2026年春道德与法治二年级下册《坚持才会有收》第1课时教学设计

年春道德与法治二年级下册《坚持才会有收》第1课时教学设计部编版道德与法治2年级下册第4课《坚持才会有收获》第1课时我坚持我收获教案设计教材分析《坚持才会有收获》是小学道德与法治二年级上册的内容。它聚焦“坚持”这一核心品质，贴合二年级学生的生活实际。教材通过儿童化的生活场景和“青蛙看海”的寓言故事，引导学生发现坚持的价值，感受坚持带来的收获。这有助于学生在生活中逐步养成坚持不懈的良好习惯，为健全人格的培养奠定基础。学情分析二年级学生正处于行为习惯和品格形成的关键期。他们对“坚持”有初步的感性认识，但缺乏理性思考。他们在生活中容易遇到困难就放弃，需要通过具体事例和体验活动，深化对“坚持”的理解，从而将坚持的内化为自觉行动。核心素养分析1.政治认同：在学习榜样坚持奋斗的事例中，感受个人努力与国家发展的联系，萌发初步的爱国情感。2.道德修养：体会坚持是一种优秀道德品质，主动在生活中践行坚持，养成不怕困难、持之以恒的好习惯。3.法治观念：结合遵守规则等生活场景，理解坚持遵守规则是法治观念的基础表现。4.健全人格：通过体验和感悟，培养面对困难不退缩的意志品质，增强自信心和抗挫折能力。5.责任意识：明白坚持完成任务是对自己、对他人负责的表现，初步树立责任意识。教学重点帮助学生理解“坚持”的内涵，感受坚持带来的收获，激发学生在生活中主动坚持的意愿。教学难点引导学生将“坚持”的认知转化为实际行动，在日常学习和生活中自觉做到坚持不懈。教具准备1.多媒体课件（包含教材图片、“青蛙看海”动画视频、运动员坚持训练的短视频）2.希沃白板及互动游戏课件3.“坚持小明星”勋章贴纸教学过程教学环节教师活动、学生活动和设计意图一、导入新课（一）新知导入：游戏体验，初识“坚持”（5分钟）1.教师活动：组织“单腿站立大挑战”游戏，邀请学生上台尝试单腿站立，记录坚持的时间。提问：“刚才在游戏中，你坚持到最后了吗？坚持的时候有什么感受？”2.学生活动：参与游戏，分享游戏体验，说说自己在坚持过程中的身体感受和心理变化。3.设计意图：通过沉浸式游戏体验，让学生直观感受“坚持”的过程，引发学生对“坚持”的初步思考，快速聚焦课堂主题，激发学生的学习兴趣。二、讲授新课环节1：生活分享，发现“坚持”（8分钟）1.教师活动：展示教材中“我坚持我收获”的四幅图片，提问：“同学们，图中的小朋友坚持做了哪些事？他们有什么收获呢？在生活中，你坚持做过哪些事情？又有什么样的收获？请和同桌互相分享一下。”2.学生活动：观察图片，结合自身经历，小组交流分享自己坚持做过的事及收获，如坚持练字让字变工整、坚持跳绳让身体变强壮等。3.设计意图：从教材生活场景入手，引导学生联系自身实际，在分享中发现坚持与收获的关联，初步建立“坚持就有收获”的认知。环节2：故事感悟，理解“坚持”（10分钟）1.教师活动：播放“青蛙看海”动画视频，讲述青蛙在松鼠鼓励下，一步一步登上山顶看到大海的故事。播放完毕后提问：“一开始老鹰认为青蛙能看到大海吗？青蛙是怎样做才最终看到大海的？这个故事告诉我们什么道理？”2.学生活动：认真观看动画，思考并回答问题，展开小组讨论，深入理解“只要坚持不懈，就能实现目标”的道理。3.设计意图：通过生动有趣的寓言故事，让学生在故事情节中感受坚持的力量，进一步深化对“坚持”的理解，明白坚持能帮助我们克服困难、达成目标。环节3：榜样引领，践行“坚持”（7分钟）1.教师活动：播放运动员（如苏炳添、谷爱凌）坚持训练的短视频，提问：“这些运动员们为了取得好成绩，付出了怎样的坚持？他们的坚持给我们带来了什么启示？”2.学生活动：观看视频，交流讨论，从榜样身上汲取坚持的力量，思考自己在学习和生活中可以在哪些方面做到坚持。3.设计意图：借助榜样的力量，让学生感受到坚持不仅能成就个人，还能为国家争光，激发学生向榜样学习，主动在生活中践行坚持的品质。三、课堂练习1.选择题（1）下列行为属于“坚持”的是（）A.学骑自行车摔了一跤就再也不学了B.每天坚持阅读15分钟课外书C.遇到不会做的数学题就直接放弃答案：B（2）青蛙能看到大海，主要是因为（）A.老鹰带它飞上去的B.它自己一步一步坚持跳上去的C.松鼠背着它上去的答案：B（3）坚持做一件事，我们会收获（）A.更多的困难B.进步和成就感C.别人的嘲笑答案：B2.判断题（1）坚持就是不管遇到什么困难，都要想办法克服，不放弃。（）答案：√（2）只有大人需要坚持，我们小孩子不需要。（）答案：×（3）坚持每天刷牙，能让我们拥有健康的牙齿。（）答案：√3.活动形式：运用希沃白板设计“坚持大闯关”互动游戏，将题目融入游戏中，学生分组进行比赛，在趣味竞赛中巩固知识。四、课堂小结同学们，今天我们一起认识了“坚持”这个好朋友。它就像我们成长路上的小马达，能让我们在遇到困难时不放弃，一步步走向成功。希望大家以后在学习和生活中，都能带着这份坚持的力量，勇敢面对挑战，收获更多的进步和快乐！板书设计第4课坚持才会有收获-生活中的坚持→收获成长-青蛙看海→坚持不懈实现目标-榜样引领→学习坚持成就自我教学反思本次教学以游戏、故事、榜样等多种形式展开，贴合二年级学生的认知特点，有效激发了学