部编版一至三年级古诗总集

部编版小学一至三年级古诗总集：启蒙经典，浸润童心中国古典诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其精炼的语言、生动的意象、深厚的情感，对于启迪儿童心智、培养审美情趣、涵养人文素养具有不可替代的作用。部编版小学语文教材对古诗的选编尤为重视，从一年级开始便循序渐进地引入经典诗作。本文旨在系统梳理部编版小学一至三年级教材中收录的全部古诗，并附上简要注释与简析，以期为广大家长与教师提供一份实用的教学参考，助力孩子们在诗词的浸润中快乐成长。一年级上册1.《咏鹅》（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。注释：*曲项：弯着脖子。*歌：鸣叫。*掌：脚掌。*拨：划动。简析：这是一首家喻户晓的咏物诗，相传为七岁孩童所作。全诗以生动活泼的语言，描绘了白鹅游水时的优美姿态。“曲项向天歌”写出了鹅的悠然自得；“白毛浮绿水，红掌拨清波”则以鲜明的色彩对比，勾勒出一幅清新悦目的画面，充满了童趣。2.《江南》（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。注释：*何：多么。*田田：形容莲叶茂盛、挨挨挤挤的样子。*戏：嬉戏，玩耍。简析：这是一首汉代乐府民歌，描绘了江南水乡采莲时节的热闹景象和欢快气氛。诗中“莲叶何田田”一句，形象地写出了莲叶的丰美。后四句以方位的反复变换，生动展现了鱼儿在莲叶间穿梭嬉戏的灵动场景，富有生活气息和节奏感。3.《画》（佚名）远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。注释：*色：颜色，色彩。*惊：受惊，害怕。简析：这是一首题画诗，巧妙地抓住了画作的特点。诗中描绘的景物——山、水、花、鸟，都是静态的画中物，因此“远看”有色，“近听”无声，“春去”花仍在，“人来”鸟不惊。全诗通过反差，点出了画的形神兼备，充满了趣味和智慧。一年级下册4.《春晓》（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。注释：*晓：天亮，早晨。*闻：听到。*啼鸟：鸣叫的鸟儿。*知多少：不知道有多少。简析：这是一首脍炙人口的春景诗。诗人从睡梦中醒来，听到窗外处处鸟儿的欢鸣，不禁想起昨夜的风雨，担心花儿被打落了多少。全诗语言朴素自然，却生动地表达了诗人对春天的喜爱和对春光短暂的淡淡惋惜，意境优美。5.《赠汪伦》（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注释：*将欲行：将要出发。*踏歌：古代一种边歌边用脚踏地为节拍的送别方式。*桃花潭：潭水名，在今安徽泾县。*不及：比不上。简析：这是一首著名的送别诗。诗人以生动的场景描写，表现了与友人汪伦之间深厚的情谊。后两句以夸张的手法，将无形的情谊化为有形的潭水深度，形象感人，成为千古名句。6.《静夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。注释：*疑：怀疑，好像。*举头：抬头。*思：思念。简析：这是一首流传最广的思乡诗之一。诗人在寂静的夜晚，看到床前的月光，误以为是寒霜，抬头望见明月，不禁低头思念起远方的故乡。全诗语言简练，情感真挚，寥寥二十字，道出了游子的普遍心声。7.《寻隐者不遇》（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。注释：*隐者：隐居的人。*不遇：没有遇到。*童子：小孩，指隐者的弟子。*言：说。*云深：云雾很深。简析：这是一首问答体的小诗，通过“问”与“答”，巧妙地勾勒出隐者的形象和诗人寻而不遇的情境。诗中“只在此山中，云深不知处”不仅写出了山的幽深，也暗示了隐者的超然世外，给人留下无限遐想。二年级上册8.《望庐山瀑布》（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。注释：*香炉：指香炉峰，庐山的一座山峰。*生紫烟：指香炉峰在日光照射下，云雾缭绕，呈现出紫色。*遥看：远远地看。*挂前川：像一条白布挂在前面的河流上。川，河流。*飞流：飞速流淌的瀑布。*银河：天河。*落九天：从极高的天空落下来。古人认为天有九重。简析：这是一首气势磅礴的写景诗。诗人以夸张的手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句，将瀑布的高度和气势推向极致，想象奇特，成为描写瀑布的千古绝唱。9.《敕勒歌》（北朝民歌）敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。注释：*敕勒川：敕勒族居住的平原。川，平原。*阴山：山脉名，在今内蒙古自治区。*穹庐：古代游牧民族居住的圆顶帐篷，像天空的形状。*笼盖：像笼子一样罩着。*四野：四方的原野。*苍苍：深蓝色。*茫茫：辽阔，无边无际的样子。*见：同“现”，出现。简析：这是一首描绘北方草原风光的民歌。全诗境界开阔，气象雄浑。诗人用比喻的手法，将天空比作穹庐，形象地写出了草原的辽阔和天空的高远。最后一句“风吹草低见牛羊”，生动地展现了草原水草丰美、牛羊肥壮的景象，充满了生机与活力。10.《登鹳雀楼》（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。注释：*鹳雀楼：古楼名，旧址在今山西永济县黄河边。*依：依傍，靠着。*尽：消失，落下去。*欲：想要。*穷：尽，使达到极点。*千里目：看到更远的地方。*更：再，又。简析：这是一首富含哲理的写景诗。前两句描绘了夕阳西下、黄河东流的壮阔景象；后两句则由景生情，抒发了诗人积极向上、不断进取的精神，蕴含着“站得高，看得远”的深刻哲理，成为激励人们奋发图强的千古名句。二年级下册11.《赋得古原草送别》（节选）（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。注释：*赋得：古代科举考试时，按指定题目作诗，称为“赋得”。这里是沿用旧题。*离离：形容草木茂盛的样子。*一岁：一年。*枯：枯萎。