文言文特殊句式专题练习

文言文特殊句式专题练习夫文言者，华夏之瑰宝，载道之津梁也。其辞约而意丰，其法严而韵深。欲穷其义，非明其句式不可。盖古人行文，多有省略、倒装、判断、被动之属，与今语异趣。若但以常法解之，轻则扞格不通，重则谬以千里。此专题练习之作，旨在梳其类、辨其征、习其用，冀读者能举一反三，渐窥文言之门径。一、判断句判断句者，所以明事物之属性、断定人物之关系也。其常见形式有“……者，……也”、“……，……也”、“……者，……”，或单用“乃”、“必”、“皆”、“则”、“即”等词，亦有以“非”表否定判断者。请辨识下列判断句之类型，并翻译其义。1.廉颇者，赵之良将也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）2.和氏璧，天下所共传宝也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）3.四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父……（王安石《游褒禅山记》）4.当立者乃公子扶苏。（《史记·陈涉世家》）5.此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）6.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》）二、被动句被动句者，主语为动作之受事也。古汉语中，或用“于”、“见”、“为”、“为……所……”、“被”等字明示，或语境自见，不待标识，是为意念被动。请指出下列被动句之标志，并译出句意。1.不拘于时，学于余。（韩愈《师说》）2.秦城恐不可得，徒见欺。（《史记·廉颇蔺相如列传》）3.身死国灭，为天下笑。（欧阳修《伶官传序》）4.不者，若属皆且为所虏！（《史记·项羽本纪》）5.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《史记·屈原贾生列传》）6.锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》）（提示：意念被动）三、倒装句倒装句乃古今汉语差异之显著者，为强调、音韵或行文习惯而颠倒语序。常见有宾语前置、状语后置（介宾短语后置）、定语后置、主谓倒装。（一）宾语前置宾语前置多因强调宾语，或疑问代词作宾语，或否定句中代词作宾语。请找出前置宾语，并还原正常语序，再翻译。1.大王来何操？（《史记·项羽本纪》）2.沛公安在？（《史记·项羽本纪》）3.古之人不余欺也！（苏轼《石钟山记》）4.句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》）（提示：“之”为提宾标志）5.唯利是图。（成语）（提示：“是”为提宾标志）（二）状语后置（介宾短语后置）状语后置，多为介宾短语“于……”、“以……”等置于动词或形容词之后，作补语，今译时常移至谓语之前。请指出后置状语，并调整语序翻译。1.青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》）2.私见张良，具告以事。（《史记·项羽本纪》）3.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（韩愈《师说》）4.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》）（三）定语后置定语本修饰名词，古汉语中有时将其置于中心语之后，常用“之……者”、“……之……”、“……者”等格式。请辨识定语后置部分，并调整语序翻译。1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（荀子《劝学》）2.马之千里者，一食或尽粟一石。（韩愈《马说》）3.求人可使报秦者，未得。（《史记·廉颇蔺相如列传》）4.石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）四、省略句省略句为古汉语行文简洁之体现，常见省略主语、谓语、宾语、介词等。阅读时需依语境补出，方能畅晓其意。请指出下列句子省略了哪些成分，并补出之，再翻译。1.（）度我至军中，公乃入。（《史记·项羽本纪》）2.见渔人，（）乃大惊，问（）所从来。（陶渊明《桃花源记》）3.一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。（《左传·曹刿论战》）4.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托（）者。（荀子《劝学》）5.今以钟磬置（）水中。（苏轼《石钟山记》）---参考答案与简析（附于文末，此处略）---练习要点提示：*语境为要：辨识特殊句式，不可孤立看字，需结合上下文意与语气。*标志识记：各类句式常有其标志性词语或结构，如“者也”、“为所”、“之”、“于”等，当熟记。*古今对比：通过与现代汉语语法规则对比，更易察觉句式之“特殊”。*诵读涵泳：多读古文，培养语感，于音韵节奏中体