部编版初中语文九年级上册文言文阅读练习及知识点合集

部编版初中语文九年级上册文言文阅读练习及知识点合集同学们，步入九年级，文言文学习的深度和广度都有了新的要求。这不仅是对我们文言知识积累的检验，更是对我们阅读理解、分析探究以及传统文化素养的综合考查。本合集旨在梳理九年级上册文言文中的核心知识点，并通过针对性练习，帮助大家巩固基础、提升能力，真正领略古文的魅力与精髓。一、重点文言知识点梳理文言文的学习，离不开字、词、句的积累与辨析，更要理解文章的思想内涵和艺术特色。以下将结合本册重点篇目，对核心知识点进行梳理。（一）重点文言实词文言实词是构成文言文的主体，掌握其多义性、古今异义、词类活用等现象是读懂文言文的关键。1.一词多义现象：*或：有时（《岳阳楼记》“而或长烟一空”）；有人（《陈涉世家》“或以为死”）。*去：离开（《岳阳楼记》“去国怀乡”）；距离（《两小儿辩日》“我以日始出时去人近”）。*走：跑（《送东阳马生序》“录毕，走送之”）；行走（今意）。*微：没有（《岳阳楼记》“微斯人，吾谁与归”）；微小（《核舟记》“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中，曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之”）。*名：命名，取名（《醉翁亭记》“名之者谁”）；名字（《陈涉世家》“陈胜者，阳城人也，字涉”）；出名，著名（《陋室铭》“山不在高，有仙则名”）。2.古今异义词：*气象：古义：景象（《岳阳楼记》“气象万千”）；今义：大气的状态和现象。*排空：古义：冲向天空（《观潮》“吞天沃日，势极雄豪”）；今义：全部去除。*交通：古义：交错相通（《桃花源记》“阡陌交通，鸡犬相闻”）；今义：各种运输和邮电事业的总称。（注：《桃花源记》不在九年级上册，但此例经典，可提示学生回顾）*牺牲：古义：祭祀用的纯色全体牲畜（《曹刿论战》“牺牲玉帛，弗敢加也”）；今义：为正义事业舍弃生命。（注：《曹刿论战》可能在九年级下册，视版本而定，可调整）*走：古义：跑（如前所述）；今义：行走。3.词类活用：*名词作动词：“然则北通巫峡，南极潇湘”（《岳阳楼记》）中的“北”“南”，向北，向南。“名之者谁”（《醉翁亭记》）中的“名”，命名。*名词作状语：“斗折蛇行”（《小石潭记》）中的“斗”“蛇”，像北斗星一样，像蛇一样。（注：《小石潭记》不在九年级上册，可换成本册《湖心亭看雪》“大雪三日”的“雪”，下雪。）*形容词作名词：“百废具兴”（《岳阳楼记》）中的“废”，荒废的事业。*形容词作动词：“凄神寒骨”（《小石潭记》）中的“凄”“寒”，使……凄凉，使……寒冷。（注：同上，可换其他）*使动用法：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）中的“先”“后”，在……之前，在……之后（意动用法，以……为先，以……为后）。（二）常见文言虚词虚词虽无实在意义，但在表情达意、疏通语气方面作用重大。本册需重点掌握：1.之：*代词：代人、代事、代物。如“属予作文以记之”（《岳阳楼记》，代“重修岳阳楼这件事”）。*助词：*结构助词“的”：“览物之情，得无异乎”（《岳阳楼记》）。*用于主谓之间，取消句子独立性：“予独爱莲之出淤泥而不染”（《爱莲说》）。*宾语前置的标志：“何陋之有”（《陋室铭》）。*定语后置的标志：“马之千里者”（《马说》）。*凑足音节，无实义：“公将鼓之”（《曹刿论战》）。*动词：“往、到……去”：“吾欲之南海”（《为学》）。2.于：*介词，表示动作发生的时间、处所、对象、方式、原因等。*“刻唐贤今人诗赋于其上”（《岳阳楼记》，在）。*“迁客骚人，多会于此”（《岳阳楼记》，到）。*“苛政猛于虎也”（《捕蛇者说》，比）。*“万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》，对于）。3.以：*介词：“属予作文以记之”（《岳阳楼记》，来，用来）。“不以物喜，不以己悲”（《岳阳楼记》，因为）。“醒能述以文者”（《醉翁亭记》，用）。*连词：“俯身倾耳以请”（《送东阳马生序》，表修饰，相当于“而”）。“以中有足乐者”（《送东阳马生序》，因为）。“策之不以其道”（《马说》，按照）。*动词：“以为”，认为。“我以日始出时去人近”（《两小儿辩日》）。4.而：*连词，表并列、承接、递进、转折、修饰、假设等关系。*“望之蔚然而深秀者”（《醉翁亭记》，表并列，又）。*“日出而林霏开”（《醉翁亭记》，表承接，就）。*“饮少辄醉，而年又最高”（《醉翁亭记》，表递进，而且）。*“人不知而不愠”（《论语》，表转折，却）。*“朝而往，暮而归”（《醉翁亭记》，表修饰，可不译）。5.其：*代词：“其西南诸峰”（《醉翁亭记》，它的，指滁州城的）。“必先苦其心志”（《生于忧患，死于安乐》，他的）。“其真无马邪？其真不知马也”（《马说》，难道，表反问语气/恐怕，表推测语气）。*副词：表推测、反问、祈使等语气。（三）特殊文言句式1.判断句：*“……者，……也”：“陈胜者，阳城人也”（《陈涉世家》）。*“……也”：“夫战，勇气也”（《曹刿论战》）。*“……者也”：“莲，花之君子者也”（《爱莲说》）。*用“乃”“为”“则”等表判断：“当立者乃公子扶苏”（《陈涉世家》）。2.被动句：*“帝感其诚”（《愚公移山》，“感”即“被……感动”）。*“吴广素爱人，士卒多为用者”（《陈涉世家》，“为”表被动）。3.倒装句：*宾语前置：“何陋之有？”（《陋室铭》，“有何陋”）。“微斯人，吾谁与归？”（《岳阳楼记》，“吾与谁归”）。*状语后置（介词结构后置）：“刻唐贤今人诗赋于其上”（《岳阳楼记》，“于其上刻唐贤今人诗赋”）。