8.项目2-3 掌握图形思维表达

图形创意设计视觉传达专业GRAPHICDESIGN课程资源目录Contents任务1了解创意思维与图形创意任务2了解图形创意思维0102任务3

掌握图形思维表达03项目二

了解图形创意的思维

PARTONE任务三掌握图形思维表达03PARTONE任务3

掌握图形思维表达一、图形创意的基础-联想三、图形创意的修辞手法二、图形创意的核心-想象故宫照见天地心展宣传海报

“想象”是比联想更为复杂的一种心理活动这种心理活动，能在原有感性形象的基础上创造出新的形象，这些新形象是已积累的知觉材料经过加工改造而形成的。“联想”是创意的关键，是形成设计思维的基础，指由某事某物而想起其他相关的事物。

故宫照见天地心展宣传海报

类似联想接近联想对比联想因果联想色彩联想一、图形创意的基础——联想“联想”

是由于某人或某件事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。图形中的联想是一种通过观察和分析图形，引发出新的、独特的思考和创新的过程。借助联想的方法可以激发创意思维。图形创意思维中常见联想有：类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、色彩联想等。联想可以开拓创意思维，使无形的思想转化为有形的图像，并创造出新的形象。冰淇淋图形创意（一）类似联想类似联想是一种基于事物之间的相似性而产生的联想。采用相似的元素或相似的内容进行联想。可以是外形或内在结构的相似。类似联想的图形比较生动、直观，并具有感染力。（二）接近联想接近联想指根据事物接近的时间、空间、形态上的关联性引发的联想和创意发散。通过挖掘相关性和联系，将不同的观点或概念结合起来。华为元宵节海报巍巍雄鸡，东方破晓【作品赏析】金鸡啼晓万象争鸣图中电影金鸡奖海报采用中国传统的水墨画形式，由一卷电影胶卷向上延伸出公鸡与山水画的图形，公鸡图形照应了金鸡奖的主题，山峦象征着中国电影人在漫漫长路上的开拓，表达传统与现代融合，传承与进取兼具。图2-3-5电影金鸡奖海报的画面笔触浓重有力，象征中国电影蓬勃的生命力。公鸡的尾巴演化为电影胶片图形，呼应了电影主题。樊登讲《论语》宣传海报（三）对比联想对比联想是基于事物之间的差异性关系出发。通过对比不同的物体、颜色、形状等产生新的视觉联想和创意，可以创造出矛盾而有趣的图形设计效果。对比联想的主题有以下几点：1.外形对比。大与小、黑与白、火焰与水对比等；2.内容对比。战争与和平。3.感官对比。苦与甜、冷与暖、明与暗、坚硬与柔软对比等。对比联想所创造的图形往往打破常规、新颖别致的视觉效果。世界自然基金会宣传海报（四）因果联想通过推理因果关系，分析问题或概念之间的因果关联，引发的起因与结果之间的联想。通过思考问题的原因和结果，从中获取启发，探索不同的可能性和解决方案。海尔处暑海报（五）色彩联想色彩联想是指由某种颜色联想到与其有关的某种事物的联想。借助情感和视觉效果感官的刺激，激发创造力和情感反应，为思维注入新的动力和灵感。

小贴士：色彩的联想因人而异，人们的生活经历、地域环境、文化程度、民族信仰等不同，色彩联想也存在一定的差异性。

（一）课题导入方形、三角形和圆形是最基本的几何图形，也被称为形式三元素。本选题通过同类图形、不同图形和相似图形的三元素联想训练，对几何图形进行添加线条与减去线条，形成新的设计图形，并赋予其新的含义。技能强化实训1：形式三元素训练（方形、三角形和圆形训练）1.实训主题：（1）同类图形的循环训练。从圆形到圆形、从三角形到三角形、从方形到方形的单个元素发展循环联想训练；（2）不同图形的循环训练。从方形到圆形，方形到三角形或圆形到方形，再到三角形等若干元素之间的发展循环联想训练；（3）相似图形的训练。选择圆形、方形或三角形其中之一，完成单一相似性联想训练。2.实训目标：

