XX区第一中学初中部2026年春季编程教育中期活动方案：开展编程教学培养创新思维

XX区第一中学初中部2026年春季编程教育中期活动方案：开展编程教学培养创新思维编程教育是新时代素质教育的重要抓手，是培养学生创新思维、计算思维、实践能力和数字素养的关键路径，更是适应人工智能时代发展、助力学生全面发展的重要支撑。2026年春季学期中期，为全面梳理我校初中部编程教育前期开展情况，系统总结活动成效、深入剖析存在的问题与不足，进一步优化中期活动安排，持续深化编程教学实践，切实发挥编程教育的育人功能，引导学生在编程学习中提升创新能力、锤炼思维品质，结合我校初中部办学特色、初中学生身心发展规律及编程教育前期推进实际，特制定本中期活动方案。本方案坚持“素养导向、实践育人、创新赋能、分层推进”的原则，以“开展编程教学、培养创新思维”为核心，立足初中编程教育教学规律，结合学生认知特点和编程基础，明确中期活动目标、细化活动内容、规范活动流程、落实责任分工，兼顾复盘优化与实践落地，确保编程教育中期活动有序、高效开展，推动编程教学常态化、规范化、特色化推进，助力学生在编程实践中提升综合素养，成长为具备创新意识和实践能力的新时代青少年。一、活动总则（一）活动主题编程启智，创新赋能——深耕编程教学，培育创新思维（二）活动目的1.全面复盘我校初中部2026年春季编程教育前期开展情况，总结活动成效、梳理存在不足，优化中期活动安排，推动编程教育持续改进、提质增效。2.深化编程教学实践，丰富编程教育活动形式，激发学生学习编程的兴趣和积极性，引导学生主动参与编程实践，夯实编程基础技能。3.聚焦创新思维培养，通过编程教学、实践创作、技能比拼等活动，锤炼学生计算思维、逻辑推理能力和创新实践能力，落实核心素养育人目标。4.搭建学生展示交流平台，鼓励学生展示编程学习成果，促进学生相互学习、共同提升，营造“人人学编程、人人善创新”的良好校园氛围。5.强化编程教育师资队伍建设，提升教师编程教学能力和专业素养，完善编程教学教研机制，推动编程教育与各学科深度融合，打造我校编程教育特色品牌。（三）活动对象我校初中部七、八、九年级全体学生，以班级为单位参与，编程兴趣小组、编程特长学生重点参与特色活动和技能比拼。（四）活动时间本次编程教育中期活动自XXXX年XX月XX日（中期）至XXXX年XX月XX日（期末），共计10周，分三个阶段有序开展，确保活动衔接有序、落地见效。（五）活动原则1.素养导向原则：以培养学生创新思维、计算思维、实践能力为核心，注重编程教学与素养培育深度融合，避免单纯的技能训练，实现“以编程育思维、以思维促创新”。2.分层推进原则：结合七、八、九年级学生的年龄特点、认知规律和编程基础，设置分层教学内容和活动项目，兼顾基础提升与能力拓展，确保每位学生都能在活动中有所收获。3.实践创新原则：突出编程教育的实践性，注重引导学生动手操作、自主探究、大胆创新，鼓励学生结合生活实际设计编程作品，培养创新意识和实践能力。4.趣味互动原则：创新活动形式，融入趣味元素，通过情境教学、项目创作、技能比拼、作品展示等多样化活动，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习编程、提升能力。5.协同育人原则：加强学校、教师、学生、家长协同配合，推动编程教育进校园、进课堂、进家庭，形成育人合力，助力学生全面发展。二、前期编程教育开展概况与复盘2026年春季学期开学以来，我校初中部严格落实编程教育相关要求，围绕“开展编程教学、培养创新思维”核心目标，有序推进编程教育各项工作，现将前期（开学至中期）开展情况、成效及存在不足复盘如下：（一）前期开展基本情况1.教学安排：结合初中学生特点，分年级开设编程课程，七年级侧重图形化编程基础（如Scratch），培养学生逻辑思维和基础操作能力；八年级侧重图形化编程进阶和简单代码编程入门，提升学生编程应用能力；九年级侧重代码编程基础（如Python）和编程创新实践，培养学生创新思维和综合应用能力，每周安排1节编程课，保障教学课时充足。2.师资配备：组建由编程专任教师、信息技术教师、各学科兼职编程教师组成的师资队伍，共计XX名，其中专任教师XX名，兼职教师XX名；定期开展编程教学教研、技能培训活动，提升教师编程教学能力和专业素养。3.活动开展：前期组织开展编程基础培训、编程作品创作、编程兴趣小组活动等，鼓励学生参与编程实践，部分班级结合学科特点，开展简单的跨学科编程实践活动，累计开展各类活动XX场次，参与学生XX人次。