实验初级中学2026年教辅征订专项整治自查报告

实验初级中学2026年教辅征订专项整治自查报告为深入贯彻落实国家、省、市关于规范中小学教辅材料管理的各项政策要求，严格落实2026年教辅征订专项整治工作部署，坚决整治教辅征订过程中的违规行为，切实规范我校教辅材料征订、使用和管理秩序，减轻学生学业负担和家长经济负担，维护教育公平和学生合法权益，根据区教育局《关于开展2026年中小学教辅征订专项整治工作的通知》要求，我校迅速行动、周密部署，组织开展了教辅征订专项整治自查工作。现将自查情况详细报告如下：一、学校基本情况XX区实验初级中学是一所公办全日制初级中学，始建于2005年，现有教学班36个，在校学生1800余人，在编教职工112人，其中专任教师108人，高级教师22人，一级教师58人，区级以上骨干教师28人。学校坚持“立德树人、育人为本、质量兴校”的办学理念，严格落实义务教育阶段办学要求，规范课程设置，深化教育教学改革，落实“双减”政策，着力提升教育教学质量，先后荣获“区级规范化学校”“师德建设先进单位”“教育教学质量先进学校”等荣誉称号。我校始终高度重视教辅材料管理工作，严格执行“自愿征订、一科一辅、目录内选用”的原则，坚决杜绝违规征订、强制征订、变相牟利等行为，切实规范教辅征订流程，保障学生和家长的知情权、选择权，努力营造健康、有序、公平的教育环境。二、专项整治工作部署与组织实施（一）提高思想认识，强化组织领导接到区教育局关于2026年教辅征订专项整治工作的通知后，我校立即召开校委会扩大会议，专题学习传达上级文件精神，深刻认识到教辅征订专项整治工作的重要性和紧迫性，明确专项整治工作的目标、任务和要求。成立了以校长为组长、党支部书记为副组长、分管教学副校长、教务主任、德育主任、总务主任、各年级组长、教研组长、纪检委员及家长代表为成员的专项整治工作领导小组，明确了领导小组的职责分工：校长作为第一责任人，全面统筹专项整治工作；党支部书记负责专项整治工作的监督执纪；分管教学副校长具体负责自查工作的组织实施、督促检查和整改落实；教务主任牵头负责教辅征订流程、书目合规性的核查；总务主任负责教辅收费、资金管理的核查；德育主任负责学生和家长的宣传引导、意见收集；纪检委员负责自查过程的监督，严肃查处违规行为；各年级组长、教研组长负责本年级、本学科教辅征订情况的自查自纠；家长代表参与自查监督，确保自查工作公开、公正、全面。（二）制定实施方案，明确工作要求领导小组结合我校初中教育教学实际，制定了《XX区实验初级中学2026年教辅征订专项整治工作实施方案》，明确了自查范围（2025年秋季学期至2026年春季学期教辅征订全过程）、自查内容（教辅选用、征订程序、代购收费、教师行为、新型教辅管理、台账档案等）、自查方式（自查自纠、交叉检查、资料核查、座谈访谈、问卷调研）、时间节点和工作要求，对照教育部2025版负面清单和2026年教辅征订整治新政，细化了自查清单，明确了核查标准，确保自查工作有章可循、有据可依，不走过场、不留死角、不漏一人。（三）广泛宣传动员，营造整治氛围1.召开教职工动员大会：组织全体教职工召开教辅征订专项整治动员大会，集中学习上级文件精神、教辅征订政策规定、违规行为界定及追责问责办法，重点强调了“严禁强制征订、严禁超目录征订、严禁违规牟利、严禁教师推荐目录外教辅”等要求，引导全体教职工提高思想认识，强化责任意识和纪律意识，自觉遵守教辅征订相关规定。会上，全体教师签署了《教辅材料规范征订承诺书》，承诺严格遵守教辅征订政策，坚决杜绝违规行为，自觉接受监督。2.