【六下语文】阅读力拔尖攻略 26春

专题一写人文章考点精讲考点1分析人物描写方法及其作用 1考点2分析人物的内心活动 1考点3理解词语的含义 2考点4理解句子的含义 2考点5分析细节描写 3考点6分析人物形象 3跟踪训练钱学森归国 3专题二记事文章考点精讲考点1概括文章内容 5考点2原因分析与概括 5考点3赏析词语的表达效果 5考点4赏析句子的表达效果 6考点5分析人称的作用 6考点6分析文章线索及其作用 6考点7分析句段的作用 7考点8分析记叙的顺序及其作用 7考点9分析标题的含义和作用 8考点10拟写或选用标题 8考点11分析表现手法 9考点12理解环境描写的作用 9考点13把握文章的主旨 考点14拓展探究 跟踪训练 (二)老店不老 (三)米粽之忆 专题三说明文(含科学小品文)考点精讲考点1分析说明对象及其特征 考点2分析说明方法及其作用 考点3理清说明文的结构 考点4分析说明顺序 考点5品味说明语言 跟踪训练大数据时代改变我们的生活 考点精讲考点1文意理解与辨析 20考点2信息提取与概括 20考点3发表看法 21考点4表达交流 21跟踪训练 21专题五小古文考点精讲考点1字词理解 23考点2文句翻译 考点3明辨句读 考点4内容理解 考点5体会主旨 24跟踪训练求学须早 考点1分析人物描写方法及其作用教材示例[答题模板]角度赏析下面的句子。考点2分析人物的内心活动教材示例[答案]示例：明明腊八粥都已经煮好了，妈妈却总么时候才能吃呢?真是急能吃吧!2考点3理解词语的含义教材示例1.理解本义。结合所学知识，理解句子中词语的本义。2.挖掘深义。联系上下文，体会词语的语境义，如特殊义、临时义、 3.把握感情色彩。[答题模板]“××”一词的本义是……,在文中指……运动“我”在某种情境下，不由自考点4理解句子的含义教材示例分析句子使用的修辞手法，思考作者运用它的目的。3考点5分析细节描写教材示例1.明确类型。辨析所给语句是什么类型的细节描2.分析作用。细节描写的作用一般包括：刻画人物性格，揭示人物的内心世界，表现人物细微、复杂的情交代人物关系，暗示人物的身份、处境，烘托氛围，揭示主[答题模板]此句运用了××细节描写，写出了……,表现了……[问题]阅读《他们那时候多有趣上露出鄙夷不屑的神情：‘学校?学校有什么好写的?我讨厌学校。’” 的细节描写，表达了玛琪考点6分析人物形象教材示例1.事件提炼法。分析文章所写的典型事件，在事件2.言行提炼法。对最能体现人物特征的外貌、语行为和心理等方面的描写进行深入分析，提炼人物特点。3.关键词句提炼法。文中的总起句、过渡句、段落中心句和首尾段中的某些关键词，会直接点明该人物的性格这里通过描写母亲的、出……的特点。 [答案]神态语言动作疼爱孩钱学森归国讲拍①1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊!他，就是世界著名的科学家钱学森。②钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”③1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。他们一边赏月，一边倾诉思乡之情。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。④此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心声。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没⑤听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国!”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。⑥钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。(根据钱学森相关事迹改编)钱学森的心迹是2.(理解句子的含义)对第⑤自然段中画“”的句子理解不正确的一项是()C.