中小学2026年春季学期春假实施细则二

中小学2026年春季学期春假实施细则第一章总则第一条制定背景为深入落实“双减”政策，响应中办、国办《提振消费专项行动方案》中“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假”的要求，破解2026年春季“超短学期”教学紧凑、学生压力大的难题，进一步丰富学生实践体验，促进学生全面发展，让学生在春光中拥抱自然、在实践中锤炼品格，结合本区域中小学教育教学实际，特制定本实施细则。春假作为“实践育人”的重要载体，并非简单的“放假休息”，而是要通过系统、科学的实践活动安排，引导学生走出课堂、走进社会、走进自然，实现“以实践促成长、以体验润心灵”的育人目标，让春假成为学生综合素质提升的“黄金期”、亲子陪伴的“温馨期”、实践创新的“孵化期”。第二条适用范围本细则适用于本区域内所有公办、民办中小学（含小学、初中、普通高中），全体在校学生、教职工，以及参与春假实践活动组织、实施、保障的相关单位（社区、企业、博物馆、科技馆等）和个人。第三条核心理念1.实践育人，知行合一：以实践活动为核心，将德育、智育、体育、美育、劳育融入春假实践全过程，引导学生在实践中学习、在体验中成长，实现“知行合一”。2.因材施教，分层施策：结合不同学段学生的年龄特点、认知水平和成长需求，设计差异化的实践活动，兼顾学生的个性化发展，让每个学生都能在实践中获得成长和收获。3.安全有序，保障有力：始终把学生安全放在首位，健全安全管理制度，完善安全保障措施，强化实践活动的安全管控，确保春假实践活动安全、有序、高效开展。4.家校社协同，共建共育：整合学校、家庭、社会资源，搭建实践育人平台，引导家长、社会力量积极参与春假实践活动，形成“家校社协同、全方位育人”的工作格局。5.立足本土，突出特色：结合本区域的历史文化、自然资源、产业特色，设计具有本土特色的实践活动，让学生了解家乡、热爱家乡，增强文化自信和家国情怀。第二章春假时间与教学衔接第四条放假时间结合本区域春季气候特点、教学进度及法定节假日安排，2026年春季学期春假时间确定为：4月29日至5月5日，共计7天（含五一国际劳动节法定假期），5月6日（星期二）全体学生、教职工正常返校报到，5月7日（星期三）正式上课。特殊安排：1.普通高中高三年级可结合备考实际，适当调整春假时间，调整方案需提前向教育主管部门报备，确保学生既能得到合理休息，又不影响备考进度；2.因特殊情况（如疫情、灾害等）需调整春假时间的，由教育主管部门统一发布通知，各学校严格执行。第五条教学衔接要求1.春假前准备：各学校要结合“超短学期”教学特点，科学调整教学计划，加快教学进度，确保春假前完成既定教学任务。各年级、各学科要梳理教学重难点，为学生春假实践活动提供针对性的知识指导，将实践活动与学科知识有机结合，避免实践活动与教学脱节。2.春假期间要求：严禁学校、教职工组织任何形式的集体补课、有偿补课，严禁布置过量书面作业，鼓励学生自主学习、自主实践，将更多时间用于参与实践活动、亲近自然、陪伴家人。教师可通过线上平台，为学生提供个性化的学习和实践指导，不得强制要求学生线上打卡、提交大量作业。3.春假后衔接：各学校要组织学生有序返校，开展“春假实践成果分享会”，让学生展示实践作品、分享实践感悟，交流实践收获。各学科教师要将春假实践活动与学科教学有机衔接，将实践成果融入课堂教学，查漏补缺，调整教学节奏，确保教学进度不受影响，提升教学质量。第三章安全管理体系第六条安全责任体系建立“教育主管部门统筹、学校主导、家长尽责、社会协同”的安全责任体系，明确各方安全责任，确保春假实践活动安全有序开展。