初中道德与法治统编版（2024）七年级下册 7.1 影响深远的人文精神 课件 (共23张)+内嵌视频

7.1影响深远的人文

精神政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。道德修养：感悟“求同存异”“俭约自守”等生活智慧，提升个人道德情操和处世能力。健全人格：通过"形神兼备”的美学追求，培养审美情趣和人文情怀，形成积极向上的生活态度。责任意识：明确弘扬中华人文精神的责任，在日常生活中践行和谐、节俭等理念。素养目标学习重难点重点

感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信难点

了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响分议题1：智慧挖掘--如何理解中华人文精神？分议题1：智慧挖掘--如何理解中华人文精神？什么是人文精神？人文精神是对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，以及对一种全面发展的理想人格的塑造。它是一种普遍的人类自我关怀，关注人类社会的各种文化现象。人文精神超越成功和失败，强调对周围人的关爱，尤其是对不成功人士的关爱。中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。相关链接探究与分享冰雪运动中的文明交融2025年哈尔滨亚冬会以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题，吸引34个国家和地区的1200余名运动员参赛，既展现了中华冰雪文化的独特魅力，又通过赛事合作强化了亚洲国家间的文化互鉴与安全共识。赛事闭幕式“雪韵丁香”的意象，生动诠释了“各美其美，美美与共”的文明观。‌文化交流的包容路径中国在“一带一路”建设中推广“丝路审美共同体”，通过敦煌文保国际合作、中埃联合考古等项目，既保护各国文化遗产原真性，又创造跨文明对话新范式，实践“和羹之美，在于合异”的东方智慧‌。结合上述案例，谈谈你对“求同存异”“和而不同”的理解。齐景公问晏子如何理解“君子和而不同”，晏子答：“君主如果是甜的，那么，大臣就应该是酸的；君主如果是淡的，那么大臣就应该是咸的。只有这样，才能形成高能的领导集团结构。如果君主甜，大臣也甜，那就满朝文武一个味，这个领导集团就没有生气，这个国家就没有创造力、凝聚力和战斗力。”求同存异、和而不同的处世方法。君甘臣酸（1）求同存异、和而不同的处世方法。含义意义求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示中华人文精神的内涵扫墓仪式中的德育课堂活动二每年的清明节是小林一家最重视的节日，其中扫墓是最隆重的环节。一大早小林就跟着爷爷去扫墓。爷爷教他把青团和水果摆整齐：“青团要摆三盘，代表天、地、人和谐。”小林发现爷爷还带了一本旧家谱，里面夹着张泛黄的纸，写着“一粥一饭，当思来处不易”。爷爷指着墓碑说：“这是你太爷爷，他当年是村里老师，每天教学生背《朱子家训》。”爷爷翻开家谱念道：“勿贪意外之财，勿饮过量之酒——这是咱们林家的规矩。”他还讲起太爷爷用卖粮食的钱给村里修桥的故事，“做人要像桥一样，帮人过坎儿”。爸爸点燃三支香递给小林：“先鞠躬三次，再插香。腰要弯到90度，这是对祖先的尊重。”爷爷提醒他：“上香时心里默念家训，祖先会听见的。”小林认真照做，突然发现墓碑旁的小松树是他去年种的，已经长高了。回家的路上，小林主动帮爷爷拎祭品。爷爷笑着说：“这就是《朱子家训》里的‘见老者，敬之。晚上吃饭时，小林把掉在桌上的米粒捡起来吃掉：‘一粥一饭当思来处不易’，太爷爷说的！”全家人惊喜地为他鼓掌。1.小林家的扫墓活动体现了哪些中华优秀传统文化？2.这些文化思想是通过什么方式传承下来的呢？孝、仁等文学作品《朱子家训》扫墓仪式中的德育课堂3.下列这些熟悉的文学作品分别传递了什么中华文化理念？忠义与智谋义气与反抗修行与坚持繁华与虚幻4.除了文学作品之外，还有什么其他的文艺形式？

《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。

我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。相关链接探究与分享思考：这些文艺作品中具有什么样的美学追求？内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。追求立象尽意，

主张将人的思想情感与外界景物融为一体。意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。（3）形神兼备，情景交融的美学追求探究与分享结合陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。

陶渊明的田园诗体现了他对田园生活的热爱和对世俗生活的厌弃，强调高远的理想与志趣，表现出平静乐观、怡然自得的态度，传递出一种淡泊名利、亲近自然的生活哲学。

“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。谈谈:你从中感受到的生活理念。启示：俭约自守、中和泰和的生活理念。俭约自守、中和泰和的生活理念有什么内涵？华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。探究与分享“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。感受到俭约自守、中和泰和的生活理念。如，《归园田居》（其三）中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”反映了一种俭朴、简约的生活方式，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。表现意义中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值中华人文精神的内涵A.求同存异、和而不同的处世方法B.文以载道、以文化人的教化思想C.形神兼备、情景交融的美学追求D.俭约自守、中和泰和的生活理念《石灰吟》是明代文学家于谦的一首七言绝句。这首诗表达了于谦为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，启迪人们树立积极进取的人生态度。这体现了（）课堂检测A.求同存异、和而不同的处世方法B.文以载道、以文化人的教化思想C.形神兼备、情景交融的美学追求D.俭约自守、中和泰和的生活理念舞蹈诗剧《只此青绿》,取材于北宋名画《千里江山图》。青绿两色，点染出中国山水的清朗峻秀；舞步蹁跹，传递出传统文墨的意蕴悠远。这体现了（）课堂检测练习在“跟着悟空游山西”活动中，游客领略古建彩塑、洞天楼阁；从文创艺术节到金秋桂花节，浙江柯桥端上“色香味俱全”的文旅大餐；看一场展览、听一段往事、融入一幕演出，安徽