美国海军高级将领非常尊重钱学森。D.说明钱学森的个人科研力量非常强。3.(分析人物描写方法及其作用)读下面的句子，体会人物的思想感情。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊!4.(分析人物的内心活动)阅读文章中画“”的句子，发挥想象，听了其他留学生的话，钱学森的内心是如何想的呢?请在选文旁作批注。5.(分析细节描写)文中哪处细节描写给你留下了深刻的印象?请在文中用“”画出来，并说说这样写的好处。6.(分析人物形象)读完本文，我认为钱学森是一个的人。5考点1概括文章内容教材示例2.要素串联法。把文章的记叙要素(时间、地 3.借助关键句法。可以借助文章中的一些重教材示例[答题模板][问题]《表里的生物》中父亲主动给“我”什么?考点3赏析词语的表达效果教材示例1.解释词义。结合相关句子，解释词语的本义这个词语写出了[答案]戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演小年这一天，家家户户开始忙碌起来，为即将到来的春节作准备小年这一天在春节前的特殊地位和意义[答题模板]6考点4赏析句子的表达效果教材示例1.审题干。明确题干是否给出赏析角度。2.辨手法。分角度，把握句子特点，分析其表达效果。(3)词语的角度，从动词、形容词、叠词等角度分析。[答题模板]运用……的修辞手法/描写方法，生动形象地写出了……,“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”的表达效果。了作者对时光匆匆流逝的考点5分析人称的作用教材示例1.第一人称。运用第一人称，直接写“我”的……,塑造了……的形象，真切、自然。2.第二人称。运用第二人称，拉近了与读者的距离，使情感交流更为亲切。[答题模板]文章运用第×人称，写了……,使文章……考点6分析文章线索及其作用教材示例1.分清线索类型。线索类型有：以人物为线索；以事物为线索；以中心事件为线索；以空间、时间或人[问题]阅读《北京的春节》,文章以为线索，描绘了春节期间的一系列传统习俗和 正月初六元宵节残灯末庙[答题模板]文章以……为线索，串起了……的内容，起到了……的7考点7分析句段的作用教材示例1.句子作用。(2)根据内容(抒发情感或体现主旨)、结构(引起下文、承上启2.段落作用。(2)中间段：承上启下；为后文作铺垫；为后文埋下伏[答题模板]从内容上看，该句/段为下文写……作铺垫/点明了……的中心/升华主题；从结构上看，该句/段具有引领下文/承上启下……的以三个反问句开头有什么为理解全文奠定了良好的考点8分析记叙的顺序及其作用教材示例(1)辨析开篇段落法。一般情况下，倒叙出现在文章开头。有 “记得”“那年”“忆起”等表示过去的标志性词语。(2)抓住关键段落法。插叙或补叙一般会独立成他段落有较大差别，且与其他段落一般不处于同一条时间线上。[答题模板]文章采用了……的顺序行文，描写了……,使文章…… 叙了 捕前后8考点9分析标题的含义和作用教材示例1.理解表层含义。(1)分析标题的字面义。(2)分析标题的指代义。2.理解深层含义。(1)分析标题与主旨的关系(提示、点明(2)分析标题与人物的关系(表现人物性格、表明作者的情感和态度)。(3)分析标题在结构上的作用(线索、悬念(4)分析标题的修辞义。(5)分析标题的双关义。(2)从文章结构来看：标题可能是文章的线索，贯穿(3)从主题情感来看：奠定情感基调；暗示/点明主(4)从表达效果来看：设置悬念，激发读者的阅读兴 这个标题不仅提示了 ,还起到了 的作用。考点10拟写或选用标题教材示例这些事用小标题的形式进行概括。(每个小标题不超过8个字)9考点11分析表现手法教材示例[答题模板]突出了教材示例记》(节选)一文中找到汤[答题模板]描绘等，成功地渲染了热闹的气氛，展现了人物喜悦的心情，并推动了故事教材示例2.抓重点段落。