1.教育主管部门：成立春假安全工作领导小组，统筹协调本区域中小学春假安全工作，制定安全工作指导意见，开展安全专项检查，督促各学校落实安全责任，协调相关部门做好安全保障工作，及时处置突发安全事件。2.学校：校长为春假安全工作第一责任人，全面负责本校春假安全管理工作。成立春假安全工作小组，明确德育处、教务处、总务处、班主任、安保人员的安全职责，制定本校春假安全预案和实践活动安全方案，开展安全隐患排查和安全教育，全程管控学校组织的实践活动。3.教职工：班主任负责本班学生春假期间的安全提醒、家校沟通、实践活动指导，及时掌握学生动态，排查学生安全隐患；实践活动指导教师负责活动过程中的安全管理，落实安全防护措施，确保学生在实践活动中的安全；安保人员负责春假期间校园安全值守，做好校园巡查和应急处置。4.家长：履行学生春假期间的监护主体责任，加强对孩子的安全教育和监管，陪伴孩子参与实践活动，确保孩子的人身安全、财产安全，及时向学校反馈学生的实践情况和异常情况。5.实践合作单位：配合学校做好实践活动的安全管理工作，提供安全的实践场地和设施，配备专业的指导人员和安全管理人员，制定实践活动安全预案，确保实践活动安全有序开展。第七条安全隐患排查与整治1.校园安全排查：春假前（4月28日前），各学校要对校园校舍、消防设施、水电线路、体育器材、安防设备、实验室设备等进行全面排查，对发现的安全隐患立即整改，无法立即整改的，要设置警示标志，安排专人值守，严禁学生进入危险区域。春假期间，校园实行封闭式管理，严格落实值守制度，定期开展校园巡查，做好巡查记录，严防无关人员、车辆进入校园。2.实践活动安全排查：各学校组织的春假实践活动，要提前对活动场地、路线、交通工具、活动内容、合作单位等进行全面安全排查，选择有资质、信誉好、安全保障能力强的合作单位。对高风险实践活动（如户外研学、体育竞技等），要重点排查安全隐患，制定专项安全预案，配备必要的安全防护用品和应急人员。3.家庭安全排查：各学校要通过家长会、告知书、微信群等方式，提醒家长加强家庭安全管理，排查家庭内用电、用火、用气、防盗等安全隐患，加强对孩子的防溺水、防触电、防烫伤、防坠落等安全教育，避免孩子独自在家或前往危险区域。第八条安全教育内容与形式春假前，各学校要以“安全实践、快乐春假”为主题，开展一次全面的安全教育活动，结合实践活动特点，重点开展以下安全教育，确保安全教育入脑入心：1.实践活动安全：教育学生在实践活动中遵守活动纪律，听从指导教师的安排，不擅自脱离集体、不追逐打闹、不参与危险活动；了解实践活动的安全注意事项，掌握基本的安全防护技能和应急处置方法。2.交通安全：教育学生遵守交通规则，过马路走人行横道、不闯红灯、不横穿马路，不乘坐无牌无证、超载、非法营运的车辆；外出实践时，遵守交通秩序，听从带队教师的安排，不擅自离队。3.防溺水安全：教育学生牢记“六不准”，不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不前往不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域，遇到他人溺水时，及时呼救，不盲目施救。4.消防安全：教育学生不玩火、不携带火种，不随意燃放烟花爆竹；了解消防知识，掌握基本的灭火、逃生技巧，遇到火灾时，及时拨打119报警，有序撤离。春季天干物燥，重点提醒学生在户外实践时不玩火、不野炊，防范山林火灾。5.食品安全：教育学生注意饮食卫生，不购买“三无”食品、过期食品，不暴饮暴食，不食用生冷、不洁食物；外出实践时，选择正规、卫生的餐饮场所，预防食物中毒。