六年级语文期末测试题及详解

六年级语文期末测试题及详解时光荏苒，转眼间一个学期又将画上句点。对于六年级的同学们而言，这不仅是一个学期的总结，更是对过往学习的一次重要检验。为了帮助大家更好地回顾所学，查漏补缺，我特意编写了这份六年级语文期末测试题，并附上详尽的解析。希望这份试题能成为你们复习路上的得力助手，让我们一同梳理知识，巩固基础，以从容的姿态迎接挑战。---六年级语文期末测试题（考试时间：90分钟满分：100分）第一部分基础知识积累与运用(共35分)一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)1.战士们怀着满腔热血，chónɡjìnɡ()国旗，向着胜利的方向前进。2.面对困难，我们要勇于挑战，不能suí波zhúliú()。3.春天的公园里，百花盛开，fēnfānɡ()扑鼻，吸引了众多游人。4.他做事总是那么认真，从不hūlüè()任何一个细节。二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)1.我们要努力学习，将来为祖国的建设添砖加瓦(wǎwà)。2.他在这个鲜(xiānxiǎn)为人知的角落里，默默奉献了许多年。3.爸爸说，做人要大方(fānɡfang)，不要斤斤计较。4.这次活动的目的(dedídì)是提高大家的环保意识。三、比一比，再组词。(4分)辩()燥()即()历()辨()躁()既()厉()四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)()然纸上不()思索再接再()一如()往完()归赵精()填海造句：_________________________________________________五、选词填空。(4分)激烈热烈猛烈强烈1.这场足球比赛进行得非常()。2.太阳发出()的光芒，照耀着大地。3.狂风()地吹打着窗户。4.台下响起了()的掌声。六、按要求改写句子。(6分)1.我们打败了强大的敌人。(改为“被”字句)_________________________________________________2.雨点落在窗户上。(用上拟人的修辞手法)_________________________________________________3.小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”(改为转述句)_________________________________________________七、根据课文内容填空。(4分)1.落红不是无情物，_________________。(龚自珍《己亥杂诗》)2._________________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)3.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从_________________的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。(《月光曲》)4.我国古代有许多描写自然景物的诗句，如“_________________，_________________”就写出了西湖六月的美丽景色。第二部分阅读理解(共30分)（一）课内阅读(12分)阅读《只有一个地球》片段，回答问题。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1.这段话主要写了什么内容？(2分)_________________________________________________2.文中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)_________________________________________________3.结合片段内容，说说你对“本来”一词的理解。(3分)_________________________________________________4.读了这段话，你有什么感想？(4分)_________________________________________________（二）课外阅读(18分)种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过。老人的外套油迹斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，眼睛不好使。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着报纸一角说。我仔细一看，那是一则报道：某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，双双身亡，只剩下她和奶奶。村里人为她凑了一些钱，但远远不够她上学。“多可怜啊！”老人说。“骗你呢，大伯。这报纸上的故事多着呢。”我不以为然，心想，这老人可能被报纸上的故事感动了，想资助一下，但又怕被骗。老人似乎看出了我的犹豫，说：“这个不会假。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，要是没这回事，人家怎么会回信呢？”我只好按照报纸上的地址，工整地写下了小女孩的名字和地址。“钱呢？”我问。老人从贴身的衣兜里掏出一个小布包，层层打开，里面是一沓零钱，有一元的、五角的、一角的，还有一些硬币。他把那些钱小心翼翼地放在柜台上，然后虔诚地说：“麻烦你帮我寄五十元吧。”我清点了一下，只有四十六元八角。我惊讶地看着他，问：“大伯，你这钱……”老人憨厚地笑了笑说：“我就这么多了。我每月的退休金只有几百元，我自己花不了多少，就想帮帮这些孩子。”五十元钱，对我而言，不过是一件衣服的零头，或者一顿饭钱。但对这位老人而言，可能是他几天的生活费。我鼻子一酸，眼眶有些湿润。我掏出自己的五十元钱，连同老人的四十六元八角一起，塞到他手里说：“大伯，这钱我帮您寄，您这四十六元八角留着自己用吧。”老人摆摆手，固执地说：“不行不行，这是我的心意。姑娘，你就帮我寄了吧。”我只好把钱都收了起来，按照他的意愿，汇了九十五元六角。走出邮局，春风拂面，我感到从未有过的轻松和温暖。我想起了老人那双布满皱纹却充满善意的眼睛，想起了他那憨厚的笑容。原来，春风是可以种出来的。只要在心里播下爱的种子，它就会生根发芽，开出美丽的花朵，温暖自己，也温暖别人。