡等的混合物。*今义：治病的物品。4.有布衣毕昇*古义：平民。*今义：布做的衣服。5.庆历中，有布衣毕昇*古义：宋仁宗年号。*今义：庆祝，庆贺。（此为年号，严格来说不算古今异义，但需注意其特定含义）（三）一词多义1.为*唐人尚未盛为之（做，动词，指“使用雕版印刷”）*皆为板本（是，动词）*其印为予群从所得（被，介词，表被动）*未为简易（算是，动词）2.以*其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（用，介词）*以一平板按其面（用，介词）*以备一板内有重复者（用来，连词，表目的）*以纸帖之（用，介词）3.就*持就火炀之（靠近，动词）*瞬息可就（完成，动词）4.印*其印自落（字印，名词）*每字为一印（字印，名词）*欲印（印刷，动词）*其印为予群从所得（字印，名词）5.火*持就火炀之（火焰，名词）*用讫再火令药熔（用火烤，动词）6.帖*则以纸帖之（用标签标出，动词）*每韵为一帖（标签，名词）（四）词类活用1.板印书籍：“板”，名词作状语，用雕版。2.火烧令坚：“火”，名词作状语，用火。3.用讫再火令药熔：“火”，名词用作动词，用火烤。4.则以纸帖之：“帖”，名词用作动词，用标签标出。三、重点句子翻译与理解1.板印书籍，唐人尚未盛为之。*翻译：用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。*理解：点明雕版印刷的时代背景和普及程度，为下文介绍活板印刷的创新做铺垫。2.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。*翻译：在它（铁板）的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。*理解：描述制作活板的第一道工序——准备铁板并覆盖黏合剂。“和”字在这里是“混合”的意思。3.持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。*翻译：把它拿到火上烘烤，待那些药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字就平得像磨刀石一样。*理解：详细描述了活板印刷中固定字模的关键步骤，体现了其操作的巧妙。“砥”是磨刀石，比喻字模平整。4.若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。*翻译：如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速了。*理解：通过对比，突出了活板印刷在大批量印刷时的显著优势——速度快。5.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。*翻译：不用的时候，就用纸条给它们做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们贮存起来。*理解：介绍了活字的存放方法，体现了活板印刷“活”的特点及发明者的细致考虑。6.昇死，其印为予群从所得，至今保藏。*翻译：毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和侄辈们得到，到现在还珍贵地收藏着。*理解：交代了毕昇字印的下落，也间接说明了活板印刷术的珍贵和作者对这一发明的重视。“群从”指堂兄弟及诸子侄。四、内容理解与结构分析1.文章主旨：本文详细介绍了北宋发明家毕昇创造的活板印刷术的制作过程、使用方法及其显著优点，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创新精神，也为我们保存了关于活字印刷术的珍贵史料。2.结构层次：*第一部分（第1段）：简述雕版印刷的历史，引出活板印刷的发明。“尚未盛为”、“始印”、“已后典籍皆为板本”等词语，清晰地勾勒出雕版印刷的发展脉络。*第二部分（第2段）：详细介绍活板印刷术的制作、使用方法和注意事项。这是文章的主体部分，可分为三层：*第一层：写活板的制作。包括制活字模、设铁板、涂药、布字、炀板、按板等步骤。*第二层：写活板的印刷。突出其“极为神速”的优点，并说明一板印刷、一板布字的“更互用之”方法。*第三层：写活板的拆版、存放及字数准备。体现了活板的灵活性和便利性。*第三部分（第3段）：交代活板的发明者毕昇及其字印的下落。3.活板印刷的特点（“活”的体现）：*字活：每字为一印，可以重复使用；常用字多备，以备一板内有重复者。*排版活：“密布字印”、“更互用之”、“每一字皆有数印”。*印刷活：“瞬息可就”，效率高。*拆版活：“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”。*存放活：“以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”。五、写作特色1.条理清晰，步骤分明：文章按照活板制作和使用的程序进行说明，从制字到设板，从布字到印刷，再到拆版存放，有条不紊，让读者一目了然。2.语言简洁平实，准确严谨：作为一篇说明文，作者用词精准，如“和”、“冒”、“炀”、“按”、“拂”等动词，准确描述了操作过程。语言朴实无华，却极具表现力。3.运用对比突出优势：如将活板与雕版对比（“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”），突出了活板印刷的优越性。4.详略得当，重点突出：对活板的制作和使用方法这一核心内容详写，对雕版印刷则略写，主次分明。六、主旨与启示《活板》不仅是一篇优秀的说明文，更是中华民族智慧的见证。毕昇的活字印刷术是世界印刷史上的一次伟大革命，比欧洲早了约四百年，对人类文明的传播和发展产生了深远影响。学习这篇课文，我们不仅要掌握文言知识，更要学习古代科学家勇于探索、