4.资源保障：依托学校信息技术教室、编程教学平台、线上学习资源，搭建“线上+线下”双重编程教学资源体系，配备完善的编程教学软件、素材资源和硬件设备，为编程教育开展提供支撑；组织教师整理、开发编程教学课件、微课、实践项目等资源，丰富教学内容。（二）前期活动成效1.学生编程基础逐步夯实：通过前期教学和实践活动，学生逐步掌握了相应年级的编程基础技能，七年级学生能够独立完成简单的图形化编程作品，八年级学生能够进行图形化编程进阶创作，九年级学生初步掌握代码编程基础，具备简单的编程应用能力。2.创新思维得到初步培育：通过编程实践、作品创作等活动，学生的逻辑推理能力、问题解决能力和创新意识得到提升，能够主动思考、大胆尝试，设计出具有一定创意的编程作品，部分学生的编程创新能力较为突出。3.学习兴趣持续提升：多样化的编程教学和活动形式，有效激发了学生学习编程的兴趣，越来越多的学生主动参与编程兴趣小组、自主开展编程学习，形成了良好的学习氛围。4.师资队伍建设取得进展：通过开展教研活动、专项培训等形式，教师的编程教学能力和专业素养得到逐步提升，多数教师能够熟练开展编程教学，能够结合学生特点设计优质教学方案和实践项目。5.编程教育氛围初步形成：通过校园宣传、作品展示等形式，营造了浓厚的编程教育氛围，学生、教师、家长对编程教育的关注度明显提高，为中期活动开展奠定了良好基础。（三）前期存在的问题与不足1.分层教学落实不够到位：前期教学内容和活动安排未能充分结合学生编程基础差异，部分基础薄弱学生跟不上教学进度，而部分特长学生的拓展需求未能得到充分满足，学生编程能力发展不均衡。2.活动形式较为单一：前期活动多以课堂教学、基础实践为主，缺乏创新性、趣味性和挑战性，难以持续激发学生的参与热情，编程实践与生活实际、各学科融合不够深入。3.师资队伍仍有短板：部分兼职教师编程专业素养和教学能力有待提升，难以满足高质量编程教学和活动指导的需求；教研活动的针对性和实效性不够强，缺乏对编程教学难点、创新教学模式的深入探讨。4.学生创新能力培养力度不足：前期编程教学多侧重技能训练，对学生创新思维、问题解决能力的培养不够深入，部分学生的编程作品缺乏创意，难以充分体现编程教育的育人价值。5.评价激励机制不够完善：前期编程教育评价主要以课堂表现、作品完成情况为主，评价方式较为单一，缺乏对学生创新思维、实践能力、合作能力的全面评价；激励机制不够健全，对表现突出的学生和教师表彰奖励力度不足，难以充分激发参与热情。6.家校协同力度不足：部分家长对编程教育的重视程度不够，未能主动配合学校引导孩子开展课后编程实践，难以形成家校协同育人合力，影响编程教育的延伸效果。三、中期活动目标针对前期存在的问题和不足，结合我校初中部编程教育发展实际，明确本次中期活动目标，聚焦“开展编程教学、培养创新思维”核心，推动编程教育提质增效，具体目标如下：1.优化编程教学安排，落实分层教学，缩小学生编程能力发展差距，确保每位学生都能夯实编程基础、提升编程技能，实现全员提升。2.丰富编程教育活动形式，开展多样化、创新性的编程实践和技能比拼活动，激发学生学习兴趣和参与热情，提升活动实效性。3.强化创新思维培养，通过编程项目创作、创新设计等活动，锤炼学生计算思维、逻辑推理能力和创新实践能力，提升学生核心素养。4.加强师资队伍建设，开展针对性的编程教学培训和教研活动，提升教师编程教学能力和专业素养，完善教研机制。5.健全评价激励机制，构建多元化评价体系，强化评价结果运用，充分激发学生的学习积极性和教师的教学热情。6.加强家校协同，引导家长重视编程教育，配合学校开展课后编程实践，形成家校协同育人合力，推动编程教育延伸到家庭。7.总结中期活动经验，梳理存在不足，优化后续编程教育安排，推动我校编程教育常态化、规范化、特色化发展，打造编程教育特色品牌。四、中期活动内容与实施安排本次中期活动分三个阶段开展，围绕“复盘优化、教学提升、实践创新、展示评价”四大核心，细化活动内容和实施步骤，确保活动有序推进、落地见效：（一）第一阶段：复盘优化阶段（第1-2周）核心任务：全面复盘前期编程教育开展情况，针对存在的问题开展专项整改，优化中期教学和活动安排，夯实活动基础。1.开展前期工作复盘会：组织编程教师、各年级组负责人、班主任召开复盘会，全面总结前期编程教学和活动成效，深入剖析存在的问题和不足，明确整改方向和具体措施。