【新教材】人教版2024小学美术三年级下册第一单元第1课水火土的猜想（课件）

1.水火土的猜想小学美术·人教版三年级（下）第一节

泥土初体验新知讲解泥土初体验

同学们，你们知道黏土、水和火相遇会发生什么吗?新知讲解泥土初体验黏土与水火的故事新知讲解泥土初体验什么是陶器？

我国迄今发现最古老的陶器，距今约2万年-1万年。这件红陶罐用手工捏制而成，胎质粗陋，器形简单，制作技术原始。这是我国迄今发现的最古老的陶器。陶器第二节

陶器造型与功能新知讲解陶器造型与功能

我国先民在数千年前就已经吃到了“蒸”制的美食，开创了烧或煮之外的食物烹饪方式。最初“蒸”食物的器具是怎么发明的?有什么造型?你能从远古神秘陶器陶甑中找到使用方法吗?新知讲解陶器造型与功能陶甑新知讲解陶器造型与功能彩陶漩涡纹尖底瓶彩陶漩涡纹尖底瓶(陶器)[新石器时代]1999年甘肃定西市陇西吕家坪出土新知讲解陶器造型与功能特点与功能陶器名称:彩陶漩涡纹尖底瓶造型特点:尖底、侧耳实用功能：插土固定、穿绳提水新知讲解陶器造型与功能这件陶器像什么动物?鹰形陶鼎(陶器)[新石器时代]1958年陕西华县大平庄出土新知讲解陶器造型与功能为什么一定要设计成鹰形?

鹰飞得高，看得远;鹰很凶猛，能保护部落。鹰在古代可能是部落的图腾，代表着力量和吉祥。新知讲解陶器造型与功能鹰尾有什么作用?

三足鼎立，非常稳定。而且，三足之间可以生火，用来煮食物。这就是先民将‘实用功能’和‘审美寓意’完美结合的智慧!新知讲解陶器造型与功能特点与功能陶器名称:鹰形陶鼎造型特点:鹰爪、圆鹰身实用功能：当支架烧火、装食物第三节

原始陶器博物馆新知讲解原始陶器博物馆先民为什么要做“人的样子’的瓶子?

这只6000多年前的红陶人头壶，面部微微扬起，目光投向天空。它的凝望饱含着先民对生命的追问:有人认为，这是对日月星辰、天地自然的仰望，寄托着对宇宙和生命起源的思考。也有人觉得，它象征着母系社会中母亲对繁衍后代的期盼，圆圆的腹部隐喻着女性的孕育机能，还有学者解读，这是先民站在土地上，对生老病死发出的悠长疑问，是人类最早的“生命之问”。红陶人头壶新知讲解原始陶器博物馆壶背面的椭圆形管状口有什么作用?

这个扁圆形的管状结构是注水口，是整个人头壶设计的核心:先民从这里向壶内注入水或酒，水会通过内部通道流到眼睛和嘴巴的位置。它和眼睛、嘴巴组成了一套完整的“进水出水”系统，是实用与艺术的巧妙结合。

这个设计也暗示了它可能不仅是盛水器，更承担着祭祀或仪式功能。红陶人头壶背面新知讲解原始陶器博物馆有学者说人头壶注满水还会流泪，你觉得呢?

当水从背面的管状口注入，会从双眼的小孔缓缓流出，如同泪水滑落这种“流泪”效果被学者赋予了深刻的文化寓意:有人认为是纪念母亲孕育生命的痛苦，也有人认为是先民对生命的敬畏与感伤，水从口中流出则象征着母亲哺育孩子，整个壶身就是“母爱”的具象表达。红陶人头壶新知讲解原始陶器博物馆白陶鬶三足设计:三个中空的袋状足是它最标志性的特征。这种设计可以在足间生火，增大了受热面积，让里面的水或酒更快被煮沸三足鼎立的结构也让它放置得更稳不易倾倒。把手设计:宽大的把手方便先民在生火时握持，避免被烫伤。鸟喙形流口:长长的、向前伸出的流口，设计得像鸟的嘴巴。这种造型能让液体倾倒时更顺畅，还能有效防止洒漏。白陶鬶新知讲解原始陶器博物馆彩陶双连壶

你知道为什么要做成这样的造型吗?新知讲解原始陶器博物馆彩陶双连壶

最核心的用途是结盟仪式中共饮酒器”。两个相连的"的壶身象征着两个部落“同心同德，密不可分”。两个相连的壶身像孕育生命的母体，象征着部落联姻后人口兴旺、生生不息。造型也体现了先民对这种"对称、和谐”的审美追求。新知讲解原始陶器博物馆彩陶双连壶第四节

创作方法新知讲解创作步骤1.画出喜欢的陶器线稿。新知讲解创作步骤2.涂上颜色。新知讲解创作步骤3.剪贴，完成作品。自主创作学生创作

选择你喜欢的陶器，画一画它的造型，说一说它的用途。要求：1.构图合理。2.作品精美。教师示范素材参考作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏随堂小结

同学们今天表现得都非常出色!我们不仅认识还设计了属于自己的“新陶