*荣：茂盛。*尽：完。简析：这是一首咏物诗，节选部分是流传最广的四句。诗人以“原上草”为描写对象，赞美了小草顽强的生命力。“野火烧不尽，春风吹又生”两句，不仅写出了小草顽强的生命力，也象征着一种不屈不挠、生生不息的精神，寓意深刻。12.《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。注释：*晓出：早晨走出。*净慈寺：杭州西湖边的一座寺庙。*林子方：诗人的朋友。*毕竟：到底。*四时：春夏秋冬四个季节。*接天：莲叶无边无际，仿佛与天空相接。*无穷碧：一片无边无际的碧绿。*映日：阳光映照。*别样红：特别红，不一样的红。简析：这是一首描写西湖六月荷花盛开景象的送别诗。诗人以饱满的热情，赞美了西湖夏季独有的美景。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”两句，色彩鲜明，画面开阔，将荷花的美丽与繁盛写到了极致。13.《绝句》（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。注释：*黄鹂：黄莺。*翠柳：碧绿的柳树。*白鹭：一种白色的水鸟。*含：包含，容纳。*西岭：指成都西面的岷山。*千秋雪：指山上终年不化的积雪，似乎有千年之久。*泊：停泊。*东吴：指长江下游的江苏、浙江一带，古代属于东吴。*万里船：指从遥远的东吴来的船。简析：这是一首描绘春日景色的七言绝句。诗人以其精湛的笔法，选取了四个典型的景物——黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪、万里船，组成了一幅色彩明丽、意境开阔的春日画卷，表达了诗人对和平生活的向往和对自然美景的喜爱。14.《悯农》（其二）（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。注释：*悯农：怜悯农民。悯，同情。*锄禾：用锄头松禾苗周围的土。*日当午：太阳正当午，指中午最热的时候。*盘中餐：碗里的饭食。餐，饭。*皆：都。简析：这是一首家喻户晓的反映农民辛勤劳作的诗。诗人通过描绘农民在烈日下锄禾的艰辛场景，以及“汗滴禾下土”的细节，深刻揭示了“粒粒皆辛苦”的道理，教育人们要珍惜粮食，尊重劳动。三年级上册15.《山行》（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释：*山行：在山中行走。*远上：向远处延伸。*寒山：深秋时节的山。*石径斜：石头铺成的小路弯弯曲曲。斜，倾斜，弯弯曲曲。*生处：产生白云的地方，指山林的深处。*坐：因为。*枫林晚：傍晚时分的枫树林。*霜叶：经霜打过的枫叶。*红于：比……更红。于，比。简析：这是一首描写秋日山行所见景色的诗。诗人以清新的笔触，描绘了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物，构成了一幅和谐统一的秋日山林图。尤其是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句，赞美了枫叶经霜后比春花更艳丽的景色，展现了诗人对秋天的喜爱之情。16.《赠刘景文》（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注释：*刘景文：诗人的朋友。*荷尽：荷花凋谢。*擎雨盖：指荷叶，像撑开的雨伞一样，可以遮挡雨水。擎，举，向上托。*菊残：菊花枯萎。*犹有：仍然有。*傲霜枝：指菊花虽然凋谢，但枝干仍然傲然挺立，不怕寒霜。*君：对对方的尊称，您。*须记：一定要记住。*最是：正是。*橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将熟的秋末冬初时节。简析：这是一首勉励朋友的诗。诗人通过描绘秋末冬初的萧瑟景象（荷尽、菊残），却从中发现了橙黄橘绿的丰收喜悦和菊花傲霜的品格，进而劝勉朋友要珍惜这大好时光，乐观向上。全诗意境高远，富有哲理。17.《夜书所见》（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。注释：*书：书写，记录。*所见：所看到的景象。*萧萧：形容风吹梧桐叶发出的声音。*梧叶：梧桐树的叶子。*寒声：让人感到寒冷的声音。*客情：旅客的思乡之情。*挑：用细长的东西拨弄。*促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。*篱落：篱笆。简析：这是一首抒发思乡之情的诗。诗人在秋夜的江边，听到萧萧的梧叶声，感受到秋风的寒意，不禁触动了思乡之情。然而，远处篱笆下儿童夜捉蟋蟀的灯火，却又带来一丝温暖和童趣，使得思乡之情不至于过于悲戚，反而多了一份温馨的回忆。18.《望天门山》（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。注释：*天门山：在今安徽芜湖西南长江两岸，东名博望山，西名梁山，两山夹江对峙，像天然的门户，故称天门山。*中断：从中间断开。*楚江：指长江中下游部分河段，古代属楚国，故称楚江。*开：劈开，断开。*至此回：（江水）到这里回旋。此，指天门山。*相对出：（两岸的青山）相对着出现，似乎迎面而来。*孤帆：一只小船。*日边来：从太阳升起的地方驶来。简析：这是一首描绘天门山雄伟景色的写景诗。诗人以雄健的笔力，描绘了长江冲破天门山奔腾而下的壮阔气势和两岸青山对峙、孤帆远来的奇丽景象。全诗意境开阔，充满了豪迈的气概。三年级下册19.《绝句》（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注释：*迟日：指春日，因春日白昼渐长，故称迟日。*丽：美丽，秀丽。*泥融：泥土湿润、融化。*沙暖：沙滩温暖。*鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水中，羽毛美丽。简析：这是一首描绘春日美好景象的五言绝句。诗人选取了江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等富有春日特征的景物，以简练的语言，勾