加强家校宣传引导：通过学校公众号、校园公示栏、班级微信群、家长会、《致家长的一封信》等多种渠道，向家长详细宣传2026年教辅征订专项整治政策、教辅选用范围、征订流程、收费标准等内容，公布学校专项整治举报电话和邮箱，主动接受家长和社会监督；组织家长会，现场解读教辅征订政策，解答家长疑问，引导家长理性看待教辅材料的作用，自愿参与征订，避免盲目跟风。（四）细化自查流程，确保排查全面我校采取“自查自纠、交叉检查、资料核查、座谈访谈、问卷调研”相结合的方式，开展全面自查工作：一是各年级组、班主任、学科教师先行开展自查自纠，对照自查清单逐项排查，形成自查报告；二是专项整治工作领导小组分组开展交叉检查，深入各班级查看教辅材料配备情况，核对征订目录与实际使用情况，走访学生、家长，了解真实情况；三是资料核查小组对教辅征订台账、收费明细、家长签字确认单、公示记录、收费票据、教师承诺书等相关资料进行全面核查，确保征订流程合规、资料完整可追溯；四是召开教师座谈会、学生座谈会，随机访谈部分家长，广泛收集意见建议；五是发放调查问卷，全面了解家长和学生对教辅征订工作的满意度和意见建议。三、自查内容及核查情况本次自查覆盖全校各年级、各班级、各学科，重点围绕以下六个方面开展核查，具体情况如下：（一）教辅选用环节核查我校严格按照“一科一辅”原则，教辅材料选用严格从省教育厅发布的中小学教辅材料评议推荐目录中选用，坚决杜绝选用目录外、未经审定的教辅材料，坚决杜绝同一学科征订多套教辅材料。自查过程中，自查小组逐一核查了七、八、九年级各学科征订的教辅材料品种、版本、出版社、书号等信息，与省级评议推荐目录进行逐一比对，确认所有征订品种均在目录范围内，无超品种、超范围征订的情况。同时，自查小组对教辅材料的质量进行了严格核查，重点检查教辅材料的内容是否符合初中课程标准要求、是否存在超纲超标内容、是否含有不良信息、印刷质量是否合格、是否为正规出版社出版等。经核查，我校选用的教辅材料均为正规出版社出版，内容科学、贴合教学实际、印刷清晰、无错别字，符合教育教学要求，无盗版、劣质教辅材料流入校园；各学科均只选用1种省级目录内教辅材料，无同一学科征订多套教辅的现象，严格执行“一科一辅”原则。（二）征订程序环节核查我校严格执行教辅征订“自愿、公开、透明”的原则，规范征订流程，确保征订程序合规合法。具体流程如下：一是每学期初，各学科组根据教学实际需求，提出教辅选用建议，经教务处汇总后，提交校委会审议；二是校委会审议通过后，将拟征订的教辅材料名称、版本、出版社、价格、选用依据等信息，在校园公示栏和学校公众号进行公示，公示期不少于5个工作日，公示无异议后，再组织开展征订工作；三是各班主任向每位家长发放《教辅材料自愿征订告知书》，详细说明教辅征订的政策、品种、价格和自愿征订原则，由家长自主决定是否征订，征订名单经家长签字确认后，由班主任汇总上报教务处备案；四是教务处对征订名单进行审核，确认无误后，统一组织代购、发放工作。自查过程中，自查小组查阅了各班级的《教辅材料自愿征订告知书》、家长签字确认单、公示记录、征订名单等资料，未发现强制或变相强制学生征订教辅材料的行为，未发现将教辅征订与学生分班、评优、评先、升学挂钩的情况，所有征订行为均体现了家长和学生的自愿意愿，征订流程规范、公开、透明。（三）代购与收费环节核查我校为方便学生和家长，提供教辅材料无偿代购服务，严格按照省发改委核定的价格据实收取费用，不擅自提高收费标准、不收取任何手续费、服务费，不搞搭售、捆绑收费，不强制收取教辅费用。自查过程中，自查小组核对了教辅材料的定价与实际收费金额，确认收费标准与省级核定价格完全一致，无加价、乱收费等行为。教辅费用实行“收支两条线”管理，所有收取的教辅费用均全额上缴财政专户，由财政部门统一管理，专款专用，专门用于教辅材料采购，无截留、挪用、坐收坐支、私设“小金库”等违规行为。