6.网络安全：教育学生合理使用网络，不沉迷网络游戏、短视频，不浏览不良信息，不随意透露个人信息，不与陌生网友见面，遇到网络欺凌、网络诈骗时，及时告知家长或老师。7.人身安全：教育学生不独自前往偏僻、危险的地方，不与陌生人交往，不接受陌生人的食物、礼物；遇到抢劫、绑架等危险情况时，保持冷静，及时呼救，巧妙脱身，记住嫌疑人特征，及时报警。安全教育形式要多样化，可采用主题班会、安全讲座、观看安全教育视频、情景模拟、安全知识竞赛、发放安全教育手册、签订安全承诺书等形式，提高安全教育的针对性和实效性。第九条应急处置机制1.预案制定：各学校要制定春假突发安全事件应急预案，明确应急处置流程、责任人员、联系方式，针对实践活动中的突发情况（如交通事故、溺水、人身伤害、食物中毒等），制定具体的处置措施，确保突发情况能够及时、有效处置。2.应急准备：各学校要配备必要的应急救援物资（急救药品、急救器材、通讯设备等），组织教职工开展应急处置培训和演练，提高应急处置能力。实践活动带队教师要随身携带急救药品和通讯设备，确保突发情况能够及时响应。3.信息上报：春假期间，若发生学生安全事故，班主任、带队教师要第一时间组织救援，同时向家长通报情况，并在1小时内上报学校和教育主管部门，不得迟报、漏报、瞒报。学校要及时启动应急预案，协调相关部门开展救援工作，最大限度保障学生生命安全。4.善后处理：安全事故发生后，学校要积极配合家长、相关部门做好善后处理工作，安抚学生和家长情绪，依法依规承担相应责任，总结事故教训，完善安全管理制度。第四章春假实践活动体系第十条实践活动总体目标通过开展多样化的春假实践活动，引导学生：1.亲近自然，感受春天的美好，增强环保意识，培养热爱自然、热爱生活的情感；2.参与劳动实践，掌握基本的劳动技能，体会劳动的乐趣，培养劳动习惯和劳动精神；3.走进社会，了解社会发展，参与志愿服务，培养社会责任感和奉献精神；4.开展研学实践，拓宽视野，提升实践能力、创新能力和综合素养；5.加强亲子陪伴，增进亲子感情，培养家庭责任感，促进家庭和谐；6.传承优秀传统文化，了解家乡历史文化，增强文化自信和家国情怀。第十一条实践活动分类与内容结合不同学段学生特点，分层次、分类别开展春假实践活动，确保活动的针对性和实效性。（一）小学阶段（1-6年级）：启蒙实践，快乐成长重点开展亲子实践、劳动实践、自然观察、传统文化启蒙等活动，培养学生的动手能力、观察力和良好习惯。1.亲子实践活动：（1）亲子踏青：与家长一起走进公园、郊外、植物园，踏青赏春，观察春天的植物、动物，记录春天的变化，拍摄春天的美景，绘制“春天的画卷”或撰写“春天的日记”。（2）亲子手工：与家长一起制作手工制品（如剪纸、泥塑、风筝等），培养动手能力和创造力，增进亲子感情。参考春季特色，可制作春燕、桃花等主题手工，感受春天的气息。（3）亲子阅读：与家长一起阅读经典绘本、童话故事、科普书籍，开展亲子阅读分享会，培养阅读习惯，提升阅读能力。（4）亲子运动会：与家长一起开展跳绳、跑步、踢毽子等体育活动，增强体质，培养运动习惯，享受亲子运动的快乐。2.劳动实践活动：（1）家庭劳动：承担力所能及的家务劳动（扫地、拖地、洗碗、整理房间、叠衣服等），学会基本的生活技能，培养劳动习惯，体会劳动的辛苦和快乐。（2）种植实践：在家庭阳台、庭院种植花草、蔬菜，观察植物的生长过程，记录种植日记，培养责任感和观察力。参考恩施利川学生农耕实践模式，鼓励学生参与简单的春播活动。（3）社区劳动：走进社区，参与义务植树、环境整治、垃圾分类宣传等志愿劳动，培养环保意识和奉献精神。