全国一等奖统编版语文八年级下册《最后一次讲演》公开课精美课件

最后一次讲演最后一次讲演闻一多有这样一个人，面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。面对反动派，他无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。他就是著名爱国学者闻一多先生。同学们，1946年7月15日，下午一点。云南大学礼堂，气氛凝重到几乎凝固。就在几天前，闻一多先生的挚友李公朴被暗杀。此刻，台下坐着学生、市民，也极可能混着特务的枪口。闻一多先生明知危险，仍毅然走上讲台。这不是一次普通的演讲，这是一位学者用生命向黑暗发出的最后怒吼。今天，让我们穿越时空，回到那个下午，亲耳聆听那字字带血、句句如火的声音——《最后一次讲演》。学习目1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。（重点）2.理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。（难点）3.学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。（素养）标书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。课前准备操课前预习走近作者作者简介闻一多(1899—1946)现代诗人、学着和战士，湖北浠水人。著有诗集：《红烛》《死水》臧克家写过《闻一多先生的说和做》被选入教材1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”。课前预习走近作者作者简介闻一多（1899—1946），诗人、学者、爱国民主战士。本名家骅，湖北浠水人。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。他致力于研究新诗格律化的理论，倡导新诗具有“音乐的美（音节），绘画的美（辞藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”。著有新诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》《古典新义》《楚辞校补》等。主要著作收在《闻一多全集》中。课前预习走近作者主人公简介

李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年到广州参加北伐军。“四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打致伤。5月初到昆明，全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7月11日晚，于回家途中，被国民党反动派的特务杀害。课前预习创作背景背景链接

1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务的无理取闹和嚣张气焰，忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次讲演”。文体知识讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。资料链接

《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺－大连)。大型电视纪录片《澳门岁月》主题曲亦使用此组诗中的《七子之歌•澳门》。由于纪录片的影响力，在1999年12月20日澳门回归时《七子之歌•澳门》用作主题曲。电视连续剧《郑成功》，亦选用了此组诗中的《七子之歌•台湾》作剧集之片尾曲。七子之歌听视频读，小声跟读。要求：

1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。讲授新课读显身手整体感知读读准字音读出节奏读出感情自读课文

要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。读一读：读准字音字词学习liè卑劣诬蔑wūmièchǐ无耻tú屠杀锤击chuí恐怖bù毁灭huǐbǐ卑鄙hèng蛮横赋予fùyǔ势力shìtiǎo挑拨离间读一读：读准字音多音字（）召公（）召唤（）挑担（）挑拨（）横竖（）中间

横间（）蛮横

（）间接

hénghèngjiānjiàn挑tiāotiǎo召zhàoshào读一读：读准字音形近字捶（）

棰（）蔑（）篾（）锤（）

陲（）chuíchuíchuíchuí竹篾诬蔑mièmiè卑（）婢（）奴婢卑劣bēibì裨（）裨益bì锤炼捶击棰杀边陲记一记：理解词义卑劣诬蔑蛮横赋予无耻挑拨离间卑鄙恶劣。捏造事实败坏别人的名誉。（态度）粗暴而不讲道理。给予（重大任务、使命等）。引起是非争端，使别人不和。不顾羞耻；不知廉耻。整体感知导思1.闻一多面对李公朴被暗杀一事，对敌人持何态度？导思2:闻一多是从哪方面揭露敌人本质的？斥责揭露导思4.文中表达了作者怎样的爱国情怀？情怀关键词:爱国情怀导思3.闻一多是如何鼓森年轻一代的？给予了哪些期望？鼓舞整体感知有感情地朗读课文，浏览课文，文章是按什么顺序写的？整体感知想一想听范读，划节奏，跟读。

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求整体感知闻一多先生演讲的主要内容是什么？闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么？请从文章中找出答案。（1）“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！”（2）“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”（3）“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”给课文分段第一部分：第二部分：(第1—3段)：痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。(第4—5段)：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。(第6—13段)：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。第三部分：精读课文精