1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)_________________________________________________2.文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？(4分)_________________________________________________3.“我”对老人的情感态度发生了怎样的变化？请结合文中具体语句简要分析。(5分)_________________________________________________4.如何理解文章最后一段“原来，春风是可以种出来的”这句话的含义？(3分)_________________________________________________5.读了这篇文章，你对“爱”有了怎样的感悟？(3分)_________________________________________________第三部分习作表达(共35分)题目：那一刻，我长大了要求：1.写一件自己成长过程中印象深刻的事情。2.要把事情的经过写清楚，内容具体，感情真实。3.不少于400字。4.文中不得出现真实的人名、校名。---六年级语文期末测试题详解同学们，当你完成了上面的测试题，相信你对自己这学期的语文学习有了一个大致的了解。现在，让我们一起来逐题分析，看看哪些知识我们已经掌握得很好，哪些地方还需要我们在今后的学习中加以巩固。第一部分基础知识积累与运用一、看拼音，写词语1.崇敬：“崇”字注意上中下结构，下面是“宗”；“敬”字右边是“攵”，不要写成“又”。这个词表达了对人或事物的高度尊敬。2.随波逐流：“逐”是半包围结构，里面是“豕”。这个成语比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。3.芬芳：两个字都是草字头，和气味有关。形容花草等的香气浓郁。4.忽略：“忽”字不要多写一点；“略”是左右结构，右边是“各”。意思是没有注意到，疏忽。二、给下列加点字选择正确的读音1.wǎ：“瓦”在“砖瓦”、“瓦片”等词中读wǎ。2.xiǎn：“鲜”是多音字，当“少”讲时读xiǎn，如“鲜为人知”、“寡廉鲜耻”。3.fang：“方”在“大方”（指不吝啬、不拘束）这个词中读轻声fang。4.dì：“的”是多音字，读dì时，有“目标、箭靶的中心”之意，“目的”即为此。三、比一比，再组词*辩（辩论）vs辨（分辨）：“辩”中间是“讠”，与言语有关；“辨”中间是“刂”，与分辨、区别有关。*燥（干燥）vs躁（急躁）：“燥”左边是“火”，与干燥、缺少水分有关；“躁”左边是“足”，与急躁、不冷静有关。*即（即使）vs既（既然）：“即”右边是单耳刀；“既”右边是“无”字底多一横。“即使”表假设，“既然”表因果。*历（历史）vs厉（严厉）：“历”与时间、经历有关；“厉”有严格、严肃、猛烈之意。四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话*（跃）然纸上：形容描写或刻画得非常生动逼真，好像活的一样出现在纸上。*不（假）思索：形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。*再接再（厉）：比喻继续努力，再加一把劲。*一如（既）往：指态度没有变化，完全像从前一样。*完（璧）归赵：比喻把原物完好地归还本人。*精（卫）填海：比喻意志坚决，不畏艰难。*造句示例：他不假思索地回答了老师提出的问题，看来他预习得很充分。（选择一个词语，确保句子通顺，用词恰当即可。）五、选词填空1.激烈：形容动作、言论等剧烈，常用于竞争、战斗、辩论等。比赛用“激烈”。2.强烈：形容力量很大，程度很高，常用于光线、感情、气味等。光芒用“强烈”。3.猛烈：形容气势大，力量大，常用于风雨、攻击、撞击等。狂风用“猛烈”。4.热烈：形容情绪兴奋、高涨，常用于掌声、欢迎、祝贺等。掌声用“热烈”。六、按要求改写句子1.强大的敌人被我们打败了。（“被”字句结构：被动者+被+主动者+动作。）2.示例：调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。（拟人就是把事物人格化，赋予人的动作、情感等。想象雨点像人一样在窗户上做什么。）3.小明对妈妈说，他今天在学校得到了老师的表扬。（转述句要去掉冒号引号，第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”，第二人称根据语境转换。）七、根据课文内容填空1.化作春泥更护花：注意“作”不要写成“做”。2.落红不是无情物：这两句诗表现了诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的情怀。3.水天相接：出自《月光曲》，描绘了皮鞋匠听音乐时产生的联想。4.示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（此题答案不唯一，只要是描写自然景物且能体现西湖六月景色的诗句均可，如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的这两句就非常经典。）第二部分阅读理解（一）课内阅读1.这段话主要写了地球的自然资源是有限的，如果人类不加节制地开采和随意毁坏，会给自身生存带来严重威胁。（概括主要内容，要抓住段落的中心句和关键词，如“自然资源有限”、“不加节制开采”、“随意毁坏”、“生态灾难”、“严重威胁”。）2.文中画线句子（拿矿产资源来说……）运用了举例子的说明方法。作用是：通过列举矿产资源形成的漫长过程和人类开采的现状，具体、真切地说明了地球所拥有的自然资源是有限的，使说明更具说服力。（举例子是为了使说明的事物更具体，更容易理解。）3.“本来”一词在这里的意思是“原先、原本”。它点明了水资源、土地资源、生物资源等在合理利用和保护的前提下，是可以不断再生、长期为人类作贡献的。但由于人类的破坏行为，这种“本来”的可再生性已经丧失了。这个词体现了说明文语言的准确性和严谨性，突出了人类行为对自然资源的负面影响。4.感想示例：我深刻认识到地球资源的宝贵和有限。我们应该珍惜自然资源，保护地球环境，树立可持续发展的观念，从自身做起，节约每一滴水、每一度电，不随意破坏环境，为保护我们唯一的家园贡献力量。（此题是开放性试题，围绕“珍惜资源、保护环境”谈即可，言之有理，情感真挚。）（二）课外阅读1.本文主要写了在立春那天，“我”在邮局遇到一位生活并不富裕的老人，他坚持要把自己仅有的四十六元八角钱寄给报纸上报道的一位贫困小女孩。“