3.自然观察活动：（1）春天的发现：观察春天的树木、花朵、昆虫，记录它们的形态、颜色、生长变化，制作自然观察手册。（2）环保实践：了解环境保护的重要性，参与垃圾分类、节约用水、节约用电等环保行动，争做“环保小卫士”。4.传统文化启蒙活动：（1）传统节日：了解五一国际劳动节的由来和意义，参与劳动节相关活动，体会劳动的价值；了解本区域的传统习俗，传承优秀传统文化。（2）传统技艺：学习简单的传统技艺（如剪纸、书法、国画等），感受传统技艺的魅力，增强文化自信。（二）初中阶段（7-9年级）：提升实践，锤炼品格重点开展研学实践、志愿服务、劳动体验、兴趣拓展等活动，培养学生的实践能力、社会责任感和创新精神。1.研学实践活动：（1）文化研学：走进博物馆、纪念馆、历史文化街区，了解本区域的历史文化、名人故事，撰写研学报告，拓宽视野，增强文化自信。参考广州玉岩中学研学模式，可组织学生前往本地特色文化场馆开展研学。（2）科技研学：走进科技馆、实验室、科技企业，了解科技发展成果，参与简单的科技实验、科普活动，培养科学素养和创新能力。（3）自然研学：走进自然保护区、森林公园，开展生态观察、环保调研活动，了解生态环境现状，提出环保建议，增强环保意识。2.志愿服务活动：（1）社区志愿服务：走进社区、敬老院、福利院，开展义务打扫卫生、慰问老人、关爱留守儿童、宣传文明新风等志愿活动，践行社会主义核心价值观，培养社会责任感。（2）公益志愿服务：参与义务植树、环保宣传、交通安全宣传等公益活动，传递正能量，为社会贡献力量。（3）校园志愿服务：参与校园环境整治、图书整理、设备维护等志愿服务活动，培养主人翁意识和奉献精神。3.劳动体验活动：（1）家庭劳动：承担更多的家务劳动（做饭、洗衣服、打扫卫生、照顾家人等），提升生活自理能力，培养家庭责任感。（2）生产劳动：走进农场、工厂、果园，参与农业生产、工业生产等劳动体验活动，了解生产流程，体会劳动的价值，培养劳动精神。参考恩施利川春播实践，组织学生参与本地农耕、采茶等劳动。（3）创意劳动：开展手工制作、创意设计等活动，发挥想象力和创造力，制作创意作品，培养创新能力。4.兴趣拓展活动：（1）技能学习：学习一项新技能（绘画、书法、乐器、烹饪、摄影等），提升自身素养，丰富课余生活。（2）体育锻炼：制定春假体育锻炼计划，坚持每天锻炼，增强体质，培养运动习惯。（3）读书写作：阅读经典书籍，撰写读后感、随笔，提升阅读和写作能力。（三）普通高中阶段（10-12年级）：深度实践，赋能成长重点开展自主学习、社会实践、职业体验、课题研究等活动，兼顾备考与成长，培养学生的自主学习能力、社会适应能力和职业规划意识。1.自主学习活动：（1）查漏补缺：结合自身学习情况，制定春假自主学习计划，巩固所学知识，查漏补缺，预习下学期内容，提升学科素养。高三学生可合理安排复习时间，劳逸结合，提高复习效率。（2）拓展学习：阅读学科相关书籍、文献、期刊，观看科普视频、学术讲座，拓展知识面，提升学术素养。（3）学习交流：与同学开展学习交流活动，分享学习经验、学习方法，共同进步。2.社会实践活动：（1）社会调研：围绕社会热点问题（如环境保护、青少年成长、乡村振兴、城市发展等），开展社会调研活动，设计调研方案，收集调研数据，撰写调研报告，培养调研能力和社会责任感。（2）志愿服务：参与大型公益活动、应急志愿服务、社区治理等志愿服务活动，深入了解社会，践行社会责任，提升社会适应能力。（3）文化传播：走进社区、乡村，开展传统文化宣传、科普宣传等活动，传递优秀文化和科学知识，增强文化自信。3.