读

细

研

闻一多先生演讲的主要内容是什么？闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众痛斥、揭露反动派的罪恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对民主和平的坚定信心，号召人民群众为实现民主和平的目标斗争到底。每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？(分组讨论)明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”，“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指国民党反动派。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是地地道道的黑暗动物。闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对特务的憎恨。“……又……还……”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣。第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑陋的蛇蝎心肠。“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。这部分阐述了李公朴殉难的意义，用斩钉截铁的语句说明人民必胜，真理永存。这些话充满激越的感情，充满胜利的信念。第三部分着重阐述正义是杀不完的，因为“真理永远存在”，集中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。句式：感叹句——情绪激昂，短兵相接；反问句、设问句——语气凌厉，怒不可遏。人称多变：“我们”表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情；“你、你们”面对面毫无畏惧地向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰；“他们”流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪；“你们、我们”相间表达作者坚定的立场，鲜明的态度。富有感情色彩的词：褒义——光荣、宝贵、骄傲、光明；贬义：无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间。闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，敌人的无耻表现在哪几个方面？①李先生无罪而遭毒手。②要杀人又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀。③杀了人，为推脱罪责，造谣污蔑，嫁祸于共产党。闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。1.他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕。2.杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来。3.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。作者是怎样揭露反动派的虚伪本质和指出反动派末日来临的？（用文中原句回答）揭露虚伪本质：他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！指出末日来临：你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来！历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！翻开历史看看，你们你们还站得住几天！你们完了，快完了！课文表现了作者对李公朴先生怎样的感情？对国民党反动派又是怎样的态度？【重点阅读第2段，三个“无耻”、三个“光荣”】对李公朴先生的无比痛惜和高度赞扬，对国民党反动派的极大愤慨与蔑视，充分表现了闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国情感。闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？

闻一多先生热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。

我们要发扬云南光荣的历史！历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！总结仅仅一个演讲，为何给闻一多先生带来杀身之祸？首先，《最后一次讲演》只是事件发生的导火索，也即直接原因，但是闻一多先生被杀害还有着更深层的原因。客观原因：社会环境恶劣、反动派行为猖獗，李公仆先生无端被暗杀、闻一多先生对和平和民主的执著追求、主观原因：闻一多先生嫉恶如仇，面对反动派的卑劣行为勇于奋起揭露和批判。拓展发散合

作

探

究

闻一多先生在演讲时是如何传达他的鲜明立场的？方式一：运用具有强烈感情色彩的词语国民党特务：最卑劣、最无耻、偷偷摸摸、污蔑、挑拨离间、卑鄙无耻李公朴烈士：光荣、正义、骄傲、昆明的光荣、

昆明人的光荣、昆明无限的光荣贬义词褒义词思考探究方式二：运用不同的句式，增强语势，充分表达爱憎情感，富有战斗力和感染力（1）凭什么要杀死李先生？（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽，杀不完的！（3）你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！（设问句）（反问句）（感叹句）方式三：运用多种修辞，感情强烈，具有论辩力量（1）特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！运用反复的修辞手法，指出特务们的必然下场，表达了演讲者对反动派强烈的憎恨和蔑视，增强了民众争取民主、和平的信心。思考探究方式三：运用多种修辞，感情强烈，具有论辩力量（2）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！运用对比的修辞手法，将“一个”和“千百万个”、“杀死”和“站起来”进行对比，突出人民的力量之大，既打击了敌人，又使听众对未来充满信心。前一个“李公朴”指李公朴先生，后一个“李公朴”指像李公朴一样勇于斗争、不怕牺牲的人。思考探究方式四：变换人称，爱憎分明，立场坚定.（1）你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（正面指斥，揭露敌人）（2）他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！(向听众揭露敌人的罪行或揭穿敌人的用心)（3）我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！(鼓舞人们团结斗争)思考探究

为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！“光明正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形成鲜明的对照，揭露反动派是地地道道的虚伪动物，表达了对反动派的憎恨之情。这篇演讲运用了很多褒贬分明的词语、短促有力的句式和多种修辞手法来表达强烈的爱憎感情。请同学们仔细品味。

其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，痛斥特务分子的卑劣行为。演讲者用不断变化的人称表达不同的情感。

谈及特务时用“你们”，既表明对方是一个群体，也表明和对方是两个敌对的阵营，有种面对面指斥对方的气势，可以痛快淋漓地斥责特务，同时显出演讲者毫无畏惧，直接向敌人挑战、发起攻击的情态。

向听众揭露敌人罪行或揭穿他们的用心时用“他们”，流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度。

鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表明演讲者与听众亲密的、战友般的感情，以及演讲者坚定的立场。思考探究（1）多用口语，情感强烈。（2）不断变换的人称，有力地配合情感表达。（3）运用感叹句、设问句、反问句等句式，强化感情。（4）运用反复、对比修辞，增强气势。这篇演讲词有怎样的语言特色？思考探究写作特色作者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果，如在第2段中“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”，把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的“耻”，两者互相作用。在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。一、巧用对比手法写作特色二、大量运用设问句、反问句和感叹句.设问句主要用来使听众产生感情上的共鸣，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”。反问句主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，如“这成什么话”“凭什么要杀死李先生”。感叹句是这篇讲演中用得最多的，如“你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”把讲演者义正词严的指斥、反动派尴尬龟缩的情态表现得很充分。写作特色三、运用褒贬词语，富有感情.本文写什么人，用什么词，褒贬分明。在写国民党反动派时用了“最卑劣最无耻”“毒手”“偷偷摸摸”等贬义词，表达了对敌人的愤怒、憎恨之情