高二政治期中考试总结

高二政治期中考试总结高二政治期中考试总结1本学期，我担任高二（15）班及高二（16）班的政治老师，高二（15）班政治学科与上学期学习状况基本持平，高二（16）班学习热情还不错，但基础还比较薄弱。此次期中考试，虽然我班指标层次一、二的学生成绩大体比较稳定，但指标层次三、四的学生稍有退步，影响了整个班级的学科均分，说明基础较差的学生学习态度有所放松，对班级学风起到了一定的不利影响。一、试卷分析本套试题选择题难度略大，主观题范围较广，思维量比较大，有一定的难度想得高分不易。⒈注重对基础知识、重点知识和主干知识的考查。无论是主观题还是客观题，都突出了对突出了主干知识的检测。⒉分值安排较合理，客观题16个48分，主观题4个52分，注重了对学生思维能力的考查，有利于引导学生全面掌握基础知识，树立学生良好的学习习惯。⒊试题素材背景新颖，符合社会热点。二、数据分析1.各班一级指标完成情况2.各班二级指标完成情况三、失分原因分析通过与两个班学生的交流谈话，我将本次考试中同学们出现的问题总结如下：⒈根本原因是基础知识掌握不牢，概念理解不清。对一些易错、易混知识和高频考点学生掌握不到位，有些知识甚至还发生了混淆。⒉审题出现了偏差。审题的偏差不仅体现为没有准确分析出材料的中心思想，答题的范围也经常出现偏差，出现答非所问的情况。⒊获取和解读信息的能力、知识的迁移和灵活运用能力差。抓不住关键词，提取不出信息，更无法与所学知识对接。⒋缺乏解题技巧和答题的规范性。①要点不明显，只会抄材料不会，从而导致得分较低。②使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。③思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。四、存在的问题1.基本概念不清楚，基础知识不扎实，选择题同样的.问题出现多次失误。2.获取和解读信息的能力不足，提炼整理信息的能力太差。3.对课本知识框架掌握不扎实，做主观题时不能很快地调取所学知识。4.组织答案没有逻辑性和层次性，书写极不工整、答题很不规范。五、改进措施1.培养获取和解读信息、调动和运用知识的能力。2.基础知识的记忆和理解必须到位、精准，背书情况要落实。3.要从宏观上把握，微观落实，抓住主干知识有效串联，梳理基本概念、基本原理、基本观点，构建知识网。4.在以后教学中，对学生要加强审题和答题能力的培养，通过选取典型题目反复训练，提高对试题的分析、理解、构思、作答能力。结合教学和教材联系时政知识，进行归纳整理，提高理论联系实际的问题。高二政治期中考试总结2本学期，我担任高二（15）班及高二（16）班的政治老师，高二（15）班政治学科与上学期学习状况基本持平，高二（16）班学习热情还不错，但基础还比较薄弱。此次期中考试，虽然我班指标层次一、二的学生成绩大体比较稳定，但指标层次三、四的学生稍有退步，影响了整个班级的学科均分，说明基础较差的学生学习态度有所放松，对班级学风起到了一定的不利影响。一、试卷分析本套试题选择题难度略大，主观题范围较广，思维量比较大，有一定的难度想得高分不易。1、注重对基础知识、重点知识和主干知识的考查。无论是主观题还是客观题，都突出了对突出了主干知识的检测。2、分值安排较合理，客观题16个48分，主观题4个52分，注重了对学生思维能力的考查，有利于引导学生全面掌握基础知识，树立学生良好的学习习惯。3、试题素材背景新颖，符合社会热点。二、数据分析1、各班一级指标完成情况2、各班二级指标完成情况三、失分原因分析通过与两个班学生的交流谈话，我将本次考试中同学们出现的问题总结如下：1、根本原因是基础知识掌握不牢，概念理解不清。对一些易错、易混知识和高频考点学生掌握不到位，有些知识甚至还发生了混淆。2、审题出现了偏差。审题的偏差不仅体现为没有准确分析出材料的中心思想，答题的范围也经常出现偏差，出现答非所问的`情况。3、获取和解读信息的能力、知识的迁移和灵活运用能力差。抓不住关键词，提取不出信息，更无法与所学知识对接。4、缺乏解题技巧和答题的规范性。①要点不明显，只会抄材料不会，从而导致得分较低。②使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。③思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的现象。四、存在的问题1、基本概念不清楚，基础知识不扎实，选择题同样的问题出现多次失误。2、获取和解读信息的能力不足，提炼整理信息的能力太差。3、对课本知识框架掌握不扎实，做主观题时不能很快地调取所学知识。4、组织答案没有逻辑性和层次性，书写极不工整、答题很不规范。五、改进措施1、培养获取和解读信息、调动和运用知识的能力。2、基础知识的记忆和理解必须到位、精准，背书情况要落实。3、要从宏观上把握，微观落实，抓住主干知识有效串联，梳理基本概念、基本原