培养学生对不同形态的快速设计反应能力和逻辑思维能力。（二）任务要求技能强化3图形用色彩表现、工具不限，每人完成3幅作品，在A3纸上作图。2相邻两个图形之间要有关联性，每个训练过程不少于10个图形元素；1同类图形的循环训练与不同图形的循环训练，需要经过“抽象—具象—抽象”三个步骤或“抽象—具象—抽象—具象—抽象”五个步骤的演变与转化过程；（三）任务实施技能强化任务分析。明确三个训练任务：从设计三元素联想到大自然中的宇宙万物之间的图形；0102展开头脑风暴。各小组同学根据任务要求发散思维，充分讨论，绘制头脑风暴图，整理出关键词。例如，圆形可以联想到西瓜、汤圆、太阳、地球、眼球等等；03绘制联想草图。根据头脑风暴图整理出关键词，选择10-20个联想关键词用草图表达；04细化图形。依照关联依次绘制图形，色彩与表现形式不限，线条准确、生动；05作品讨论与展示。选择优秀作品展示，学生介绍设计成果，详略得当，分析设计作品。（三）任务实施同类图形的循环（从圆形到圆形）同类图形的循环（从三角形到三角形）同类图形的循环（从方形到方形）不同图形循环联想（从三角形到圆形到方形）技能强化（三）任务实施圆形的相似形联想训练三角形的相似形联想训练方形的相似形联想训练技能强化（四）任务评价25%20%15%1.元素的联想思维的发散性2.对单个或多个几何图形的转换的逻辑性与连贯性3.图形演变与转化过程的完整度20%4.图形的艺术表现力及图形视觉效果20%5.合作小组协作情况，汇报思路清晰。技能强化

（一）课题导入世界上的许多事物都有关联性，当我们看见一个图形时，脑海中会立刻联想到其他与之相似、相关的图形。技能强化实训3：单一词汇同类图形的联想训练（“树叶”“小鸟”“音乐”，选做）1.实训主题：以“树叶”、“小鸟”、“音乐”、“美丽”等主题进行单一词汇同类图形的联想训练。2.实训目标：

通过课题训练，引导学生养成仔细观察的习惯，培养归纳、概括、抽象化图形的能力，为后期图形同构设计打下基础。（二）任务要求技能强化3图形采用针管笔绘制，表现手法与工具不限，黑白稿，每人完成不少于9个图形，9个图形最后呈现在A3画纸上；2充分发挥小组合作的作用，大胆想象，互相讨论与启发，突破惯性思维的束缚，所联想的图形数量越多越好；1以一个词语为主题展开图形的联想；4紧扣主题，图形语言特征鲜明，富有艺术表现力，具有独特性。（三）任务实施确定选题。学生自主选择树叶、小鸟、音乐、美丽等选题，分组实训；0102思维联想。每个小组紧扣主题分析讨论，从多个角度寻求与主题关联的关键词，绘制头脑风暴图，筛选关键词03绘制草图。把所筛选出来的关键词绘制成草图04草图细化。完善草图，绘制图形精细稿05分享展示。将作品分享展示，同主题之间相互比较，取长补短。技能强化（三）任务实施树叶的联想头脑风暴图树叶的联想技能强化（四）任务评价40%40%20%1发散思维、聚合思维、逆向思维按等思维方式运用熟悉，关键词的数量和类别2.图形艺术表现力及视觉效果3.团队合作参与度及任务完成情况，作品汇报展示情况。技能强化二、图形创意的核心——想象（一）想象的定义想象指设计者针对特定的主题，将各种形象融合、变形、再组合后所创造出全新的视觉形象的心理活动过程。联想是想象的基础，想象让创意更具创新性、独特性，更加灵活。想象的图形往往并非真实存在的事物，而是通过凭空构想和创造出来的形态。二、图形创意的核心——想象（二）想象的分类想象可以分为“无意想象”与“有意想象”。1．无意想象：事先没有特定目的，不由自主产生的想象。2．有意想象：按照主题或设定的目标，自觉进行的想象。有意想象又可以分为“再造想象”和“创造想象”。想象无意想象有意想象再造想象创造想象想象分类“蛟龙”1．再造想象再造想象通过改变已有的图形或图像的形状、颜色、大小等图形元素或形象，经过重新构思和想象，创造出新的图形或图像。这种创新能力需要对图形的基本属性有深入的理解，同时也需要有一定的创新思维。二、想象秦汉时期四神纹“四神图”是我国的传统纹样，代表东南西北4个方位的“四神图”中的“龙”与“凤”的形象，都是再造想象。“龙”是由蛇身、兔眼、鹿角、鹰爪、鱼鳞等元素想象组成；而“凤”则是由鸡头、蛇颈、龟背、鱼尾等元素想象组成。中国传统文化企鹅读书《西游记》海报2创造想象创造想象是一种根据一定目的与任务，完全基于个人思维的想象力和创造力。创造想象力的培养是发明创造的基础，对于图形创造想象来说，认知经验和现实形态只是一个参照物。创造想象需要图形设计师平时积累的大量的形象素材，创造想象为了满足特定的设计需求，可以摆脱客观现实条件和现实逻辑的约束.【课堂互动】