同时，学校及时向家长开具了正规收费票据，做到“一人一票、票款相符”，票据齐全、账目清晰。自查小组查阅了近两年的收费明细、财政上缴凭证、收费票据等资料，确认所有收费行为合规，无任何违规收费现象。（四）教师行为环节核查我校加强对教师的教育和管理，严禁教师利用职务之便违规参与教辅征订、谋取私利，重点核查以下情况：一是教师是否在课堂教学、作业布置、考试命题中使用目录外的教辅材料；二是教师是否存在暗示、诱导、强迫学生购买指定教辅材料的行为；三是教师是否私自向学生或家长推荐校外书店、线上平台教辅资料，或要求学生到指定渠道购买教辅材料并从中获利；四是教师是否通过班级群、家长群、朋友圈等渠道发送教辅征订链接、二维码或推销教辅材料；五是教师是否存在收取出版社、书商回扣、商业贿赂等牟利行为；六是教师是否存在自编自印教辅材料、收费发行的行为。经全面核查，通过查看教师教案、听课记录、学生作业布置情况，走访学生、家长，召开教师座谈会等方式，未发现我校教师存在上述违规行为；未收到家长和学生关于教师违规推荐、推销教辅材料的投诉和举报；问卷调查结果显示，家长和学生对教师的教辅使用和推荐情况满意度较高。（五）新型教辅与信息化产品环节核查结合2026年教辅征订整治新政要求，我校将新型教辅和信息化产品纳入自查重点，重点检查以下情况：一是学校是否存在以信息化教学、智慧校园建设为名，要求学生统一购买平板电脑、学习机、电子词典等学习终端设备的情况；二是学校是否存在通过小程序、公众号、网站等渠道推荐或销售电子教辅材料、教辅软件的行为；三是学校是否存在暗示或组织家委会以“自愿购买”的形式，集体采购教辅软件、教学终端设备或电子教辅材料的情况；四是教师是否存在推荐学生购买收费教育类APP、电子教辅的行为。经自查，我校所有信息化教学设备均由学校统一配备，未要求学生自行购买任何学习终端设备；学校使用的教育类APP均为上级教育主管部门推荐的免费APP，未向学生推荐或销售任何收费电子教辅材料、教辅软件；未发现家委会集体采购教辅相关产品的情况；未发现教师推荐学生购买收费教育类APP、电子教辅的行为，切实保障了学生和家长的合法权益。（六）台账与档案管理环节核查我校建立了完善的教辅征订台账和档案管理制度，安排教务处专人负责教辅征订相关资料的整理、归档和保管，明确了台账和档案的留存期限（不少于3年）。自查过程中，自查小组查阅了近两年的教辅征订台账、收费明细、家长签字确认单、公示记录、收费票据、教师承诺书、自查报告等档案资料，检查台账是否完整、信息是否准确、留痕是否规范。经核查，我校教辅征订台账基本完整，记录了教辅名称、出版社、版本、价格、征订数量、家长签字确认情况、收费与上缴记录、发放情况等要素，但也存在一些问题：一是部分年级的台账填写不够规范，存在信息遗漏、字迹潦草等情况；二是个别批次的家长签字确认单归档不够及时，部分签字存在代签现象（经核实为家长委托学生代签）；三是教辅发放台账不够细致，未细化到学生个人签收情况，无法完全追溯到学生个人。（七）问卷调研与座谈访谈情况为全面了解教辅征订的真实情况，广泛收集意见建议，我校面向全体学生家长发放了《教辅材料征订情况调查问卷》，内容涵盖征订自愿性、信息公开透明度、价格合理性、教师行为规范性、教辅质量等方面。本次共发放问卷1800份，回收有效问卷1782份，回收率达99%。同时，随机抽取25名学生、18名家长和12名教师进行面对面访谈，进一步了解教辅征订、使用过程中的情况。从问卷调研和座谈访谈结果来看，98.2%的家长对我校教辅征订工作表示满意，认为征订流程规范、信息公开透明、价格合理，能够充分尊重家长和学生的自愿意愿；1.8%的家长提出了一些意见建议，主要集中在台账管理不够规范、政策宣传不够细致、教辅使用指导不够精准等方面，为我校后续整改工作提供了重要依据。