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文档简介

《跳水》课前预习单：探索惊险故事的奥秘亲爱的同学们，在我们即将共同走进《跳水》这篇课文之前，一份精心准备的预习将帮助我们更快地融入故事，感受其中的惊险与智慧。请你认真完成以下预习任务，带着思考和发现开启我们的课堂之旅吧！一、初读课文，感知故事1.朗读课文：请你至少朗读课文两遍。第一遍，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不理解的词语先做上标记；第二遍，尝试读出故事的语气和节奏，感受故事的发展脉络。2.了解主要内容：默读课文，思考：这篇课文主要讲了一个发生在什么地方的故事？故事中有哪些主要人物？他们之间发生了一件什么事？尝试用几句话简单说说课文的主要内容。二、字词积累，夯实基础1.我会认：自由朗读课后生字，借助拼音或工具书，确保读准字音。你可以把生字在课文中圈出来，再读一读包含生字的句子。2.我会写：仔细观察本课要求会写的生字，注意它们的间架结构、易错笔画。选择2-3个你认为最难写或最容易写错的生字，在练习本上认真书写几遍，并尝试给它们组1-2个词语。3.我理解：课文中有哪些词语你不太理解？请你摘录2-3个，并通过查字典、联系上下文或请教他人等方式理解它们的意思，写在词语旁边。例如：“放肆”、“哭笑不得”、“心惊胆战”等。三、细读探究，品味情节1.梳理故事线索：故事是怎样一步步发展的？你能找出故事中的几个关键情节吗？（比如：猴子逗孩子、孩子追猴子、孩子爬上桅杆顶端、船长命令孩子跳水、孩子得救等）尝试用简单的词语或句子概括一下。2.关注人物表现：*故事中的猴子是怎样的？它做了哪些事？*孩子的情绪和行为前后发生了哪些变化？是什么原因导致他爬上了桅杆顶端？*当孩子身处险境时，船长是怎样做的？你觉得船长是一个怎样的人？3.感受惊险瞬间：课文中哪个情节让你觉得最紧张、最惊险？请你找出相关的句子读一读，并想一想作者是怎样描写出这种惊险氛围的。四、质疑问难，带着思考进课堂预习过程中，你肯定会有一些自己的疑问或想法。请你写下1-2个最想在课堂上和老师、同学一起探讨的问题。例如：“孩子为什么不听水手们的劝告，非要去追猴子呢？”“船长为什么立刻就想到了用枪逼孩子跳水这个办法？”五、拓展延伸（选做）你知道这篇课文的作者是谁吗？如果有兴趣，可以简单了解一下作者的相关信息。---温馨提示：预习时，遇到困难

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