（新教材）2026年部编人教版二年级下册语文 《语文园地八》 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文二年级下册教学课件20266年新版二年级下册语文人教版（部编版）教材变化新增课文（2篇）：第7课《我不是最弱小的》（关爱弱小）第24课《大禹治水》（传统神话）删除课文（3篇）：《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》《祖先的摇篮》古诗调整新增：第八单元日积月累《江上渔者》删除：原《舟夜书所见》我爱阅读新增：《雷锋日记二则》《鲁班造锯》删除：《小柳树和小枣树》《好天气和坏天气》单元位置调整：《雷雨》《太空生活趣事多》《要是你在野外迷了路》→

五单元→六单元《一匹出色的马》→

二单元→四单元识字写字（要求提高）识字：400字→450字

写字：200字→250字生字表更新，如《大象的耳朵》“扇、遇”等成为新重点板块与练习（结构优化）口语交际全部并入语文园地

新增实操题型：借助清洁工具识字、查字典辨字义等阅读要求升级：从“说感受”→“谈简单看法”，衔接三年级

快乐读书吧：一单元→二单元

语文园地八统编版小学语文二年级下册第八单元识字加油站钩子

铲子

橙子

柿子

源头gōu

chǎnchénɡshìyuán涨潮

火炬灿烂

打垮坟墓zhǎng

jù

càn

kuǎ

fén金木水火土钩（钩子）

铲（铲子）橙（橙子）

柿（柿子）源（源头）

涨（涨潮）炬（火炬）

灿（灿烂）垮（打垮）

坟（坟墓）轻声gōuchǎnchénɡshìyuánzhǎngjùcànkuǎfén金钩（钩子）

铲（铲子）gōuchǎn我发现“钩”和“铲”是形声字，它们都有金字旁。带有金字旁的字还有“铁、针、银、钱……”。我发现“橙”和“柿”都有木字旁，橙子和柿子都和植物有关，所以大多数木字旁的字都和植物有关。带有木字旁的字还有“树、杨、柳、桃……”。木橙（橙子）

柿（柿子）chénɡshì我发现带有三点水的字都和水有关，比如我认识的“海”和“河”。带有三点水的字还有“泡、浅、泊……”。水源（源头）

涨（涨潮）yuánzhǎng（根源

起源）（涨价）

我发现带有火字旁的字和火有关系。我还知道带有火字旁的字有“烧、烤、爆……”。火炬（火炬）

灿（灿烂）jùcàn我发现带有提土旁的字和土地有关系。带有提土旁的字还有“坛、坦、坊……”。土垮（打垮）

坟（坟墓）kuǎfén

让我们再来读一读这些词语吧！金木水火土钩子

铲子橙子

柿子源头

涨潮火炬

灿烂打垮

坟墓连一连钩铲橙柿源chǎngōuyuánshìchénɡ连一连坟垮炬涨灿zhǎnɡjùcànfénkuǎ生字书写部首：火结构：左右组词：灿烂金灿灿造句：我的故乡，一到秋天到处都是金灿灿的麦田。点击演示笔顺càn生字书写部首：火结构：左右组词：灿烂破烂造句：这堆水果已经烂了，不能再吃了。点击演示笔顺làn字词句运用读读这一组字，看看你发现了什么？冰冷冻凉海流洒滴冫冰冷氵流动水我知道带“冫”的字大多跟冰、冷有关；带“氵”的字大多与水有关。读读这一组字，看看你发现了什么？神祖礼福补袜衫被礻祭祀

礼仪衤衣物

布料第一组都是“礻”部，是“示”的变体，与祭祀、礼仪有关；第二组是“衤”部，是“衣”的变体，与衣物、布料有关。冫：决冯冲氵：湖江池礻：祁祠祝衤：初衬裤忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠shùnzhǎzhúxútūnyōu读一读下面的词语，你有什么发现？忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠表示时间短或动作很快表示程度变化缓慢我发现：每组的两个词语是近义词。忽然突然立刻马上逐渐渐渐同：“突然”和“忽然”都用在没想到，出乎意料的情况下。异：两者词性不同,“突然”是形容词,“忽然”是副词。同：“立刻”和“马上”都是常用表示时间接近的副词。异：“立刻”要比“马上”表示的时间更短一些。同：“逐渐”和“渐渐”都能表示缓慢地变化。异：“逐渐”还能表示阶段性的变化（一步一步）。慢慢徐徐一瞬间