四、自查结果经过全面、深入的自查，我校教辅征订工作整体规范，严格落实2026年教辅征订专项整治要求，未发现违规征订、强制征订、变相牟利等严重违规行为，具体成效如下：1.教辅选用合规：所有征订的教辅材料均在省级评议推荐目录范围内，严格执行“一科一辅”原则，无超目录、超品种征订情况，教辅质量符合要求，无盗版、劣质教辅流入校园。2.征订程序规范：征订前按规定进行信息公示，向家长发放书面告知书，征订以家长自愿为前提，取得家长签字确认，无强制或变相强制征订行为，征订流程公开、透明、合规。3.代购收费合规：学校提供无偿代购服务，严格按照核定价格据实收取费用，无加价、搭售、乱收费等行为，资金实行“收支两条线”管理，全额上缴财政专户，票据齐全、账目清晰。4.教师行为规范：未发现教师利用职务之便违规推荐、推销教辅材料，未发现教师收取回扣、商业贿赂等牟利行为，未发现教师通过线上渠道发送教辅征订信息等情况。5.新型教辅管理规范：未要求学生统一购买学习终端设备或收费教育APP，未推荐、销售电子教辅材料，未出现家委会集体采购教辅相关产品的情况。6.台账档案基本完善：建立了教辅征订台账和档案管理制度，相关资料基本齐全，但存在部分细节问题，需进一步规范。五、存在的问题及原因分析在肯定工作成效的同时，我们也清醒地认识到，我校教辅征订工作在规范性和精细化管理方面仍存在一些不足和问题，经过深入分析，根源主要在于思想认识、责任落实、管理细节和教学指导等方面，具体如下：（一）存在的问题1.台账档案管理不够规范：部分年级的教辅征订台账填写不够规范，存在信息遗漏、字迹潦草、填写不及时等情况；个别批次的家长签字确认单归档不够及时，部分签字存在代签现象；教辅发放台账不够细致，未细化到学生个人签收情况，无法完全追溯到学生个人，影响了台账的完整性和可追溯性。2.政策宣传不够细致深入：问卷调查反映，少数家长对教辅材料的选用依据、省级评议推荐目录、征订流程以及“一科一辅”政策的理解还不够到位；个别教师在向家长宣传政策时，存在简化说明、解读不严谨的情况，导致部分家长存在误解。3.教辅使用指导不够精准：少数教师对教辅材料的筛选和使用缺乏针对性，未能结合学生学业水平分层指导学生使用教辅，存在“一刀切”使用教辅的情况；部分教师过度依赖教辅材料布置作业，未能充分结合课堂教学实际设计个性化作业，未能充分发挥教辅材料的辅助教学作用，加重了部分学生的学业负担。4.家校协同引导不够到位：部分班主任对家长的沟通引导不够细致，未能充分了解家长的需求和顾虑，少数家长存在担心不征订教辅影响学生学习成绩的焦虑情绪，盲目跟风征订；家校协同引导学生科学使用教辅、理性看待教辅作用的合力尚未完全形成。5.教辅质量评估机制不够完善：我校虽对教辅材料的质量进行了核查，但缺乏常态化的教辅质量评估机制，对教辅材料的使用效果、学生反馈等缺乏系统跟踪和分析，未能及时根据评估结果优化教辅选用和使用方案。（二）原因分析1.思想认识不够到位：部分教师对教辅材料规范管理的重要性认识不足，尤其是对2026年教辅整治新政的细节要求掌握不够全面，存在重教学、轻管理的倾向，对教辅征订台账归档、政策宣传、学生使用指导等细节工作重视不够，缺乏精益求精的工作态度。2.责任落实不够细致：虽然建立了教辅材料管理机制和责任分工，但部分环节的责任落实不够到位，尤其是班主任作为教辅征订的直接组织者，对资料留存、家长沟通、学生签收等工作的督促检查不够严格，存在工作疏漏；教务处对各年级台账管理的指导和审核不够及时，未能及时发现和纠正台账填写不规范的问题。3.教学指导不够深入：部分教师缺乏对教辅材料使用的系统研究，未能结合学生的个体差异制定针对性的使用指导方案，对学生自主学习能力的培养不够重视，导致教辅材料的使用效率不高，未能充分发挥其辅助教学的作用；学校对教师教辅使用指导的培训和交流不够，未能有效提升教师的教辅使用能力。