作者会把与中心思想有密切联系的内容作为重点段落进行详细描写，文章重点段落是最能体现中心思作者写了些什么,然后分析作者的写作目的，最后提炼出文章的[答题模板][问题]阅读《为人民服务》,“我们这个队伍完全是为着解心句，概括了 ,表明了教材示例拍照批驮讲解视频胡晓声小时候听父亲说，他12岁那年去一户有钱的人家学手艺，掌柜的煮肉时让他烧火，后贪婪的吃相。因为贪吃，我的嘴巴、鼻尖给弄得油亮亮的，这总会让他开心地笑起来。笑过之后还不忘补上一句：“慢慢吃，我们的日子会好起来的，日子好过了，可要有这种吃肉的劲头!”父亲有一手修鞋的好手艺，每年腊月都要到距村子几十里外的镇上摆摊做生意，回来时会带些肉，所以，每年春节我们吃的肉就比别家的多些。后来，我考上了大学，临走那天，母亲端上香喷喷的饭菜，但不知为什么,她明明知道父亲不吃肉，却不厌其烦地劝父亲试着吃点肉。为此父亲大发雷霆，母亲也委屈地流泪。父亲不吃肉，春节期间我们家就得分锅另灶。父亲占据蜂窝煤炉，青菜面片成了他唯一的主食。但他独得其乐，非常风趣地讲他天天都在过年，因为他吃面就跟别人吃肉一样。一番话说下来，倒让我这个学中文的大学毕业生无地自容。今年春节村里唱大戏，正月初五那天，家里来了20多个我的学生，他们中有工程师、飞行员、研究生，也有军官和记者。我把他们介绍给父亲，学生们轮流向父亲敬酒，席间充满了热闹又融洽的气氛。忽然，我吃惊地发现父亲在吃肉，不但鸡鱼遍尝，就连肥腻的红烧肉也没有放过。我担心父亲会发生意外，紧张地注视着他，但他望着我会意地笑着，笑得那样舒心，那样没遮没拦，脸上那饱经风霜的皱纹也随之舒展了许多。事后听母亲说，父亲本来是吃肉的，所谓“见不得荤”纯属子父亲了却了他的心愿，终于吃肉了。这使我有一种深深的愧疚感，我心中更多的是对父亲的感激，我不知道怎样才能回报这凝结着父亲一生操劳的谎言。(有删改)1.(概括文章内容)阅读短文，梳理有关父亲的事情与心情或反应，将思维导图补充完整。2.(赏析词语的表达效果)联系上下文，下列对“大发雷霆”的赏析不准确的一项是()A.“大发雷霆”说明父亲脾气很坏，容易发B.“大发雷霆”指大发脾气，高声训斥。父亲大发雷霆是因为他恪守“儿无成，不食肉”的誓愿，表现了父亲的坚定。D.“大发雷霆”表现了父亲内心的坚定，哪怕母亲再三劝说，父亲也不会吃肉。3.以下对“一切只为了恪守他‘儿无成，不食肉’的誓愿”理解不正确的一项是()A.这句话表现了父亲望子成龙的心愿。B.这句话表现了父亲省吃俭用培养儿子的决心。C.这句话体现了父亲对儿子成才的信心。D.这句话说明了父亲遵守家乡的风俗习惯。4.(拟写或选用标题)请在短文前面的横线上加上一个合适的标题，并在下面的横线上写出这样取名的理由。亲怎样的心情?请在选文旁批注。6.(原因分析与概括)读短文最后一个自然段，写一写作者“有一种深深的愧疚感”和“感激”的原因分别是什么。(二)老店不老他的腰上系着青蓝围裙，头发梳得锃亮。那整齐的发丝如青草一样排布在头顶。这是他给我的第一印象。不经意间被那墙上的油漆字吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精气神。他们说这是老人写的。老人帮人理发时，总会时不时冒出一句：“怎么样，这发型还可以吗?”常来常往的顾客顾及他年纪大，总会敷衍一句：“还行。”只有那叛逆期的少男少女，会认认真真地和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人脸色一变，红一我担忧地望着老人，毕竟年纪也大了，或许少男少女的批评对他来说吃不消。几天后，当我再次经过这家理发店时，店门紧闭。一块木牌上刻着“暂不营业”。果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。外面风微微地吹着，树叶在树梢悠悠地晃动。日子在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中头发凌乱的我：“去找向师于是，晨起。路上行人稀稀落落，那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下等老人时，却发现屋内多了一张大沙发和几把旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋瓜子，听说这是供客人等候时吃的。