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文档简介

三年级下册估算练习题亲爱的同学们,在我们的数学学习之旅中,估算是一项非常实用又重要的技能。它能帮助我们快速判断结果的大致范围,检验计算的合理性,甚至在生活中购物、规划时间时都能派上大用场。今天,我们就一起来通过一些练习题,巩固和提升我们的估算能力吧!请记住,估算不是瞎猜,而是有方法、有策略的“大致计算”。一、估算的基本方法小回顾在开始练习之前,我们先简单回顾一下估算常用的方法:*“四舍五入”法:这是我们最常用的方法。当我们要估算一个数时,可以把它看成与它最接近的整十数、整百数(对于三年级下册,我们主要关注整十数)。比如,28可以看成30(因为8大于5,向十位进一),32可以看成30(因为2小于5,舍去)。*“凑整”法:有时候,为了计算更简便,我们会把数凑成整十数,比如21可以看成20,49可以看成50。*估算时,我们通常会说“大约是多少”、“差不多是多少”。二、基础估算练习(一)加法估算请你估一估下面各题的结果大约是多少,并把估算过程写下来。1.23+45≈(思路:把23看成,45看成,所以+=)2.58+31≈3.72+19≈4.36+63≈5.47+22≈6.一件上衣售价68元,一条裤子售价31元,买一套大约需要多少元?(二)减法估算请你估一估下面各题的结果大约是多少,并把估算过程写下来。1.87-24≈(思路:把87看成,24看成,所以-=)2.63-38≈3.91-52≈4.75-29≈5.50-17≈6.学校图书馆有故事书86本,科技书比故事书少32本,科技书大约有多少本?(三)乘法估算请你估一估下面各题的结果大约是多少,并把估算过程写下来。1.6×28≈(思路:把28看成,所以6×=)2.39×5≈3.7×42≈4.53×3≈5.8×61≈6.一个文具盒9元,买5个这样的文具盒大约需要多少钱?三、综合应用与提高1.三年级一班有42名同学,三年级二班有39名同学。两个班大约一共有多少名同学?如果学校大礼堂有80个座位,够坐吗?2.妈妈带了100元钱去超市。买了一袋大米58元,一桶油37元。妈妈带的钱够吗?大约还剩多少钱或者还差多少钱?3.一本故事书有98页,小明每天大约看12页,他一个星期(7天)能看完这本书吗?4.果园里有苹果树4行,每行大约有23棵;桃树5行,每行大约有18棵。苹果树和桃树大约一共有多少棵?哪种树多一些?四、估算小贴士*估算时,要根据实际情况选择合适的近似数,不一定非要“四舍五入”,有时候为了保证“够”或者“安全”,我们可能会把数估大一点;有时候为了看看“大约有多少”,就估成最接近的整十数。*估算没有唯一的标准答案,但有合理的范围。*多观察,多思考,生活中处处有估算。比如,估算一下从家到学校要走多久,估算一下一顿饭大概吃多少米饭等等。---参考答案(估算结果合理即可,以下为一种常见思路):二、基础估算练习(一)加法估算1.23+45≈20+50=70(或20+40=60,23+45=68,估算70更接近)2.58+31≈60+30=903.72+19≈70+20=904.36+63≈40+60=100(或36+63=99,估算100)5.47+22≈50+20=706.68+31≈70+30=100(元)(二)减法估算1.87-24≈90-20=70(或80-20=60,87-24=63,估算60或70均可,60更接近)2.63-38≈60-40=203.91-52≈90-50=404.75-29≈80-30=50(或70-30=40,75-29=46,估算50或40均可)5.50-17≈50-20=306.86-32≈90-30=60(本)(三)乘法估算1.6×28≈6×30=1802.39×5≈40×5=2003.7×42≈7×40=2804.53×3≈50×3=1505.8×61≈8×60=4806.9×5≈10×5=50(元)三、综合应用与提高1.42+39≈40+40=80(名)。两个班大约一共有80名同学。学校大礼堂有80个座位,够坐(实际人数42+39=81,估算80,说够坐是合理的,也可以说大约80,实际81,可能需要考虑是否严格够,但估算层面80是合理的)。2.58+37≈60+40=100(元)。妈妈带了100元,够了。大约还剩100-100=0元(或58估成60多估了2元,37估成40多估了3元,一共多估了5元,所以实际大约剩5元)。3.12×7≈10×7=70(页)。98页>70页,所以一个星期不能看完。(或者12×7≈12×10=120,120>98,但这种估法对判断“能否看完”不太有利,通常会把每天看的页数往大估,或天数往大估。更合理的是12×7=84,84<98,所以不能看完,估算10×7=70也能说明问题)。4.苹果树:4×23≈4×20=80(棵);桃树:5×18≈5×20=100(棵)。一共:80+100=180(棵)。桃树多一些。(或苹果树4×2

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