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文档简介

《我能行》课堂教学设计

年级二年级学科道德与法治课型新授

学习内容我能行主备人穆好诗复备人

集体备课复备课

1、知识与能力

懂得“我能行”的含义和表现，培养自信

心。

2、情感与态度

在正确认识自己的基础上树立自信的生

学习目标

活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。

3、行为与习惯

善于发现别人的优点，相信自己能做得更

好。

4、过程与方法

积极学习他人的优点，学会取长补短。

相信通过努力可以做得更好。

学习重点

学习难点真正体验我能行的过程。

学习准备课件、

课时安排一课时

一、故事准备

1、（课件出示故事《咪咪学本领》）师：你们从

中学到了什么？

教

2、学生讨论交流。

3、师：你我都有大拇哥，竖起来是“你真棒”，

学

请你们给它起个好名字，送给你和我！

4、学生自由发言。

活

5、师小结：每个人都有自己的优点，我的大拇

哥叫“再试一次”，我把它送给我自己，因为我相信

动通过努力我•定能行！

二、发现我哪里不行呢

1、师：你们认为自己哪些方面不行，不够自信？

今天，我们就一起来聊一聊。

2、（课件出示小学生联欢会视屏）师：你们知道

有些相似为什么觉得自己不行吗？

3、相似讨论交流。

师：其实，只要你们敢于改变自己，勇于挑战自

己，你们都能行，所以，请你们相信自己今天还不行,

明天可能行。

教三、我也能行

1、师：现在，让我们一起来想想怎样能变得行。

2、学生分组讨论，在全班分享。

学

3、（课件出示教材第52页的图片）师：如果我

们彼此之间取长补短、互相帮助，是不是就都变得很

棒了？

4、学生讨论交流。

活

5、师小结：其实，只要我们相信自己可以做到，

多多努力，就会有进步的！

四、谁会真的行呢

动

1、师：学校运动会中有太多的比赛项目（如跳

高、长跑、跳远、拔河等），如果你们觉得自己可以

胜任某一项活动，可以毛遂推荐。

2、学生讨论交流。

3、师：请同学们说说你们为了此项比赛会作出

哪些努力。

4、学生在小组内交流，小组代表发言。

5、师小结：看来，我们不能只说行，努力才行。

五、课堂小结

通过本节课的学习，老师发现

每个同学都很棒，每个同学都有自己的闪光点。因此。

老师相信你们彼此之间取长补短、互相帮助，都会变

得很棒！

13我能行

你在这点行我在那点行

今天还不行

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