（新教材）2026年部编人教版二年级下册语文 第1课 古诗二首 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

语文二年级下册1古诗二首第一课时第二课时第一课时猜谜语绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡。谜底：（柳树）咏柳[唐]贺知章赞美、歌颂

赞美柳树。解诗题歌咏比赛、咏鹅

贺知章（659—约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。他的诗现存二十首，其中《咏柳》《回乡偶书》广为传颂。知作者咏柳［唐］贺知章碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。yǒnɡhèzhuāngsītāocáijiǎn初读古诗自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。点击图标，听读古诗sì剪贺hèjiǎn丝sī咏yǒnɡ裁cái歌咏吟咏妆zhuānɡ庆贺祝贺化妆妆容丝巾丝带裁剪裁缝剪刀剪纸学认字翘舌音平舌音咏＝口＋永识字方法贺＝加＋贝剪＝前＋刀加一加裁cái载栽zàizāi做衣服要裁剪。有车能把货物载。要木就得把树栽。比一比咏妆剪丝贺裁青蛙过河识字游戏碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。////////点击播放伴奏品读古诗再读古诗，读出节奏。咏柳碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。碧玉绿色的玉石，这里用来形容柳树鲜嫩发亮的新叶妆装饰，打扮万条又细又嫩的叶子丝绦丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝裁剪细叶似好像柳树的枝条多一树满树碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻柳枝碧玉绿丝绦柳枝绿、柔美、细长读前两句诗，说说诗人眼中的柳树是什么样的。颜色相似形状相似高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。自问自答，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。比喻设问

读后两句诗，说一说：这么漂亮的柳叶，是谁裁出来的？这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁剪出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀随心裁剪。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春风还可以裁出什么？小草花朵树叶思考咏柳［唐］贺知章碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。读出恍然大悟、满心愉悦的感觉。再读古诗，读好语气。尾音上扬，读出疑问。想象诗句所描写的柳树画面，填一填。碧玉妆成（），万条垂下（）。不知细叶谁裁出，（）。一树高绿丝绦二月春风似剪刀背诵指导学写字诗诗剪剪绿绿碧碧丝丝上下结构左右结构妆妆shī书写：

（1）“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间。（2）“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。组词：古诗

诗人bì书写：

由“王、白、石”三个字组合而成。“王”最后一笔由横变为提，下半部分的“石”要写得扁且宽，与上半部分相平衡。组词：碧绿碧空如洗zhuāng书写：

左半部分为点、提、竖，写在竖中线左侧，为右半部分的“女”让出空间；“女”写在竖中线偏右处。组词：化妆梳妆打扮lǜ组词：绿色绿水青山书写：

左半部分为绞丝旁，第二笔“”从第一笔的收笔处偏右上方开始起笔；右半部分为“录”。sī书写：上下结构，上长下宽。四个“”平衡地分布在横中线和竖中线周围；“一”从左下格中间起笔，写至右下格中间处。组词：丝线

一丝不苟jiǎn书写：上下结构，上宽、长，下扁、短。（1）上半部分“月”“刂”均在横中线下方收笔。（2）下半部分“刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上。组词：剪刀裁剪结构梳理实景碧玉绿丝绦赞柳咏柳想象春风似剪刀颂春爱春赞春（比喻）（比喻、设问）

《咏柳》是一首咏物诗。诗中描绘了，表达了诗人之情。充满生命力的柳树对柳树的喜爱和对课文小结春天的赞美第二课时猜谜语空中有只鸟，要用线牵牢，不怕风儿大，就怕大雨下。谜底：（风筝）村居[清]高鼎居住在村庄里。乡村居住解诗题

高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。著有《拙吾诗稿》。知作者村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yīnɡfúzuìdīdǐngyuānchèn初读古诗自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。点击图标，听读古诗zhǎng拂fú醉zuì莺yīnɡ趁chèn草长莺飞堤dī春风拂面河堤堤坝沉醉陶醉趁机趁早学认字声母d后鼻音平舌音翘舌音醉zuì会意字。左边形状像个酒坛，表示“酒”；右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。字理识字识字方法提堤dītí扌（河堤）（堤岸）（提包）（提取）题tí（题目）（做题）比一比识字游戏莺堤趁醉拂村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yīnɡfúzuìdīdǐngyuānchèn自由读古诗，说一说：这首诗描写的是哪个季节？你从哪里看出来的？春天整体感知再读古诗，读出节奏。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////////品读古诗点击播放伴奏村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。草长莺飞小草钻出地面，黄莺在天上飞拂堤轻拂堤岸沉醉，陶醉春烟醉春天的雾气散学放学纸鸢风筝趁利用机会草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。读前两句诗，说一说：这两句诗写了哪些景物？景早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。富有动感，涌动着春的脉搏。草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。人读后两句诗，说一说：诗句描写了什么情景？儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。急切、快乐孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的？草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢春景图乐春图看图读诗（）莺飞（），拂堤杨柳（）。儿童散学（），忙趁东风（）。

二月天醉春烟归来早放纸鸢草长根据提示填一填，然后试着背诵这首诗。

想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？郊游野营挖野菜植树学写字童童归归左右结构上下结构tóng书写：上部扁、宽，下部长。第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。组词：儿童

童年guī书写：左窄右宽。第四笔在横中线上，右端不出头。组词：归来归还春景图草长莺飞村居乐春图儿童散学拂堤杨柳放纸鸢春意盎然生机勃勃结构梳理《村居》是一首七言绝句。诗中描绘了早春二月明媚的“春景图”和儿童放学归来放风筝的“乐春图”，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了诗人

之情。对春天到来的喜悦和赞美课文小结纸鸢和风筝的关系纸鸢指的就是风筝。现在我国有些地方还称风筝为“纸鸢”。古代时，有人在纸鸢上面加了竹笛，风一吹，就发出古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。拓展延伸诗（）提（）趁（）寺（）堤（）起（）古诗寺庙提水河堤趁早起床一、比一比，再组词。课堂演练正确顺序：

二、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮她重新排一排吧。①拂堤杨柳醉春烟②忙趁东风放纸鸢③草长莺飞二月天④儿童散学归来早

③①④②拓展延伸描写春天的诗句几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）春去花还在，人来鸟不惊。（王维《画》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）一、选出下列诗句中加点字的正确读音。草长（cháng

zhǎng）莺飞二月天二月春风似（s