4.家校协同机制不够完善：对家长的政策宣传和引导不够深入，宣传方式较为单一，未能充分结合家长的实际需求开展精准宣传；缺乏常态化的家校沟通机制，对家长的顾虑和疑问未能及时回应，导致家校协同引导的合力不足。5.管理制度不够健全：缺乏常态化的教辅质量评估机制，对教辅材料的使用效果、学生反馈等缺乏系统跟踪和分析；台账档案管理的细化要求不够明确，导致部分环节存在管理不规范的问题。六、整改措施及下一步工作计划针对自查发现的问题，我校高度重视，坚持“立行立改、标本兼治”的原则，制定具体整改措施，明确整改责任、整改时限，确保所有问题整改到位；同时，建立长效管理机制，巩固整改成果，推动我校教辅征订工作持续规范。（一）具体整改措施1.规范台账档案管理：统一规范征订台账模板，明确台账应包含教辅名称、出版社、版本、价格、征订数量、学生姓名、家长签字确认情况、收费与上缴记录、发放情况、学生签收记录等要素，实行“一次征订、一次归档、专人负责”制度；对现有台账进行全面梳理，补充完善缺失信息，整改填写不规范、字迹潦草的问题，纠正代签现象，确保所有台账完整、准确、规范、可追溯；加强对台账管理人员的培训，提升台账管理水平，整改时限为2026年3月底前，整改责任人为教务主任、各年级组长。2.强化政策宣传，提升宣传精准度：丰富宣传方式，通过召开家长会、发放政策解读明白卡、在学校公众号开设专栏、班级群推送政策原文、开展政策宣讲活动等方式，向家长详细说明教辅选用的政策依据、目录来源、品种价格和征订程序，做到政策宣传全覆盖、无死角；组织全体教师开展教辅征订政策专题培训，重点培训政策解读技巧、规范用语，确保教师能够准确、严谨地向家长宣传政策，避免出现误解；建立政策宣传反馈机制，及时解答家长疑问，整改时限为2026年4月中旬前，整改责任人为分管教学副校长、教务主任、各班主任。3.加强教辅使用指导，提高使用效率：组织各学科组开展教辅材料使用专题研讨，引导教师深入研究教辅材料的内容和特点，结合学生学业水平分层设计作业、指导使用，避免“一刀切”；要求教师将教辅材料与课堂教学有机结合，合理布置作业，减少重复、机械作业，切实减轻学生学业负担，充分发挥教辅材料的辅助教学作用；定期开展教辅使用交流活动，分享优秀使用经验，组织骨干教师开展示范课，提升教师教辅使用指导能力；建立教辅使用反馈机制，定期收集学生和教师对教辅材料的使用反馈，及时优化教辅选用方案，整改时限为长期坚持，整改责任人为教研组长、各任课教师。4.完善家校协同机制，凝聚工作合力：建立常态化家校沟通机制，通过家长会、家访、班级群、电话等方式，及时回应家长的顾虑和疑问，了解家长的需求；每学期组织一次家长代表座谈会，征求家长对教辅征订工作的意见建议，不断优化工作流程；引导家长树立科学的教育观念，理性看待教辅材料的作用，避免盲目跟风征订，共同配合学校规范教辅材料的使用，减轻学生负担；开展家校共育活动，引导家长参与学生教辅使用指导，形成家校协同育人合力，整改时限为长期坚持，整改责任人为德育主任、各班主任。5.健全教辅质量评估机制：建立常态化的教辅质量评估机制，由教务处牵头，联合各学科组、教师代表、家长代表，定期对教辅材料的质量、使用效果进行评估，重点评估教辅材料的科学性、适切性、实用性，收集学生和教师的反馈意见；根据评估结果，及时优化教辅选用方案，淘汰不适宜的教辅材料，确保教辅材料符合教育教学要求，整改时限为2026年5月底前建立完善，长期坚持执行，整改责任人为教务主任、教研组长。（二）下一步工作计划1.健全长效管理机制：进一步完善《学校教辅材料征订使用管理办法》《教