“祗辱于奴隶人之手”（《马说》，“于奴隶人之手祗辱”）。*定语后置：“马之千里者”（《马说》，“千里马”）。4.省略句：*省略主语：“（予）属予作文以记之”（《岳阳楼记》）。*省略谓语：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”（《曹刿论战》）。*省略宾语：“便要（渔人）还家”（《桃花源记》）。*省略介词：“吾从（于）而师之”（《师说》）。（四）重要文学常识与文化背景1.作家作品：*范仲淹：字希文，北宋政治家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。《岳阳楼记》是其名篇，其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为千古名句。*欧阳修：字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。《醉翁亭记》体现了他“与民同乐”的思想。*苏轼：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。其词开创豪放一派。（若本册有其作品如《水调歌头》，则需详述）。*张岱：字宗子，号陶庵，明末清初文学家。《湖心亭看雪》是其小品文代表作，体现了故国之思。*《孟子》：记录孟子及其弟子言行的著作，儒家经典之一。孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，主张“仁政”“民贵君轻”。《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》均出自《孟子》。*宋濂：字景濂，号潜溪，明初文学家。《送东阳马生序》是其赠序名篇，勉励后学勤奋求学。2.文体知识：*记：古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。如《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》。*说：古代议论说明一类文章的总称，用以说明事物，阐述道理。如《马说》《爱莲说》。*序：文体名，有书序、赠序之分。《送东阳马生序》为赠序，临别赠言性质。*铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。如《陋室铭》。3.文化常识：*年号、谥号、庙号：如“庆历四年春”（《岳阳楼记》），“庆历”是宋仁宗的年号。“范文正公”（范仲淹），“文正”是谥号。*古代官职任免：“迁”一般指升职，“左迁”则为降职。*礼仪习俗：如“更定”（《湖心亭看雪》）指晚上八点左右。*地理山川：“巴陵郡”（《岳阳楼记》）即今天的岳阳市。“洞庭”即洞庭湖。二、文言文阅读练习（一）基础巩固1.解释下列句中加点的词语。*（1）越明年，政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）*（2）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》）*（3）是进亦忧，退亦忧。（《岳阳楼记》）*（4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）*（5）湖中焉得更有此人！（《湖心亭看雪》）*（6）蹴尔而与之，乞人不屑也。（《鱼我所欲也》）*（7）走送之，不敢稍逾约。（《送东阳马生序》）*（8）以是人多以书假余。（《送东阳马生序》）2.指出下列句中加点虚词的意义和用法。*（1）属予作文以记之。（《岳阳楼记》）*（2）此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）*（3）望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭记》）*（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。（《醉翁亭记》）*（5）湖中焉得更有此人！（《湖心亭看雪》）*（6）呼尔而与之，行道之人弗受。（《鱼我所欲也》）3.翻译下列句子。*（1）不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）*（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）*（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）*（4）莫说相公痴，更有痴似相公者。（《湖心亭看雪》）*（5）二者不可得兼，舍生而取义者也。（《鱼我所欲也》）*（6）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）（二）阅读理解与分析（一）阅读《岳阳楼记》选段，完成后面题目。>若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。>>至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。>>嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1.解释下列加点词语在文中的意思。*（1）连月不开*（2）春和景明*（3）而或长烟一空*（4）予尝求古仁人之心2.两段写景文字，一阴一晴，一悲一喜，情景交融。请结合具体内容分析其写景特点及作用。3.“古仁人之心”的内涵是什么？作者为什么要“求古仁人之心”？（二）阅读《醉翁亭记》选段，完成后面题目。>环滁皆山也。其西南诸峰，林