2.优化分层教学方案：结合学生编程基础差异，重新细化七、八、九年级编程教学内容和教学目标，制定分层教学方案，明确基础层、提升层、拓展层的教学重点和要求，确保分层教学落到实处。3.完善活动计划：结合中期活动目标，优化中期活动安排，明确各阶段活动内容、实施步骤、责任分工和时间节点，确保活动有序衔接。4.开展教师专项培训：针对前期师资队伍存在的短板，开展编程教学专项培训，重点培训分层教学方法、编程创新教学、跨学科融合教学等内容，提升教师教学能力。（二）第二阶段：教学提升与实践创新阶段（第3-8周）核心任务：深化编程教学实践，开展多样化编程活动，聚焦创新思维培养，推动学生编程技能和创新能力提升，强化师资队伍建设。1.深化分层编程教学（1）基础层（七年级为主）：重点巩固图形化编程基础，开展编程基础技能训练，指导学生完成简单的编程作品（如动画、小游戏等），培养学生逻辑思维和基础操作能力；针对基础薄弱学生，开展一对一专项辅导，帮助其夯实基础。（2）提升层（八年级为主）：重点推进图形化编程进阶，融入简单代码编程入门知识，开展编程应用实践，指导学生结合生活实际设计编程作品（如校园宣传动画、简单实用小程序等），提升学生编程应用能力。（3）拓展层（九年级为主）：重点开展代码编程（Python）教学，推进编程创新实践，指导学生开展跨学科编程项目创作（如结合数学、科学等学科设计编程作品），培养学生创新思维和综合应用能力；鼓励编程特长学生参与编程竞赛相关培训，提升竞技水平。2.开展多样化编程实践活动（1）编程兴趣小组活动：每周开展1次编程兴趣小组活动，围绕特定主题（如动画创作、小游戏开发、小程序设计等），引导学生自主探究、合作创作，提升编程技能和创新能力；邀请校外编程专家进校园开展专题讲座和指导，丰富学生编程知识。（2）编程作品创作大赛：以“创新编程，点亮生活”为主题，开展校园编程作品创作大赛，鼓励学生结合生活实际、校园场景设计编程作品，突出创新性和实用性；分年级组开展评选，优秀作品将在校园展示。（3）跨学科编程实践活动：结合语文、数学、科学、美术等学科特点，设计跨学科编程实践任务，如数学公式编程演示、科学实验模拟编程、校园文化海报编程设计等，推动编程教育与各学科深度融合，提升学生综合素养。（4）编程技能比拼活动：开展编程基础技能比拼、编程速度比拼、创新作品比拼等活动，激发学生学习积极性，促进学生相互学习、共同提升；设置“编程小能手”“创新编程之星”等称号，对表现突出的学生予以表彰。3.强化师资队伍建设（1）开展编程教研活动：定期开展编程教学教研活动，聚焦分层教学、创新教学、跨学科融合等主题，组织教师开展集体备课、听课评课、教学研讨等活动，优化教学方法和教学模式，提升教学质量。（2）建立“老带新”帮扶机制：由经验丰富的编程专任教师指导兼职教师和青年教师，开展教学帮扶、技能提升等活动，提升师资队伍整体水平；组织教师参与校外编程教研交流、教学竞赛等活动，学习先进教学经验。（3）鼓励教师创新教学：引导教师主动探索编程创新教学模式，积极运用线上教学平台、编程教学工具开展教学活动，开发优质教学资源和实践项目，提升教学趣味性和实效性。4.加强家校协同（1）开展家长宣传活动：通过家长会、班级群、学校公众号等渠道，向家长宣传编程教育的重要性，介绍我校编程教育开展情况和中期活动安排，引导家长重视编程教育，配合学校开展课后编程实践。（2）开展“家庭编程实践”活动：发起“家庭编程小任务”倡议，鼓励家长引导孩子利用课余时间开展简单的编程实践活动，如亲子编程作品创作、编程小游戏体验等，形成家校协同育人合力。（三）第三阶段：总结展示与评价提升阶段（第9-10周）核心任务：总结中期活动成效，开展编程作品展示和评价活动，表彰先进，梳理存在不足，优化后续编程教育安排。1.开展编程作品展示活动：搭建校园编程作品展示平台，展示中期活动中优秀编程作品、跨学科编程项目成果，邀请学生、教师、家长参观，提升活动影响力；组织优秀作品创作者分享创作思路和学习心得，发挥榜样示范作用。2.完善评价工作：按照多元化评价体系，开展中期编程教育评价工作，结合学生课堂表现、编程技能、作品质量、创新能力、合作能力等方面，进行全面评价；结合学生自评、互评、教师评价、家长评价，确保评价公平、公正、全面。3.表彰先进：对中期活动中表现突出的学生、班级、教师予以表彰奖励，设立“编程优秀学生”“编程小能手”“创新编程之星”“优秀编程班级”“优秀编程教师”等荣誉称号，颁发荣誉证书和奖品，激发全体师生的参与热情。