学校立德树人责任制度

PAGE学校立德树人责任制度一、总则（一）制定目的为深入贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人融入学校教育教学全过程、各环节，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本责任制度。（二）制定依据依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等法律法规及相关教育政策文件制定本制度。（三）适用范围本制度适用于本校全体教职员工。（四）基本原则1.育人为本原则：始终将育人作为学校工作的根本任务，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。2.全员育人原则：全体教职员工都肩负育人责任，形成全方位、全过程、全员育人的良好氛围。3.协同育人原则：加强学校各部门、各学科之间的协同配合，整合家庭、学校、社会等各方教育资源，共同促进学生成长成才。4.常态长效原则：建立健全长效机制，使立德树人工作常态化、制度化、规范化。二、立德树人工作职责（一）学校领导职责1.把握方向全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，确保学校各项工作符合党和国家的教育政策要求。制定学校发展规划和年度工作计划时，将立德树人工作摆在首要位置，融入学校整体工作布局。2.组织协调建立健全学校立德树人工作领导体制和工作机制，明确各部门在立德树人工作中的职责分工，加强统筹协调。定期召开专题会议，研究部署立德树人工作，及时解决工作中存在的问题。3.示范引领学校领导班子成员要以身作则，带头践行立德树人理念，加强师德修养，提高自身素质，为广大师生树立榜样。深入教学一线，了解师生思想动态和工作学习情况，指导开展立德树人工作。4.资源保障加大对立德树人工作的投入，保障必要的经费、场地、设备等资源，为开展相关工作创造良好条件。加强教师队伍建设，通过培训、进修、引进等方式，提高教师立德树人的能力和水平。（二）教师职责1.教书育人遵循教育规律和学生成长规律，精心组织教学活动，传授知识技能，培养学生的创新精神和实践能力。注重课程思政建设，深入挖掘各类课程中的思想政治教育资源，将思想政治教育融入课程教学全过程。2.言传身教加强师德修养，坚守高尚情操，树立良好的师表形象，做到敬业爱生、教书育人、为人师表。用自己的道德情操、人格魅力感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。关注学生身心健康，及时了解学生的思想、学习和生活情况，帮助学生解决实际困难，促进学生全面发展。4.协同育人加强与家长的沟通与合作，及时反馈学生在校情况，共同做好学生的教育工作。积极参与学校、家庭、社会协同育人机制建设，与社区、校外教育机构等建立联系，拓展育人渠道。（三）班主任职责1.班级管理负责班级日常管理工作，建立良好的班级秩序，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。组织开展班级文化建设活动，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围。2.学生教育制定班级德育工作计划，组织实施班级德育活动，对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育和心理健康教育。关注学生个体差异，有针对性地做好个别学生的教育转化工作。3.家校沟通定期与家长沟通学生情况，及时反馈学生在校表现和进步情况，了解学生在家表现，共同促进学生成长。组织召开家长会，加强与家长的交流与合作，形成家校教育合力。4.班级团队建设指导班级班委会、团支部建设，培养学生干部，发挥学生干部在班级管理中的作用。组织开展班级团队活动，增强班级凝聚力和向心力。（四）其他教职员工职责1.服务育人后勤管理人员要树立服务意识，为教育教学工作提供优质的后勤保障服务，营造良好的校园环境。教辅人员要积极协助教师开展教学工作，为学生提供必要的学习支持和帮助。2.文化育人学校文化建设部门要加强校园文化建设，打造具有本校特色的校园文化品牌，发挥文化育人功能。