一眨眼同：“慢慢”和“徐徐”都指进行的速度慢。异：“慢慢”有时不一定有状态的变化，“徐徐”强调动态的变化，是一个逐渐变化的过程。同：“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短的意思。异：“一瞬间”经常用作书面语，而“一眨眼”经常用作口语。同：“慢吞吞”和“慢悠悠”都指动作非常慢。异：“慢吞吞”常指动作慢，“慢悠悠”有时还指悠闲的样子。慢吞吞

慢悠悠上课铃响了，同学们立刻进入教室，准备上课。春天来了，天气逐渐暖和起来。句子练习：选择一两个词语说句子。我正写作业，忽然窗外传来小鸟的叫声。太阳落山了，天色渐渐暗了下来。读句子，想象画面，再照样子写一写。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。想象画面：最后一个太阳害怕的样子是怎样的？躲进大海时又是怎样的？太阳害怕极了的时候还可能有什么表现吗？最后一个太阳害怕极了，急急忙忙地躲进了云彩后面。如果李明很高兴，我会这样写……李明

，

跑进了教室。结合生活体验，想象画面：高兴的李明，会怎样跑进教室？高兴极了蹦蹦跳跳地如果李明很着急，我会这样写……李明

，

跑进了教室。着急极了慌慌忙忙地书写提示观察下面生字，注意生字的结构。劝劝坏坏转转特特左右结构圈出下面生字的偏旁，说说你的观察发现。劝坏转特我发现：这些字的偏旁都是一个单独的汉字。试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法，比较一下有什么区别。指导生字书写。劝坏有的字作为偏旁时，笔画的形态会发生变化。捺变点横变提指导生字书写。有的字作为偏旁时，笔顺也会发生变化。转特偏旁“车”“牛”：先写竖，再写提你还知道哪些这样的生字？观对地块轻轮牧物日积月累朗读古诗江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。fànzhònɡlújūn范仲淹（989—1052年），字希文。死后谥号文正，史称范文正公。为北宋名臣，政治家，军事家，文学家，思想家，祖籍邠州（今陕西省彬县）。有敢言之名，曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。有《范文正公集》传世。了解诗人此诗约作于北宋景祐元年（1034年）。当时范仲淹四十六岁，主政苏州，为治水患，正在苏常一带察看水情。目睹江中一叶扁舟，在风急浪高的水面忽浮忽沉，感慨赋诗。创作背景理解诗意江上渔者江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。捕鱼的人只喜欢你像漂浮在水上的一片树叶似的小船若隐若现波浪你能用自己的话说说这首诗的意思吗？江上来来往往的人们，只喜爱鲈鱼的美味。你看那渔人驾着像树叶一样的小舟，在大风大浪里时出时没。感悟诗情这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。口语交际推荐一部动画片在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？把它推荐给同学吧！跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的角色或故事片段。了解“推荐”推荐就是将自己印象最深的动画片介绍给同学，希望同学也喜欢，并对此感兴趣。推荐动画片就是把自己喜欢看的动画片中最吸引人的地方介绍给他人，让他人也想去看。想一想：“推荐动画片”与“聊聊动画片”一样吗？不一样，“推荐动画片”是把自己喜欢看的动画片中吸引人的地方介绍给他人，让他人也想去看。“聊聊动画片”没有具体的内容限制。小组讨论，合作学习我推荐的动画片是

，我最喜欢的是

，我认为

，最吸引我的是

。大家都去看看这部动画片吧！分享交流注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。交流评价评价项目评价标准星级内容完整性清晰说出动画片名称和推荐的理由表达清晰度语速适中，吐字清楚细节生动性能简单描述角色/故事片段倾听表现认真听他人发言我爱阅读借助拼音，自由朗读文章，读准字音，读通句子。思考：文章讲了什么故事？李时珍自由朗读课文李时珍（1518—1593），明代著名医药学家，湖北蕲春人。他自幼随父学医，发现古代医书多有谬误，便历时27年，跋山涉水、亲尝百草，搜集民间药方，最终编成《本草纲目》。这部巨著记载药物1892种，是中医药学的经典典籍，对后世医药学发展影响深远。李时珍了解人物理解文章内容明代医药学家李时珍，因出身行医世家，立志行医救人。他行医时发现旧药物书有缺陷，便决心编写完善的药物书。他积累经验、四处采药，克服艰辛并请教众人，历时近三十年，多次修改，最终完成了《本草纲目》。说一说，这篇文章讲了什么内容？人物形象分析勤奋刻苦：历时近三十年跋山涉水、亲尝百草，不怕辛苦坚持编写医书；读完李时珍的故事，你觉得李时珍是个怎样的人？严谨认真：发现古代医书有谬误，不盲从权威，坚