老人这时扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书递给我，和蔼地看着我说：“你找找，哪个适合你?”那上面满满的都是造型，种类繁多，看为你不干了呢，原来偷师学艺去了呀!”我和他开起玩笑。“哈哈!现在的孩子们，了不得。以前啊，我太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到，该去学习了。于是，我给自己放了几个月假，去北京找人家学习学习。”原来，那段时间，他是学习去了，不是经受不住批评。我顿时为自己的误解而羞愧不已。我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续地走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类，也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，脸上绽放出灿烂的笑容。依旧是那老店，人们川流不息。(有删改)1.(分析文章线索及其作用)短文以“我”的心情变化为线索，串联全文。请根据短文写作顺序，用恰当的词语概括老人关店到重新开业前后“我”的心情变化。2.(理解环境描写的作用)“那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。”这句环境描写的主要作用是()A.说明这一天的天气很好。B.预示着下面将会发生一件令人愉快的事情。C.写出了这是一个充满生机的早晨。D.烘托出“我”去小店时轻松愉悦的心情，也为后文写愉快的经历作铺垫。3.(分析标题的含义和作用)文章为什么以《老店不老》为题?联系全文谈一谈。4.(把握文章的主旨)通过这个故事，作者想要告诉我们的是()A.我们要勇于面对生活中的挫折，这样才能成为生活的强者。B.不管怎样，我们都不能失去对生活的热情和信心。C.我们评价人或事时不要轻易下结论，以免误解别人。D.生活中，我们要能经受住批评，并将之化为前进的动力。5.(分析人称的作用)认真阅读短文，把下面的对话补充完整。小语：在《老店不老》这篇文章中，作者用了第一人称“我”来叙述故事，你知道这样写有什么好处吗?小文：我觉得用第一人称 0小语：非常正确!那还有其他的作用吗?小文：嗯……还能让作者更好地抒发。比如文中“我”对老人的担忧，还有误解后的羞愧，都能让我们更深刻地体会到作者的感受。(三)米粽之忆雷抒雁①一想到端午节就要到了，我心里就不免生发出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都沉浸在回忆里，想的都是家乡和儿时的那些事情。②想得最多的，自然是母亲。端午节的前几天，母亲便连夜给我做红肚兜，又一针针用五彩丝线在那红布上绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之类的小动物。那时，我并不知道绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣得好看。母亲那时年轻，手巧，眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁，不眨眼地看着，一声不吭地听着。③接着是包粽子。提早一个月，母亲就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，阴干在屋子里，又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。红枣大米红红白白，泡在瓷盆里；包粽子时，便一张张将苇叶包上糯米和红枣，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的马兰草叶，一头用牙咬住，另一头去捆那米粽。那时，母亲年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。④端午节的头天晚上，开始煮粽子。