4.总结提升：组织召开中期活动总结会，全面总结本次中期活动的成效、经验和不足，梳理存在的问题，提出改进措施；结合中期活动开展情况，优化后续编程教育教学安排，推动我校编程教育长效化、规范化开展。五、责任分工为确保本次编程教育中期活动有序、高效开展，明确各部门、各人员的责任分工，形成“学校统筹、教务处牵头、编程教研组指导、各年级组协调、班主任配合、全员参与”的工作格局，具体责任分工如下：1.编程教育中期活动工作小组：由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、编程教研组、各年级组负责人为成员，统筹中期活动全面工作，审定活动方案，协调解决活动推进过程中的重大问题，监督活动进度和质量，审核活动总结报告和表彰名单。2.教务处：牵头负责中期活动的组织实施，制定活动方案和实施计划，统筹教学安排、师资培训、活动组织、评价考核等工作，做好活动台账记录和资料归档，协调各部门、各年级配合推进活动，确保各项活动落到实处。3.编程教研组：负责编程教学的专业指导，制定分层教学方案，开展教学教研活动、教师培训和学生技能指导，组织编程作品创作大赛、技能比拼等活动，负责作品评审和评价工作，总结活动经验，推动编程教育与各学科深度融合。4.各年级组：负责本年级中期活动的组织协调，指导各班级落实活动要求，跟踪本年级教学进度和活动开展情况，协调解决本年级活动推进过程中的问题，配合教务处、编程教研组做好各项活动。5.各班主任：配合编程教师开展教学活动和中期活动，加强学生课堂纪律管理和课后实践指导，引导学生主动参与编程学习和实践活动，组织学生参与编程作品创作、技能比拼等活动，加强家校沟通，配合学校做好学生评价和家长宣传工作。6.编程教师：严格落实分层教学要求，按照活动方案开展教学活动，指导学生开展编程实践和作品创作，参与教研活动和教师培训，负责学生编程技能指导和作品评审工作，做好教学总结和活动记录。7.各学科教师：积极推动编程教育与本学科教学深度融合，设计跨学科编程实践任务，引导学生利用编程技能提升学科学习效率和创新能力，配合开展跨学科编程实践活动。8.全体学生：积极参与中期活动，认真完成课堂学习和课后实践任务，主动开展编程作品创作和技能提升，积极参与各类编程比拼和展示活动，分享学习心得，提升自身编程技能和创新思维。9.家长：积极配合学校开展编程教育中期活动，引导孩子开展课后编程实践，支持孩子参与各类编程活动，关注孩子编程技能和创新能力的提升，形成家校协同育人合力。六、保障措施1.组织保障：完善编程教育中期活动工作小组职责，明确责任分工，统筹协调各项活动工作，定期召开工作会议，研究解决活动推进过程中的问题，确保活动有序推进、落到实处；建立活动责任制，将各项工作落实到人，确保每项工作有人管、有人抓、有成效。2.物资保障：学校合理安排编程教育专项经费，用于教学设备维护、编程软件更新、教学资源开发、活动组织、表彰奖励等工作；定期维护信息技术教室、编程教学设备等，确保教学硬件正常运行；及时补充编程教学素材和资源，为活动开展提供支撑。3.师资保障：加大编程师资队伍建设投入，完善教师培训机制，定期开展专项培训和教研活动，提升教师编程教学能力和专业素养；邀请校外编程专家、优秀教师进校园开展指导，充实指导力量，提升活动专业性。4.安全保障：制定完善的活动安全应急预案，明确安全责任，加强活动过程中的安全教育和管理，引导学生规范使用编程设备和软件，注意网络安全和用电安全，避免出现安全事故；安排工作人员现场值守，及时处置突发情况，确保学生活动安全。5.宣传保障：充分利用校园广播、电子屏、宣传栏、学校公众号、班级群等渠道，宣传编程教育中期活动的意义、内容和成效，展示学生优秀编程作品和活动风采，营造浓厚的活动氛围，激发全体师生和家长的参与热情。6.考核保障：建立完善的考核评价机制，将编程教育中期活动开展情况纳入各部门、各年级组、各教师的考核内容，明确考核标准，定期开展考核评估，对活动成效显著的部门、年级组和个人予以表彰奖励，对推进不力的予以督促整改，确保各项活动落到实处。七、工作要求1.高度重视，认真落实：各部门、各人员要高度重视本次编程教育中期活动，充分认识其对培养学生创新思维、提升学生核心素养、推动我校编程教育发展的重要意义，结合自身职责，认真落实各项活动任务，确保活动有序、高效、规范开展。2.问题导向，优化提