第二单元 说明的顺序 教学课件 2025-2026学年语文统编版八年级下册

说明的顺序学习目标教学过程课堂小结课后作业板书设计学习目标1.结合写作知识以及学习过的说明文，了解说明顺序的类型。2.能够根据说明对象特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。3.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。说明做到思路清晰，培养严密的思维能力和负责任的写作态度。一、导入新课教学过程春节期间，小文同学游览了北京故宫，他想写一篇北京故宫建筑的说明文跟大家分享。请你帮他出个主意：他怎样安排想说明的内容，才能把自己的意思表达明白？如果介绍北京故宫建筑的结构和布局，可采用空间顺序；如果介绍北京故宫建筑的历史和变迁，可采用时间顺序；如果介绍北京故宫建筑的特点和成因，可采用逻辑顺序。写好说明文，除了需要准确抓住事物的特点，讲究说明方法外，还要合理安排说明的顺序。合理的说明顺序，能够使文章的条理更加清晰，也能够让读者准确把握事物或事理本身的特征。采用怎样的说明顺序，一方面需要根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来决定，另一方面还可以根据读者对说明对象的认识规律来安排。今天我们就来学习如何在说明文中安排好说明的顺序。二、了解说明顺序

说明文是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理，给人以知识。

科学性、条理性、准确性什么是说明顺序？三、学习说明顺序常见的说明顺序类型

时间顺序：是指按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。比如印刷术的发明与演变就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。有时候，为了说明某物的制作过程，常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。

空间顺序：是按事物空间结构的顺序来说明。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。

逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。这种说明顺序常用来说明科学道理或事物的内在联系，遵循的是人的普遍认知规律,目的都是呈现便于读者理解接受的内容。内在联系：因果关系、主次关系、现象与本质的关系、一般与特殊的关系等。

一篇说明文采用何种说明顺序，一般应考虑以下两点：①根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来决定；②根据读者对说明对象的认识规律来安排。常见的八种逻辑顺序①抽象到具体

⑤由因到果②主要到次要

 ⑥由表及里③现象到本质 

⑦由此及彼④特殊到一般 

⑧由浅入深知识归纳综合使用说明顺序

★一篇文章或一段文字里可以使用多种说明顺序。

《恐龙无处不有》用在南极发现恐龙化石这一事实佐证了“板块构造”理论，采用了从现象到本质的逻辑顺序；在介绍“泛大陆”分裂过程时还运用了时间顺序。

方法一：主次综合运用。有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式糅合起来，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。

★合理的说明顺序能充分表现事物或事理本身的特征；能使说明条理清晰，便于读者理解说明对象的特征；能吸引读者。《苏州园林》以逻辑顺序为主，由整体到局部，由主到次，又兼用空间顺序（栽种和修剪树木），体现了苏州园林的艺术价值。《中国石拱桥》除了按从古到今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明，先谈石拱桥的一般特点，再概括介绍中国石拱桥的总体情况，接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就。

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。——《大自然的语言》这段话是__________顺序先写————再写————接着写———最后写———这段话是时间顺序。先写“立春过后”的物候变化，再写“转入炎热的夏季”，接着写到了秋天大自然的变化，最后写迎接风雪载途的寒冬。叙述了一年四季的气候变化与花果的成长和鸟虫的活动现象，就是物候现象。画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴……画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽……后段描写汴梁市区的街道。——《梦回繁华》

作者在介绍《清明上河图》时，从“开卷处”到“中段”再到“后段”，画面内容虽然纷繁复杂，但作者能够条理分明、层次清晰的将画面内容呈现在读者面前，这得益于采用了空间顺序进行说明。

《恐龙无处不有》这篇说明文作者采取了由现象到本质的逻辑顺序。先举南极发现恐龙化石的例子，提出寒冷的气候不适合恐龙生活，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。然后围绕这个问题，引出板块构造理论，说明是大陆在漂移而不是恐龙在迁移。得出在南极发现恐龙化石这一事实的原因，为板块构造理论提供了有力证明。