只一阵时间，满屋里都是米的清香、枣的甜香以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香。米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐地唱歌。经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮便开始打架，不知什么时候被母亲抱到炕上，一睁眼，天亮了，枕头边是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻，我也不管没有洗手洗脸，端起碗便吃。我想我这一生再也没吃过那么香的粽子，母亲包的粽子。⑥这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，⑦端午时节，已是仲夏，草木茂盛，到处是浓密的树叶、高深的青草。鸟儿藏在树林深15处，不管有没有人走过，总是长一声短一声地鸣叫。麦子已一片一片黄熟，心急的人家已开始收割了。在阡陌上行走，不一会儿露水就打湿了鞋袜，打湿了裤脚。不管!那时，父亲在前边割艾草，闻着那带着苦味的草香，我便想起母亲给爷爷熬药的味道来。⑧一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上，剩余的，爷爷会把它们拧成草绳。夏夜蚊子⑨一想到既往的端午节，想起那香喷喷的红枣米粽，我就止不住地回忆起母亲和许多1.(分析记叙的顺序及其作用)阅读第②—⑤自然段，填一填本文回忆了关于母亲的哪三件事。本文第②—⑧自然段是按照顺序进行描写的。2.(赏析句子的表达效果)“咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐地唱歌。”这句话运用了的修辞手法，生动形象地写出了锅里煮着米粽的样子，表达了作者对米粽的o3.(分析标题的含义和作用)文章标题《米粽之忆》中“忆”的是什么?至少写出两点。4.(分析句段的作用)结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整。5.(拓展探究)根据短文内容，再结合中华传统节日的相关知识，将表格填写完整。传统节日过节时间节日习俗(至少写出两个)端午节中秋节考点1分析说明对象及其特征教材示例[答题模板] [答案]火星火星上生命存在需要一系列特考点2分析说明方法及其作用教材示例[答题模板]明更准确、更具体。教材示例谜》,文章是按照“ [答题模板]教材示例1.根据文章类型判断。事物说明文多采用时间顺序或空间顺词语时，就是逻辑顺序。[答题模板]①这篇文章采用了……的说明顺序。②第×自然段与第×自明，先介绍,后介[答案]空间前朝考点5品味说明语言教材示例1.分析语言特点。(1)指出说明文的语性。(2)具体分析。准确性要解释词语的意思，指出其说明了什么特点；生动性要写出运用了什么说明方法，说明了什么事物。2.词语能否删除或替换。(1)明确观点。(2)分析原词语的意思、原词语在句中说明的内容及换词语后意思有何改变。(3)强调说明文语言的准确性、科学性、严密性等特点。[答题模板]①“××”的意思是……,在句中起……作了……特点。②不能删去，删掉“××”,句子的意思就变成了……,存在生命的行星是火星。 “独一无二的，只有一个个相对的概念，指的是基于目前的科学观测和研了说明文语言的准确性。大数据时代改变我们的生活讲拍 發①如今，我们生活在一个到处充溢着数据的信息时代。大数据时代已经在悄悄地改变着我们的生活，使我们的生活更为便捷。②大数据给我们的生活带来了哪些好处呢?③首先，它有利于我们的学习和工作。平时，不用出门就可以在手机和电脑上完成很多工作。想要的资料不用再去翻阅纸质的书籍，直接用搜索工具一步就能实现，而对于日④其次，大数据方便了我们的日常生活。如水、电、燃气、电视等自助缴费，汽车摇号、违章记录、银行卡等查询，以及手机代开发票、查询法院案件办理进度等，都可通过一个个App(应用程序)在短时间内搞定。此外，大数据还被运用到饭店智能服务、智能家居、智能照明系统等领域。