第14课《驿路梨花》 课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

第四单元第14课驿路梨花/彭荆风教学目标1.了解有关彭荆风的文学常识，积累课文中的重点字词；2.进一步学习略读的方法，了解故事梗概，把握文章的记叙顺序；3.体会“梨花”在文中的不同含义及作用，理解以《驿路梨花》为题的妙处，学习以梨花姑娘为代表的年青一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。作者简介彭荆风（1929年11月22日—2018年7月24日），出生于江西省鄱阳县，祖籍江西省萍乡市，中国当代军旅作家，历任昆明军区宣传部副部长、中国作协云南分会副主席、成都军区创作室主任、第六届全国人大代表。其作品大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色。代表作品有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《爱与恨的边界》《云里雾里》以及短篇小说集《驿路梨花》《红指甲》等。创作背景作者从1950年春随军进入云南后，大部分时间都在那里生活。作者写《驿路梨花》是在他搁笔多年后的1977年秋。那一年，党中央再次发出“向雷锋同志学习”的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，默默为小茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要为小茅屋做点儿事的人。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。读读写写寨（zhài）撵（niǎn）扛（káng）驿路（yìlù）迷茫（mímáng）陡峭（dǒuqiào）露宿（lùsù）

竹篾（zhúmiè）

简陋（jiǎnlòu）悠闲（yōuxián）

修葺（xiūqì）

晶莹（jīngyíng）折损（zhésǔn）

学习任务1.文中的人物分别与小茅屋有过什么故事？谁是小茅屋的主人呢？“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军战士梨花学习任务2.分别按照课文顺序和时间顺序复述课文，比较一下这两种顺序哪一种更好？课文顺序事件时间顺序1“我”和老余投宿茅屋52瑶族老人借住送米43妹妹替姐姐照料茅屋34解放军过夜盖茅屋15哈尼姑娘梨花照料茅屋2学习任务3.本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折，体会这种写法的表达效果。悬念1初见小屋，屋主人是谁？误会1认为瑶族老人是小茅屋主人悬念2不是瑶族老人，谁是主人？误会2认为哈尼小姑娘是小茅屋主人悬念3解放军为什么建造小茅屋？揭开误会解放军建造小茅屋，梨花照看小茅屋学习任务4.文章的写作顺序有什么特点？这样写有什么好处？学习任务5.本文中的解放军和梨花姑娘并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这是哪种写人的方法？本文运用这种写人的方法达到了什么样的效果？学习任务6.本文以《驿路梨花》为题有何妙处？标题是文章的眼睛，通常被称作文章的“题眼”。好的标题往往能透射出文章的内容概要，使读者从中窥探到整篇文章的主要内容。一个好的标题不仅能让读者印象深刻，还能从多个方面对文章作一些提示和引导。如本课“思考·探究·积累”第三题就考查了以《驿路梨花》为题的妙处。“理解（品味）文章标题的妙处”是中考现代文阅读中的高频考点。理解（品味）文章标题的妙处一个好的标题，我们可从其含义、风格、特点和作用四个方面理解品味。标题含义通常包含表层含义和深层含义。表层含义是指字面上的意思，而深层含义则包括引申义、比喻义、象征义等。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永。标题的特点往往体现在运用了某种修辞手法上，如比喻、拟人、引用等。理解（品味）文章标题的妙处标题的作用主要有：①交代或概括文章的主要内容或表明写作对象；②充当贯串全文的线索；③运用象征或比喻，有多层含义；④透露情感或奠定情感基调；⑤表明或暗示文章主旨；⑥具有耐人寻味的艺术效果；⑦设置悬念，引起读者阅读兴趣；等等。理解（品味）文章标题的妙处理解（品味）文章标题的妙处，就是要抓住标题与文章内容、主旨的关系，在结构上的作用，在语言、写法上的特点等，分析标题的风格、特点和作用。理解（品味）文章标题的妙处词的分类——助词（虚词之一）助词是用在别的词、短语或句子后面，起辅助作用的词。助词不能单用，没有实在意义。助词的分类（意义）：（1）结构助词；的、地、得、所、似的等（2）动态助词；着、了、过等（3）语气助词；了、嘛、啦、呢、吗、吧、啊等词的分类——助词（虚词之一）（1）结构助词结构助词附着在词、短语的前面或后面，用以表示句子的结构关系。常见的结构助词有前缀的“所”，以及后附的“的”“地”“得”“似的”。示例①：明确的分工严肃地说少得可怜“的”“地”在连接前后词语时，前边的词语主要起修饰或限制作用；“得”则主要用在动词或形容词之后，表示它后面的成分起补充说明作用。词的分类——助词（虚词之一）（1）结构助词示例②：所说的所写的所面临的“所”用在一部分动词的前边，后边加“的”，组成一个名词性成分。示例③：春风似的奔流似的明镜似的“似的”附着在词或短语的后边，相当于“像......一样”，用来作比喻，或者说明情况相似。词的分类——助词（虚词之一）（2）动态助词动态助词，也称时态助词，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。白话文中常见的动态助词有“着”（表示动作、行为在进行或持续中）、“了”（表示已经完成或实现）、“过”（表示曾经发生过）。示例：（1）他还在写着作文。/他不停地说着话。（2）孩子已经睡了。/吃了用了人家的东西。（3）他曾经救过人。/她在这张床上睡过。词的分类——助词（虚词之一）（3）语气助词语气助词放在句子末尾，表示描述（说话）时的语气或者状态。常表示陈述、疑问、祈使或感叹等语气。常见的语气助词有“了、嘛、啦、吗、呢、吧、啊”等。示例：（1）我住在这儿很多