《时间的脚印》采用了逻辑顺序。文章首先通过问答，告诉读者时间是可以被记录的。并以岩石和铜壶滴漏为证。接着重点写了岩石是怎样记录时间的。对于这个问题，作者先说明岩石是怎样在外力作用下由大变小最后变成沙砾的，然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的遗迹被保存了下来。包括地质年代、地壳活动、地球历史的发展等。

选择说明顺序有哪些标准？

原则一：按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。如果介绍一座建筑物或者景点（静止状态的事物），我们一般采用的是空间顺序；如果介绍事物的发展过程（运动、变化、发展的事物），我们主要采用时间顺序；如果介绍事物的道理（复杂的事理），一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。

原则二：按照读者对说明对象的认识规律来安排说明顺序。对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说明一般规律，再说明个别现象，如《苏州园林》；对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在机理，由个别推及一般，如《大自然的语言》。

阅读下面说明语段，找出标志说明顺序的词语。片段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。——竺可桢《大自然的语言》

立春过后、再过两个月、不久、于是转入、到了秋天、准备迎接。

阅读下面说明语段，找出标志说明顺序的词语。片段二：物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。——竺可桢《大自然的语言》

首先、此外、还可以、也可以。

阅读下面说明语段，找出标志说明顺序的词语。片段三：大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。——黄传惕《故宫博物院》

正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围、下面、周围。

以时间、空间或逻辑为序的说明语段，通常使用哪些标志性的词语？

时间顺序的说明语段一般要运用表示时间或先后的标志性词语；

空间顺序的说明语段要运用表示方位的词语，如“东、西、南、北、里、外、左、右”等；

逻辑顺序的说明语段可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的词语。

正确使用标志性词语，表明说明的顺序，使对说明思路更清楚。方法归纳

说明性文章属于“实用文”，其目的就是把事物或事理介绍清楚。因此，一切说明方法的使用、语言的表达、顺序的选择，都是为“讲清楚”这个目的服务的。抓住了说明对象的特征选择了恰当的说明方法使用了准确的说明语言运用了清晰的说明顺序优

秀

的

说

明

文什么样的说明文才算得上一篇优秀的说明文？四、写作实践

你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。课堂训练一提示：1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。2.写作中注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。作文题目要求写一个片段，写作时要注意以下几点：1.写作的对象是介绍自己特别熟悉、喜欢的小天地，是自己的，而不是别人的。哪些地方是特别熟悉、喜欢的？题目给出了几个例子，如你自己的房间、你在教室的座位、校园里的某个角落等。2.写作时可介绍小天地的位置、物品摆放及公用等，要注意使用方位词，按照一定的顺序介绍。3.写出小天地的特征，也就是要写出“喜欢”的原因。4.注意字数限制。200字左右。审题立意内容选材根据所选小天地的不同，本题可以有以下写作内容：选材角度选材阐述自己的房间自己的房间，自己最熟悉，也是自己最私密的空间，写作时说明其布局，借此展现你的兴趣和爱好。教室的座位座位虽小，但连着你我他。依照方位介绍你的座位在教室中的位置，让读者了解你书桌上的物品摆放以及座位周边的情况等。校园某个角落校园中的一角，因为某种原因，成为你最熟悉的地方。介绍这个角落的景物，说明自己熟悉喜欢的原因。智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。

提示:1.可以设想一个特定的读者，比如一位长辈，他对你所介绍的产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。2.为了使行文活泼，也可以采用问答的形式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。比如：将这个科技产品拟人化，从做自我介绍的角度来讲清楚它的功能和使用方法，更易于理解。课堂训练二五、评议习作小组合作交流，互评习作课堂小结

合理安排说明的顺序

（1）认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明，或由前到后，或由上而下，或由里至外，或由中间到四周，或按东西南北方位顺序。

（2）把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。要学会在文章全篇的首尾部分，文中的设问句，过渡句使用能体现说明顺序的词。时间顺序，多用表时间变化的词语；空间顺序，多用表方位的词语；逻辑顺序则用表逻辑层次的关联词。

（3）分清主次，综合运用。有时一篇文章不仅采用一种说明顺