这些都是运用大数据保障和改善民生的典型例子。⑤另外，大数据为医疗提供了便利。大数据完善了医疗保健。随着医疗记录的数字化，医生、急救医疗专业人士和其他医疗保健专业人员正在利用大数据技术来提高拯救患者生命的能力。同时，可以通过大数据平台，让从业人员与他人分享预防疾病的知识。⑥更让人们感到高兴的是，大数据让出行极为便利。如今，人们的出行越来越离不开大数据的帮助。利用电子地图，游客可以在陌生的城市自由行走；忙碌一天的上班族可以超速违章……大数据还是缓解交通压力的利器，它可以预测未来的交通情况，为改善交通状况提供优化方案，这有助于交通运输部门提高对道路交通的管控能力，缓解和防止交通⑦大数据还有很多很多的好处，有的还在继续研发中。⑧虽然大数据方便了人们的生活，让人们之间的距离更近，但大数据的出现也让我们健康问题。另外，个人隐私的泄露也是一个棘手的问题。还有，大数据的使用也让人们逐好的解决。(根据搜狐网相关资料改编)1.(分析说明对象及其特征)文章是从哪几个方面具体介绍大数据给我们带来的好处的?2.(理清说明文的结构)这篇文章的整体结构是()A.总—分3.(分析说明方法及其作用)文章主要运用了的说明方法，这样写的好处是 o4.(品味说明语言)第③自然段画“”的句子中加点的“大多数”能否去掉?为什么?5.(分析说明顺序)请认真阅读短文，把下面的对话补充完整。小语：在《大数据时代改变我们的生活》这篇文章中，作者运用了什么说明顺序呢?小文：我觉得整体上是顺序吧。先讲大数据的好处，然后又说大数据带来的烦恼，最后还对未来进行了展望。小语：非常正确!好处的部分运用了什么结构呢?考点1文意理解与辨析教材示例从原文中寻找相应的句子，确定答题考点2信息提取与概括教材示例1.明确要求。阅读题干，审清题2.做好标记。通读全文，在文中找到相关词句，并做好标记。3.归纳信息。从有关内容、段落中摘取关键句进行缩写；将不同段意整4.整合答案。用准确简洁的语言加工整合，全面作答。勇献身考点3发表看法教材示例1.观点类。根据原文，结合实际，进行思2.评价类。读题干，明确要求；读文本，们的学校。她想，他们那时候多有趣啊”,你有怎[答案]示例：这是玛琪对过去孩子们的生活状态的思考，反映出她对过去的教育方式和孩子们的学校生活的好奇和向往。教材示例1.获取情境信息。阅读题干要求，联系2.合理阐述理由。根据提供的情境，结[材料一]某小学六年级(1)班学生名著阅读目的情况调查结果见下表。阅读目的书中的故事情节比较有趣，满足个人兴趣提高理解能力和写作能力提高应试能力纯属无聊消遣[材料二]六年级(1)班的小语同学收集了有关阅读名著的一些资料。哪怕只是一瞬间，它(名著)都会使你从中感受到一部分生活的意义，它是能够经受住时间考验的书，是亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。名著还是一个取之不尽、用之不竭的作文宝库，不仅可以启发写作灵感，提供精妙的作文素材，还可以让我们从中学习、借鉴实用的写作手法。(选自报刊，有删改)我们为什么读名著?名著,是具有推崇价值的有名的作品。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。阅读名著能让你形成比较积极向上的人生态度，这对你的一生都会有很大的帮助。(选自网络，有删改)认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个由文字符号构建的精神世界里的漫游，是在这个漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合这样的精神漫游呢?当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。(选自周国平《经典与我们》,有删改)1.(信息提取与概括)阅读材料一，你能得出什么结论?2.(信息提取与概括)从材料二中可以看出，小语收集信息的渠道主要有哪些?3.(文意理解与辨析)根据材料一和材料二，你认为下列理解不正确的一项是()A.