职业体验活动：（1）岗位体验：结合自身兴趣和职业规划，走进企业、事业单位、医院、学校等场所，开展职业体验活动，了解职业特点、岗位要求和行业发展趋势，明确学习目标，提升职业规划意识。（2）职业调研：对自己感兴趣的职业进行调研，了解职业的发展前景、技能要求，撰写职业调研报告，为未来的职业选择提供参考。4.课题研究活动：结合学科知识和兴趣爱好，开展小型课题研究活动（如生态环境研究、传统文化研究、科技小发明等），培养科研能力和创新精神，撰写课题研究报告或论文。第十二条实践活动组织与管理1.活动组织方式：春假实践活动采用“学校组织、家庭自主、社会参与”相结合的方式开展。学校组织的集体实践活动（研学、志愿服务等），要提前制定详细的活动方案和安全预案，报教育主管部门审批后开展；家庭自主开展的实践活动，由家长陪伴孩子完成，学校提供活动建议和指导；社会参与的实践活动，由学校与相关单位合作组织，确保活动安全、有序、有效。2.活动指导：各学校要安排教师对学生的春假实践活动进行指导，班主任负责本班学生实践活动的统筹指导，学科教师结合学科特点，为学生提供针对性的实践指导。教师可通过线上平台，及时解答学生的疑问，了解学生的实践进展，指导学生完成实践成果。3.活动记录：学生要认真记录春假实践活动的过程（如文字、照片、视频、实践手册等），完成实践成果（如日记、报告、手工制品、调研报告等）。学校要建立学生春假实践档案，记录学生的实践活动情况和实践成果，作为学生综合素质评价的重要依据。4.活动评价：春假后，各学校要组织对学生的春假实践活动进行评价，采用“学生自评、互评、家长评价、教师评价”相结合的方式，评价学生的实践表现、实践成果和成长收获。对表现优秀的学生和实践成果，予以表彰奖励，树立先进典型。第五章家校社协同保障第十三条家校协同1.沟通引导：春假前，各学校要通过家长会、家长群、告知书、电话等方式，向家长告知春假时间、实践活动建议、安全要求、教学衔接等相关事宜，引导家长树立正确的教育理念，重视孩子的实践成长，合理安排孩子的春假生活，避免过度安排补课、培训。2.家长参与：鼓励家长陪伴孩子参与春假实践活动，与孩子一起制定实践计划，参与实践过程，分享实践收获，增进亲子感情。家长要及时向学校反馈孩子的实践情况和异常情况，配合学校做好实践活动的指导和评价工作。3.监护责任：家长要切实履行对孩子的监护责任，加强对孩子的安全教育和监管，确保孩子的人身安全、财产安全，避免孩子参与危险活动，合理安排孩子的学习、活动和休息时间，养成良好的生活习惯。第十四条社会协同1.资源整合：教育主管部门要加强与社区、企业、博物馆、科技馆、纪念馆、农场等相关单位的合作，整合社会资源，搭建春假实践育人平台，为学生提供安全、优质的实践场地和资源。2.活动支持：相关单位要积极支持中小学春假实践活动，提供专业的指导人员、安全的实践场地和必要的物资支持，配合学校做好实践活动的组织和安全管理工作，为学生的实践成长提供保障。3.环境营造：社会各界要营造关心、支持中小学春假实践活动的良好氛围，为学生的实践活动提供便利条件，引导学生积极参与实践活动，在实践中成长进步。第六章教职工管理与考核第十五条教职工职责1.春假前：教职工要完成春假前的教学任务，做好教学衔接工作，为学生提供实践活动指导；参与学校的安全隐患排查和安全教育工作，履行好本职职责；制定个人春假计划，合理安排春假时间。2.春假期间：教职工要严格遵守职业道德规范，严禁组织有偿补课、有偿辅导，严禁诱导学生参加校外培训机构的有偿补课；鼓励教职工利用春假时间备课、研修、提升专业能力，或参与志愿服务、社会实践、课题研究等活动；值班教职工要严格遵守值班制度，坚守岗位，做好校园巡查