统编版语文二年级下册 第一单元《语文园地一》教学课件

语文园地一学习目标1.读6个词语，认识10个生字。2.学习运用词语描绘春天的景色，积累语言，感受春天的美好。3.发现半包围结构汉字的书写特点，掌握书写规则。4.积累古诗《赋得古原草送别》。5.阅读《笋芽儿》，大体理解文章的主要内容，感知笋芽儿的生长过程。湖心亭露天剧场咨询处管理处宝塔餐厅识字加油站tíngguǎnlǐcānxúnzī管理亭餐询咨连一连识字加油站怎样看导览图上面是北方，下面是南方，左面是西方，右面是东方。北西东南你还知道哪些书上没有的旅游景点？选择两个以上景点介绍自己的旅行路线。星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。范例识字加油站字词句运用____的天空   ____的阳光____的田野  ____的微风____的柳条  ____的草坪 读一读，填一填看到这些春天的景象，你有什么感受呢？田野是那么美丽，今年庄稼一定会丰收的。 温暖的阳光照射在身上，感受到春天就在身边。 看到细长的柳条在河边舞动，柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。 蓝蓝暖暖碧绿凉爽细细美丽你在春天里还看到了什么，感受到了什么？我看到了___________________________________。_________________________让我感受到春天来了。______________

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___让我感受到春天来了。我看到了__________________________________。清澈的河水、飞舞的燕子、绵绵的春雨粉红的桃花、雪白的梨花、金灿灿的油菜花黄莺动听的歌声，温暖的阳光浓郁的花香、凉爽的雨丝，春风轻轻的吹拂，春雨的轰鸣字词句运用春天的美，需要我们用眼睛去发现，而动听的朗读则需要我们用耳朵来聆听，接下来，我们来玩一个游戏——“我问你读”。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。“什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在松软的泥土里。“哪里”指的是泥土里，读时，应该把“泥土”读成重音。种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。“什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从不同角度问一问，读一读。小明乘公共汽车去上学。谁乘公共汽车去上学？小明乘公共汽车去上学。小明乘公共汽车去干什么？小明乘公共汽车去上学。小明怎样去上学？小明乘公共汽车去上学。字词句运用我爱我美丽的家乡。日积月累春秋夏冬赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。fùtángyìróng借古人诗句或成语命题作诗草长而下垂的样子枯萎一回又茂盛一回

白居易（772-846），字乐天，晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。主要作品：《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。野火烧不尽春风吹又生诗意：古原上长满了茂盛的青草，一年又一年枯萎了又长得茂盛。熊熊烈火不能把野草烧尽，春风吹过它又会生机勃发。我爱阅读小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料。谜底笋自由大声地朗读课文，借助拼音，读准字音。   边读边画出不认识的字词，想办法记住它们。   标出自然段的序号。  自读要求春风吹绿了小草，春风又是怎么唤醒笋芽儿的呢？我们来听听笋芽儿的故事吧——笋芽儿日积月累笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的？都有哪些人帮助了他？春雨姑娘低声唤醒笋芽儿醒来。雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿长大。春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿长大了