名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。B.阅读时尚杂志也属于真正的阅读，因为它能让我们获取很多信息。C.班级学生对阅读名著的意义的认识不够全面，我觉得有必要开展一次“我们为什么读名著”交流会，让学生加深对经典名著阅读意义的认识。D.经典名著的魅力很強，我们班级可以开展一次阅读经典读书笔记展示活动。4.(发表看法)有同学认为“不管读什么,只要是阅读，都值得提倡”,你赞同吗?为什么?5.(表达交流)最近你读过哪些名著?请你选择其中一本，对书里的人物作出自己的评价。,考点1字词理解教材示例3.弗若之矣()考点2文句翻译教材示例考点3明辨句读教材示例1.理解文意。通读全文，明白文章写了什么内容，想表达什么后面一般要断开。3.看虚词。小古文中的一些语气词和连词的前后往往需要断 两处)考点4内容理解教材示例 考点5体会主旨教材示例内容。(2)探究相关语段，筛选有用的信(3)抓住关键词句，把握文章主旨。接点出了人物的特点。(2)看事例，通过剖析事件分析人物。(3)看细节描写，根据正面描写、侧面描写等内容分析人物。(4)看他人评价，根据他人评价性的句子分析人物。并不断探索未知、追求真理。文。(2)剖析作者的情感态度。(3)注意答求学须早讲拍人生小幼精神专利①长成已②后思虑散逸固须早教勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿坎壤④,失于盛年，犹当晚学，不可自弃。(选自《颜氏家训》,有删改)[注释]①专利：专一敏锐。②已：同“以”,表示时间、方位等界限。③《灵光殿赋》:即东汉辞赋家王延寿创作的《鲁灵光殿赋》。④坎壤：困顿，不得志。1.(字词理解)下列加点词解释有误的一项是A.思虑散逸(分散)B.固须早教(顽固)C.十年一理(温习)D.不可自弃(放弃)2.(明辨句读)下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是A.人生小幼精神/专利长成已后/思虑散逸固须早教/勿失机也B.人生小幼/精神专利/长成已后/思虑散逸/固须早教/勿失机也C.人生小幼精神专/利长成已/后思虑散逸/固须早教勿失机也D.人生小幼精神专利长/成已后思虑散逸/固须早教/勿失机也3.(文句翻译)用自己的话说说下面句子的意思。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。4.(内容理解)七岁时学习和二十岁以后学习，会有什么不同?作者写亲身经历是为了说明什么?请填写下图。什么?请填写下图。二十岁以后学习(填原文语句)说明：5.(体会主旨)下列对作者的观点概括最准确的一项是()A.要在年轻时抓紧一切时间学习。C.少年时期是学习的最佳时期。D.学习的正确态度是：年少勿失良机，年老不可放弃。奶奶是一名清洁工，她每天清晨都会踏上她的清洁之旅。只见奶奶拿出自己的工作牌，在路灯杆上轻轻一扫，路灯杆上立刻显现出两个按钮。“你看到这两个按钮了吗?”奶奶指着路灯杆对我说，“你试按一下这个红色的按钮。”我按照奶奶的指示，轻轻按下了红色按钮。这时，路灯杆的底部突然弹出一个像飞碟一样的机器。“就是它把我们的街道打扫得干干净净，把路上的灰尘和垃圾全都吸走了。”奶奶解释道。“哇，太神奇了!可是那些灰尘和垃圾最后去了哪里呀?”我好奇地追问。 “别急，你再按一下这个绿色的按钮。”奶奶微笑着说。我按下绿色按钮，只见机器微微震动，回到路灯杆底部。奶奶解释说：“路灯杆底部连接着地下的垃圾处理厂。被机器吸走的灰尘和垃圾通过管道输送到垃圾处理厂，经过分类后，有些可以转化为原料再利用，有些则须进行环保处理。这样，我们的城市就能保持整洁了。”听完奶奶的解释，我恍然大悟。原来新型清洁方式如此先进和环保!期待未来能有更多这样神奇的科技出现，让我们的生活变得更加美好和环保。语段通过细节描语段通过细节描这篇习作通过生动细致的描写，成功地展现了一种神奇的清洁方式，同时也传达了环保和科技的理念，让读者在阅读过程中感受到了新奇。像害羞的小姑娘，一朵挨着一朵。再仔细看，每一朵桂花都有四片花瓣，花蕊很细，淡黄色，像刚出生的小鸭子的绒毛，给花朵增添了几分柔嫩。