2026春统编版 6 千人糕

千人糕二年级下册新课导入图片上是什么？绿豆糕桂花糕生日蛋糕

请同学们自由朗读课文并标注自然段，注意读准字音，读通句子，做到正确、流利。初读课文初读课文千人糕

一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。

孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？

爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”

爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”

孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”

爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”12345678初读课文

爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”

爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”91011会认字糕尝嘛磨粉糖料甘蔗汁熬销售的确应生字识记糕认一认：组词：蛋糕、糕点、年糕生字识记米+羔=糕尝认一认：组词：品尝、尝试、尝鲜生字识记⺌+冖+云=尝嘛认一认：造句：你走快点儿嘛！生字识记口+麻=嘛磨认一认：组词：磨坊、磨叽、磨房生字识记广+林+石=磨粉认一认：组词：面粉、粉丝、粉笔生字识记米+分=粉糖认一认：组词：红糖、白糖、糖果生字识记米+唐=糖料认一认：组词：材料、料想、调料生字识记米+斗=料甘认一认：组词：甘甜、甘心、甘泉生字识记形近字：日蔗认一认：组词：甘蔗、蔗农、蔗糖生字识记艹+庶=蔗汁认一认：组词：果汁、汁水、汁液生字识记氵+十=汁熬认一认：组词：熬药、熬夜、熬粥生字识记敖+灬=熬销认一认：生字识记组词：销售、销毁、报销钅+肖=销售认一认：组词：销售、出售、售票生字识记隹+口=售的的认一认：组词：的确、目的、有的放矢生字识记白+勺=的确认一认：组词：确定、确实、确切生字识记石+角=确应应认一认：组词：应该、应当、回应生字识记形近字：兴读词语生字识记好奇也许桌子平时难道平常

农民加工农具甜菜工具劳动

经过应该练一练√√就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销（xiāoxiān）售。√生字识记我会写桌尝买具甘上下结构上下结构上下结构上下结构独体结构生字识记我会写汁甜菜劳左右结构左右结构上下结构上下结构应半包围结构会写字生字识记桌10画。上下结构。上部分布局合理；下部分的“木”横画平稳，竖画正直，撇捺舒展，支撑起整个字的结构。会写字生字识记尝9画。上下结构。“⺌”要写得小而扁；“云”的第二横稍长，整体重心要稳。会写字生字识记买6画。上下结构。下部“头”的横画稍长，撇捺舒展，整体重心下移，保持稳定。会写字生字识记具8画。上下结构。里面的三短横距离均等，不与横折相连，第六笔横画写得略长，最后一笔是点，不能写成捺。会写字生字识记甘5画，独体字。居于田字格中央。左竖从左上向右下略微倾斜；右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。会写字生字识记汁5画。左右结构。“氵”要写得紧凑，三点的位置和形态要协调；“十”的横画短，竖画长，与三点水搭配要疏密得当。会写字生字识记甜11画，左右结构。书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜。会写字生字识记菜11画，上下结构。“艹”的横要写得稍长一点，下面“采”的横在横中线下方，撤捺左右舒展。会写字生字识记劳7画，上下结构。中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。会写字生字识记应7画，半包围结构。“广”的撇画要舒展，三点分布均匀。练一练买具甘甜我们不能忘记农民伯伯的辛勤

动。劳精读课文请同学们细读课文，理解课文句子，把我故事内容。精读课文带着问题默读课文，说一说：课文主要写了什么？任务一：整体感知精读课文课文先写

；然后写

；最后写

。爸爸告诉孩子什么是千人糕爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程孩子理解了什么是千人糕精读课文

读1～5自然段，想一想：什么是“千人糕”？精读课文

一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。

孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？

爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”精读课文“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。读出好奇的语气。产生疑问，对千人糕很感兴趣。有疑问、想弄明白。精读课文这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？难道它的味道很特别吗？··非常、十分。与众不同。第一句要读出猜测的语气，第二句比第一句语气更强烈。··精读课文孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”·没有什么特别之处。语气要上扬，把孩子不以为然的语气读出来。精读课文读第6～9自然段，借助课文插图，了解米糕的制作过程。任务二：梳理过程精读课文

爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”

孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”

爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”

爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”精读课文精读课文爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”

哪些词语介绍了米糕制作的原材料或过程？千人糕主要是由大米和糖做成的。精读课文爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”读第8自然段，想一想：大米是怎么来的？经过了哪些人的劳动？省略号省略了什么？精读课文

农业专家们研究高质量的种子，需要实验室、实验设备等，这些需要很多人的劳动。

农民伯伯购买种子、化肥、农具时，需要乘车去专门的商店购买，那里有销售员接待，购买后，还要用交通工具运回家，这也需要很多人的劳动。种稻子还需要什么？精读课文

爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……

说明熬糖的过程复杂，还需要很多的工具和多道工序。熬糖时，使用铲子、铁锅等，做这些工具需要很多人的劳动。糖是怎么来的？经过了哪些人的劳动呢？精读课文

就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”米糕做好后，还需要哪些人的劳动才能到我们面前呢？米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。精读课文读第10、11自然段，想一想：米糕为什么叫“千人糕”？

爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”精读课文孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”“千人”这里不是指一千个人，而是虚指，指很多很多的人。从“仔细想了想”“的确”中可以看出，孩子已经充分认同了爸爸所说的话，明白了什么是“千人糕”。精读课文分析“千人糕”的制作过程，体会其中蕴含的道理。任务三：分析情感精读课文种稻子需要种子加工稻谷种甘蔗种甜菜有工具有火熬糖米糕做好了包装送货销售精读课文

米糕是经过这些劳动才做成的：米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是由农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等；糖是由农民种出来的甘蔗或者甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。原来我们吃的米糕是经过这么多人的劳动才制作出来的啊!我们一定要珍惜粮食,珍惜他人的劳动成果。精读课文联系生活，说说还有哪些物品需要经过很多人的劳动。

以衣服为例：首先农民要种植棉花、采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。此外，还要经过设计师设计、服装厂工人剪裁、缝制成衣，再经过包装、销售等