三年级下册数学应用题专项练习

三年级下册数学应用题专项练习亲爱的小朋友们，数学应用题是我们数学学习中的“重头戏”，它能帮助我们把学到的数学知识用到解决实际生活中的问题上，可有意思啦！通过练习，我们能更清楚地理解数量之间的关系，让我们的思维变得更灵活。下面，我们就一起来挑战一些不同类型的应用题吧！别担心，只要我们认真读题，仔细思考，一定能攻克它们！一、知识点回顾与梳理在开始练习之前，我们先来回顾一下本学期学习的一些与应用题紧密相关的知识点，这能帮助我们更好地解题哦！1.两位数乘两位数：这是解决很多“求几个几是多少”或者“求一个数的几倍是多少”这类问题的基础。2.除数是一位数的除法：包括有余数和没有余数的情况，常用于“平均分”或者“一个数里面有几个另一个数”的问题。3.常见的数量关系：*每份数×份数=总数*总数÷每份数=份数*总数÷份数=每份数4.时间的认识：时、分、秒，以及经过时间的简单计算。5.面积的初步认识：知道面积的含义，会计算长方形和正方形的面积（长×宽，边长×边长）。6.人民币的简单计算：元、角、分之间的换算和加减计算。二、分类型专项练习（一）乘法应用题乘法应用题通常解决的是“求几个相同加数的和”或者“求一个数的几倍是多少”的问题。1.学校图书馆买来一批新书，每套书有12本，王老师买了8套。一共买了多少本新书？2.一个果园里有苹果树24行，每行有11棵。这个果园一共有多少棵苹果树？3.小红每分钟能打32个字，她打了9分钟，一共打了多少个字？4.一只青蛙每天能吃63只害虫，照这样计算，这只青蛙一个星期（7天）能吃多少只害虫？5.学校组织同学们去看电影，电影院每排有28个座位，四年级有12排这样的座位，四年级的座位够坐280名同学吗？（先估算，再准确计算）（二）除法应用题除法应用题通常解决的是“把一个数平均分成几份，求每份是多少”或者“一个数里面包含几个另一个数”的问题。1.把48块巧克力平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到多少块？2.三年级（1）班有42名同学去春游，每7名同学分成一组，可以分成几组？3.妈妈买了56个橘子，每8个装一盘，可以装满几盘？4.学校买来72本故事书，打算分给9个班，平均每个班能分到多少本？5.一根绳子长80米，每2米剪一段，可以剪成多少段？需要剪多少次？（三）乘除混合应用题这类题目需要我们灵活运用乘法和除法的知识来解决。1.同学们做广播操，每行站12人，正好站成6行。如果每行站9人，可以站成多少行？2.王师傅要加工一批零件，每天加工18个，5天可以完成。如果他想3天完成，平均每天需要加工多少个零件？3.学校食堂买了4箱鸡蛋，每箱有5层，每层有12个。一共买了多少个鸡蛋？如果这些鸡蛋计划6天吃完，平均每天吃多少个？4.一本书有96页，小明计划每天看8页，几天能看完？如果他想提前2天看完，平均每天要看多少页？5.商店运来5箱苹果，每箱20千克，卖出了35千克，还剩多少千克苹果？（四）时间与人民币应用题1.一场电影从下午2:10开始放映，放映了1小时30分钟。这场电影什么时候结束？2.小红早上7:30从家出发去上学，路上用了20分钟，她几点能到学校？3.一块橡皮5角钱，一支铅笔8角钱。小明买了2块橡皮和一支铅笔，一共要付多少钱？他付给售货员2元钱，应找回多少钱？4.妈妈带了50元钱去超市，买了一袋大米用去28元，买了一瓶酱油用去6元。妈妈还剩多少钱？5.一辆玩具汽车的价格是36元，一个玩具熊的价格是它的一半。买一辆玩具汽车和一个玩具熊一共需要多少钱？（五）面积相关应用题1.一个长方形的操场，长是80米，宽是40米，这个操场的面积是多少平方米？2.一块正方形的手帕，边长是25厘米，它的面积是多少平方厘米？3.一个长方形的广告牌，长5米，宽2米。如果每平方米的广告牌需要用油漆3千克，那么漆好这个广告牌一共需要多少千克油漆？4.一张长30厘米，宽20厘米的长方形红纸，要从这张纸上剪下一个最大的正方形。这个正方形的面积是多少？剩下部分的面积是多少？（六）稍复杂的两步应用题这类题目需要我们多思考一步，通常需要先求出一个中间量。1.三年级有4个班，每个班选出12名同学参加跳绳比赛。把这些同学平均分成6组，每组有多少名同学？2.果园里有桃树25棵，梨树的棵数是桃树的3倍。苹果树比梨树少18棵，苹果树有多少棵？3.学校买来6盒钢笔，每盒10支，每支钢笔8元。买这些钢笔一共用了多少钱？4.同学们去植树，一年级植了15棵，二年级植的棵数是一年级的2倍，三年级植的棵数比一、二年级的总数少20棵。三年级植了多少棵树？三、解题小锦囊1.认真读题，理解题意：拿到题目后，不要急于动笔，先把题目从头到尾读一遍，圈出题目中的已知条件和要求的问题。2.分析数量关系：想一想，题目中的数量之间有什么关系？是用乘法、除法，还是两者都要用？3.选择合适的单位：计算结果要带上正确的单位名称。4.仔细计算，及时检查：算完之后，要养成检查的好习惯，看看数字有没有抄错，计算对不对，单位是否合适。可以把结果代入题目中，看看是否符合题意。5.多思多想，举一反三：做完一道题后，可以想一想，这道题