1.请同学们分组讨论，分析秦汉时期的四神纹是哪一种想象图形。2.讨论我国古代图形中还有哪些是想象图形，举例说明。

（一）课题导入再造想象与创造想象能指导图形设计的想象力，培养创新能力，本次实训对生活物品如书、叉子、铅笔、瓶子、鞋子或人物头像、眼球、嘴、手等单一图形展开再造想象与创造想象训练。【课堂互动】

1.请同学们分组讨论，分析秦汉时期的四神纹是哪一种想象图形。2.讨论我国古代图形中还有哪些是想象图形，举例说明。实训5：单一元素的图形再造想象与创造想象训练1.实训主题：单一图形的再造想象与创造想象训练。2.实训目标：通过仔细观察单一图形，用图形再造想象与创造想象训练完成图形想象拓展训练，旨在提高学生图形想象与创造能力。技能强化（二）任务要求技能强化3

3.表现形式与色彩不限，每人完成6个与主题符合的创意图形，A3尺寸。2

2.想象出来的图形与原形之间要有一定的关联度与创新性，确保图形的可识度；1

1.对单一图形进行再造想象与创造想象训练；（三）任务实施确定选题。学生选择主题方向，分组实训；0102分析讨论。学生分组讨论，根据主题方向，展开头脑风暴，绘制与主题有关的头脑风暴图；03草图绘制。选择关键词，绘制关键词想象草图。创作12个草图，从中选择6个优秀图形进行细化。04草图细化。手绘或电脑上色，完善创意图形05成果展示与汇报。以图片、PPT的形式进行汇报，表达清晰，详略得当。技能强化（三）任务实施技能强化（四）任务评价技能强化30%40%10%1.图形的想象力与创新性2.图形与关键词的关联性，表达的准确性，视觉美感3.小组成员团队协作完成任务情况及协调性20%4.汇报思路清晰，详略得当

（一）课题导入1.实训主题：选择未来星球、未来城市、未来交通工具、外星生物、精灵鬼怪、梦魇景象等主题内容，进行视觉想象训练。技能强化实训6：视觉想象训练2.实训目标：通过视觉想象训练，提高创造想象能力，有效提升学生思维的创新性、迁移性与逻辑性，培养学生的创新精神与创造力。（二）任务要求技能强化3每人完成4幅创意图形，A3尺寸，色彩、表现风格与表现手法不限。2突破惯性思维的束缚，打开思维，从多个层面和角度大胆想象，展开思考；1采用再造想象与创造想象的思维方法进行图形