宣传部门要通过多种渠道，宣传学校立德树人工作成果和先进典型，营造良好的舆论氛围。3.实践育人组织开展各类社会实践活动，引导学生走出校园，了解社会，增强社会责任感和使命感。指导学生社团活动，丰富学生课余生活，培养学生兴趣爱好和特长，促进学生综合素质提升。三、立德树人工作机制（一）工作部署机制1.每学期开学前，学校制定本学期立德树人工作计划，明确工作目标、任务、措施和责任人。2.将立德树人工作纳入学校年度工作要点和绩效考核体系，确保各项工作任务落到实处。3.定期召开立德树人工作推进会，总结工作经验，分析存在问题，部署下一阶段工作任务。（二）教育培训机制1.建立常态化的教师培训制度，将师德师风教育和立德树人能力培训纳入教师培训计划。2.定期组织教师参加思想政治教育、师德修养、班级管理、心理健康教育等方面的培训和学习交流活动。3.鼓励教师开展自主学习和研究，不断更新教育理念，提高立德树人工作水平。（三）考核评价机制1.建立健全教师立德树人工作考核评价制度，将师德表现、育人成效作为教师考核评价的重要内容。2.制定详细的考核评价指标体系，对教师的思想政治素质、职业道德、教育教学能力、育人业绩等进行全面考核评价。3.考核评价结果与教师的职称评定、岗位晋升、评优评先等挂钩，激励教师积极履行立德树人职责。（四）监督检查机制1.成立学校立德树人工作监督检查小组，定期对学校各部门立德树人工作开展情况进行检查。2.畅通监督渠道，设立举报信箱和举报电话，接受师生和家长的监督举报。3.对违反立德树人工作要求的行为，及时进行调查处理，并严肃追究相关人员责任。（五）激励表彰机制1.设立立德树人工作专项奖励基金，对在立德树人工作中表现突出的部门和个人进行表彰奖励。2.定期评选表彰师德标兵、优秀班主任、育人先进个人等，树立先进典型，发挥榜样示范作用。3.将立德树人工作表现作为教师职业发展的重要依据，优先推荐优秀教师参加各类高层次培训、学术交流和荣誉评选。四、立德树人工作实施（一）加强思想政治教育1.把思想政治教育贯穿学校教育教学全过程，融入课堂教学、社会实践、校园文化等各个环节。2.充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。3.加强形势政策教育，及时向学生传达党和国家的重大方针政策、国内外形势变化，引导学生正确认识社会发展趋势。（二）强化师德师风建设1.加强师德教育，定期组织教师学习师德规范和法律法规，开展师德主题教育活动，增强教师的职业道德意识。2.建立健全师德师风考核评价制度，将师德表现作为教师考核评价的首要内容，实行师德“一票否决制”。3.严肃查处违反师德师风的行为，对师德失范问题零容忍，维护教师队伍良好形象。（三）推进课程思政建设1.制定课程思政建设实施方案，明确各学科课程思政建设目标、内容和要求。2.加强课程思政教学研究与实践，组织教师开展课程思政教学设计培训和观摩活动，提高教师课程思政教学能力。3.建立课程思政建设资源库，整合各类课程思政教学资源，为教师开展教学提供支持。（四）丰富校园文化活动1.开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，如主题班会、社团活动、文体比赛、志愿服务等，培养学生的综合素质和创新精神。2.加强校园文化环境建设，打造富有文化内涵和育人功能的校园景观、文化设施等，营造良好的育人氛围。3.挖掘学校历史文化资源，传承和弘扬学校优良传统，培育学生的爱校情怀和文化自信。（五）加强社会实践活动1.将社会实践纳入学校人才培养方案，建立稳定的社会实践基地，组织学生开展各类社会实践活动。2.指导学生撰写社会实践报告，组织开展社会实践成果展示和交流活动，引导学生在实践中受教育、长才干、作贡献。3.鼓励学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。五、保障措施（一）组织保障成立学校立德树人工作领导小组，由校长担任组长，分管领导担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组下设办公室，负责统筹协调学校立德树人工作的具体实施。（二）经费保障学校设立立德树人工作专项经费，用于教师培训、表彰奖励、校园文化建设、社会实践活动等方面的支出，确保立德树人工作顺利开展。