苏教版九年级语文上册八

苏教版九年级语文上册第八课宝应城北初级中学多收了三五斗1第1页第1页作者大家说叶圣陶叶圣陶(1894—1988),当代著名作家,儿童文学作家,教育家。原名叶绍钧,江苏苏州人。幼年时父亲在地主家做帐房先生,家境清苦。19与郑振铎、茅盾、朱自清等人组织发起文学研究会。作品有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。2第2页第2页给下列加线字注音埠头占卜作梗

粜斛子廒间褡裢

窠沽执拗

呷

写意停泊船舷不屑

嗤笑bùzhānbǔgěngtiàohúáodāliánkēgūniùxiāxièbóxiánxièchī第二单元光盘\12、多收了三五斗3第3页第3页《多收了三五斗》读课文,走进小说小说三要素人物形象故事情节典型环境大环境：20世纪30年代早期国民党统治下江南农村小环境：万盛米行旧毡帽朋友们江浙一带贫苦农民米行先生贱价卖米（米行）街头购物（街上）船上议论（船头）4第4页第4页(1-34)贱价粜米(35-44)街头购物(45-70)船上议论(1-70)旧毡帽朋友活动三幅场景(71)相同故事第二天在这个镇上和其它地方重演整体感知,梳理课文结构5第5页第5页问题探究：1．故事写是旧毡帽朋友不幸，为何用《多收了三五斗》作题目？用丰收反衬农民不幸２．故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？阐明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非一时一地个别现象，而是当初普遍社会现象6第6页第6页再读课文，探究主题思考1：造成农民丰年不丰原因（结合原文语句回答）。7第7页第7页各处地方多是洋米洋面；头几批完，外洋大轮船又有几批运来了。地主那方面租是要缴，为了雇短工、买肥料、吃饱肚皮，借下债是要还。我们同行公议，这两天价钱是糙米五块，谷三块。”这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱？就说依他们捐，哪里来现洋钱？”上海东洋人打仗

8第8页第8页农民“丰年不丰”原因帝国主义侵略地主剥削米行老板勾结官府苛捐杂税战乱9第9页第9页20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳场合，农村在帝国主度经济侵略之下，已经濒于破产。当初上海人普通吃是安南米、暹逻米（现在泰国）以及美国面粉和澳洲面粉。正如当初有评论文章所指出，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”；1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地由于粮价太贱简直没人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说《多收了三五斗》反应正是当初这种普遍社会现象。10第10页第10页“主题”让我说11第11页第11页多收了三五斗贱价粜米帝国主义侵略街上购物丰年成灾地主剥削船头议论官府苛捐杂税（情节）（社会环境）旧社会劳感人民苦难生活（主题）

12第12页第12页饰演角色，感悟形象

1.同桌间分角色朗读旧毡帽朋友和米行先生对话，体会他们在粜米过程中心理改变和性格特性。希望——心里一沉——愤激——哀求——无可奈何（忠厚诚实）13第13页第13页分角色朗诵“船头议论”对话描写。

思考：旧毡帽朋友们谈论主要内

容是什么？他们此时心情与前面有何不同？品味语言，感悟形象寻找出路：逃荒——打工——抢米（激愤，含有对抗意识）14第14页第14页一句话概括形象旧毡帽朋友是一群农民。忠厚诚实,含有一定对抗意识和斗争精神.15第15页第15页横向比较，探究写法与一样表现农民苦难生活《故乡》相比，在写法上有何不同？人物形象安排上塑造群体形象展开情节、刻画人物办法

对话描写展开情节、刻画人物16第16页第16页想一想,说一说鲁迅在《故乡》中写道：“其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。”你认为在本文中“旧毡帽朋友”路该怎么走？17第17页第17页为下面新闻拟写标题

近日，国家统计局江苏调查总队公布最近抽样调查结果显示，今年一季度，全省农民人均钞票收入达3043元，比上年同期增长459元，增长17.8%，剔除物价上涨原因，实际增长9.4%。而同期城乡居民人均可支配收入增长14.6%，实际增长7.2%。这是近年来，我省农民人均钞票收入增幅初次超出市民。分析认为，农产品价格上涨和打工收入增长是农民收入增速加快主要原因。另外，政府政策补助，以及集体合作理财是农民财产性、转移性收入保持较快增长主要路径。据调查，1-3月份，农民人均财产性和转移性收入255元，同比增长47元，增长22.7%，其中粮食直补等三项补助人均增长1.2元，增长二分之一多；离退休金、养老金收入人均61元，增长8元，增长14.8%；农民利息股息红利收入人均31元，增长12元，增长59.2%。18第18页第18页

说说下列加点字表示上作用。

1．船里装载是新米，把船身压得很低。

2．美满希望忽然一沉，大家都呆了。

3．三四顶旧毡帽从石级下升上来。

19第19页第19页整体把握课文依照_________顺序,分为两个部分:第一部分写了_____________;第二部分写了_____________和______________以上三个场面以第_____个场面为重点.课文以________________为线索,描述了以______________为主人翁悲惨遭遇,字里行间寄托了作者__________________________________________________________________之情.文章主要利用了__________描写、__________描写、__________描写、__________描写来塑造了一批群体形象.使用了_______、_______.表示方式时间贱价粜米街上购物船上议论一旧毡帽朋友活动江南一带贫苦农民对人物命运深切关注与同情以及对当初黑暗社会愤懑语言动作神态心理叙述描写20第20页第20页文章内容理解:1“齐船舷菜叶和垃圾给白腻泡沫包围着,一漾一漾地”,寥寥几笔就逼真地勾勒出江南小城________________(请填上适当形容词)生活画面.2”旧毡帽”暗示了什么?这使用什么修辞办法?有之前课文例子吗?3“像赛龙船似”拼命摇船表现了农民__________心情;”占卜他们命运”中”占卜”一词又透视出他们_____________________心情;当听到米价大跌时,他们顿时_____________;通过了一系列心理挣扎后,最后只好向米行_________,但