桂花点缀在满树的苍翠中，很不起眼，不仔细看很难发现，只有散发的花香会让人感受到它们的存在。有时，我觉得它们似乎不是花，既没有鲜艳的色彩，也没有雍容华贵的体态。它们朴素淡雅、小巧精致的花瓣毫不张扬地聚集在一起，散发出幽香。今天早上，我悄悄来到桂花树下，拿出准备好的一次性桌布，平铺在地上。我耐心地等待一阵阵秋风吹来，看着桂花簌簌落下。回到家，我把捡来的几朵桂花小心地夹在书本里。我还打算把大部分桂花晾干装进香囊里，挂在我的小衣柜里，让衣服也浸染芳香。桂花虽小，但用途很多。它们可以做成软糯香甜的桂花糕，也可以用来泡花香四溢的桂花茶……下雨了，桂花被蒙蒙细雨打湿了，更显得娇艳动人、幽香不断。静下心来，我感到那香气一丝丝、一缕缕地飘来。在我不经意间，它们又迈着轻盈的脚步，悄悄地钻进我的心中。大部分桂花都喜欢盛开在秋日里，默默地散发着幽香，不与百花争春，不与群芳斗艳，任何时候都保持着淡雅、宁静。那朴实无华的品格，正是我人生的追求。在我的心里，桂花就是我最可爱的知己。运用细腻的笔触，运用细腻的笔触，这里通过描写雨中结尾与开头呼应，在这篇习作中，小作者以桂花香串联全文，通过描写桂花的外形特点、用途以及“我”与5来，那副样子简直就像一个自信的名模!我很奇怪，它穿梭在我来，那副样子简直就像一个自信的名模!我很奇怪，它穿梭在我家小院子的围墙上时，是如何做到身上不沾染一点儿污垢的呢?你可能想不到，高傲的“美式”竟然很贪吃!它最爱吃海鲜。记得有一次，我给它带了一些餐后打包的小鱼，它老远就闻到了小鱼的气味，飞奔到我面前，居然还朝我眨眨眼，让我受宠若惊。“美式”的高傲在美食面前瞬间土崩瓦解。有一次，爸爸妈妈请了一些朋友来家里聚餐。当我们开始吃大闸蟹时，“美式”噌的一下跳到餐桌上，眼巴巴地盯着我，似乎在嗔怪我没有照顾到它的感受。我好像看到了它不争气的“眼泪”从嘴角流出，忍俊不禁，顿时生出爱怜之情。我赶紧递给它一些蟹肉，它这才心满意足地吃起来，完全忘了自己刚才毫无气质的馋相。“美式”的趣事远远不止这些，我说上三天三夜也说不完呢!吃、多么目中无人，它都是我的朋友，我会一直爱它，永远不会改变!准确的动作描写、神态描写，展现了“美增加了习作的趣味性。结尾再次强调“美人与动物之间深厚的情谊。这篇习作不仅生动有趣地描写了“美式”的外貌、性格，还通过讲述它的趣事，成功地塑造了它可爱、高傲、贪吃的形象，处处透露出作者对这只小猫咪的深深爱意，也让读者感受到了人与动物之间的和谐与美好。我的植物朋友我的植物朋友有人喜欢把梅花当成朋友，有人喜欢把牡丹当成闺蜜，有人喜欢把玫瑰花当成小伙伴，我却喜欢把那幽香的桂花当成知己。小区里种了几棵桂花树，虽然它们不高，但它们的叶子一年花香扑鼻而来，难道是桂花开了?循着花香，我在那碧绿的树叶之间寻找。终于，我发现了一簇簇绽放的桂花，花朵小巧玲珑，开头运用排比、对开头运用排比、对比的手法，引出自己对桂花的喜爱，为下文描写桂花作铺垫，同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣。状物作文第一部分：介绍动物的来历或引入话题第一部分：介绍动物的来历或引入话题第二部分：生动描绘动物的外形特征第三部分：介绍动物的习性或特点第四部分：叙述与动物有关的小故事或经历第五部分：表达对动物的情感第一部分：介绍植物的生长环境第二部分：运用写作手法描写出植物的外形特点第四部分：表达对植物的情感第一部分：交代物品及其来历第二部分：按顺序介绍物品的外形等第三部分：介绍物品的功能、用途(可以用故事的形式)第四部分：表达对物品的情感状物作文——动物状物作文——植物状物作文——静物文章开门见山，直文章开门见山，直关系。运用外貌描写，通灵”的大眼睛，生动形象地描绘了“美式”的可爱。“美式”是一只小猫咪，它是我的动物朋友。没有离开，成为我家的一员。“美式”不仅可爱，还“气度不凡”。“美式”总是高傲地站着、卧着，或跑着、跳着。不论你和它多亲昵，它都不会正眼瞧你。“美式”的步伐也“异常高傲”。你瞧，它迈着慵懒的步伐缓缓走写作公式写作公式3记事作文的安全。妈妈出门后，我与“神兽”妹妹面面相