2026春季新学期班主任会议校长引用电影《镖人》精彩发言：-龙马精神守初心当好成长-“护镖人”

各位班主任：大家上午好！先说句题外话——刚才走进会议室的时候，我看了眼窗外，操场边那排玉兰已经冒花苞了。每年这个时候，我都有一种很奇怪的感觉，就是……怎么说呢，好像寒假根本没放过一样，又要开学了。不知道大家有没有这种感觉？行，言归正传。今年是马年，2026，按《周易》的说法，乾为马，象征阳刚、奋进，还有一股子忠诚劲儿。我觉得这个寓意挺好的，跟我们做班主任的状态还挺像——天天跑，天天忙，但总归是在往前走。过年期间我去电影院看了部片子，《镖人》，不知道大家看了没有？我是冲着动作场面去的，结果看完之后……说实话，有点被戳到了。这片子讲的不是什么天生的大侠，就是一群普通人，做着他们觉得应该做的事情。刀马这个角色，亡命天涯的镖客，护着个叫小七的孩子，一路上各种打打杀杀。看着看着我就想起来我们了——班主任不就是这样吗？护着一帮孩子往前走，遇到什么问题挡什么问题，没那么多豪言壮语，就是实实在在地守着。所以今天我想借着这个电影，结合马年的意思，跟大家聊四个事儿。说是四个育人初心也好，四个提醒也好，反正就是我最近琢磨的一些想法，抛出来大家一起聊聊。第一个事儿，说说底线。电影里刀马有个特点，打起架来下手挺狠的，但他有条死规矩——不杀无辜。有一场戏我印象特别深，打得天翻地覆的时候，他还专门护着旁边的孩子，怕误伤。说实话，这个细节挺打动我的。这不就是我们应该有的样子吗？教育这件事，听起来好像很宏大，什么立德树人、培养接班人，但落到实处，其实就是一些很基本的东西：说到做到。你跟学生说"这件事我帮你问问"，那你就得真的去问，不能说完就忘了。学生心里都有数的，你说话算不算数，他们看得比谁都清楚。一个都不能少。班里四五十个孩子，有学习好的，有学习不好的，有听话的，有让你头疼的。但不管是哪种，咱不能说"算了，这个孩子我放弃了"。这话说出来容易，但你真放弃了，那孩子可能就真的没人管了。不伤害。这个我多说两句。有时候我们急了，可能会说一些重话，甚至当着全班的面批评某个学生。我理解，带班确实会有情绪上来的时候。但咱们得克制住，因为有些话说出口，对孩子的伤害可能比我们想象的要大很多。这个底线，一定要守住。说白了，教育没什么花里胡哨的秘诀，就是日复一日地做好该做的事，不松劲。第二个事儿，说说守护。《镖人》的英文名叫BladesoftheGuardians，守护者之刃。我觉得这个翻译特别好，既有锋芒，又有温度。我们班主任是干什么的？往大了说是教书育人，往小了说，其实就是孩子们在学校里的守护者。新学期我想强调几点：心理这一块，大家要重视起来。现在的孩子，说实话，压力确实大。学业上的、人际关系上的、家庭方面的，有些孩子闷在心里不说，慢慢就出问题了。我们作为班主任，不需要你是专业的心理咨询师，但至少要有这个敏感度。看到哪个孩子最近状态不对，主动找他聊聊。别一上来就讲大道理，先听，让他把话说出来。电影里刀马给小七搞了个"数数安全区"，就是让他在害怕的时候有个心理依靠。我们也得让学生知道，有事可以找班主任，这不是一句空话。孩子犯错的时候，别急着贴标签。有些孩子确实让人头疼，同一个错误犯了好几遍，你讲道理他不听，你批评他他顶嘴。但我还是想说，别轻易给孩子下定论，什么"这孩子就这样了""没救了"之类的话，能不说就别说。青春期的孩子，变化是很快的，你现在觉得不可救药的学生，说不定几年后完全变了个人。我们的工作就是给他们更多的时间和机会，先教方法，再给台阶，让他自己慢慢找到感觉。家校沟通这件事，我想特别说一下。很多班主任跟家长联系，都是因为孩子出了问题——成绩下滑了、跟同学打架了、作业没交了，然后才打电话、发微信。家长一看到你的消息，心里就咯噔一下，想的是"完了，又出什么事了"。这种沟通模式其实不太健康。新学期我希望大家能换个思路。平时也主动跟家长聊聊孩子好的方面，哪怕就是"今天课堂上回答问题特别积极"这种小事，也值得说一声。让家长感觉到，班主任是真的在关注我的孩子，不是只会告状。这样信任建立起来了，真遇到问题的时候，家长才愿意配合你，而不是一上来就带着抵触情绪。还有一点，有些家长教育孩子的方式确实有问题，要么管得太严，要么完全放养。咱们得帮他们想想办法，给点建议，但态度上要平等，别居高临下。家校之间不是甲方乙方的关系，是同一条船上的人，方向得一致。第三个事儿，说说团队。《镖人》里刀马一个人再能打，也不可能单枪匹马把镖送到。一路上有人探路、有人殿后、有人照顾伤员、有人出主意，缺了谁都不行。我们的班主任工作也是一样的。表面上看，每个班主任管自己的班，各管各的。但其实呢？育人这件事，从来都不是一个人能完成的。同年级的班主任之间，要多交流。隔壁班碰到的问题，你的班可能也正在冒头。你琢磨出来的好办法，别人可能正愁没招呢。咱们别藏着掖着，教育经验又不是商业机密，分享出来大家都能用。新学期，我建议各年级组搞个班主任"小圆桌"，不用太正式，就是坐下来喝杯茶，聊聊最近班上的情况、碰到的难题、想到的办法。很多时候，你一个人想破脑袋解不开的事，别人一句话可能就点透了。跟科任老师也要多沟通。我们是班级的"总舵手"，但学生在各科课堂上的表现、学习上的问题，科任老师比我们更清楚。别等到期末成绩出来了才着急，平时就要主动问问：这个学生最近数学课上状态怎么样？那个学生英语作业交了没有？把这些信息收集起来，及时发现问题，协同解决。孩子的成长是所有老师一起浇灌出来的，我们要做好这个联络员的角色。老带新这件事，也得抓起来。学校有不少经验丰富的老班主任，也有刚接班不久的年轻同事。我想跟老班主任们说一句：你们这些年积累的带班经验、处理问题的办法，是真正的财富，希望你们能传给年轻人，帮他们少走弯路。也想跟年轻班主任说一句：有热情是好事，但遇到拿不准的事儿，千万别硬撑，去问，去请教，去观摩。教育这行，经验确实需要时间积淀，没有捷径。马年讲"万马奔腾"，一匹马跑得再快是孤勇，一群马跑起来才有气势。我们这些班主任，得是一群马，不是单打独斗的散兵游勇。第四个事儿，说说自己。对，最后这一点，我想说说我们自己。《镖人》里有句台词，大意是：路远不怕，怕的是走着走着，忘了为什么出发。班主任这活儿，累不累？累。委屈不委屈？有时候真的委屈。早出晚归、处理不完的杂事、时不时冒出来的突发状况，有时候真的会让人怀疑，我图什么呢？但我还是想跟大家说几句心里话：第一句：别把忙当成不学习的借口。我们确实忙，天天泡在学生堆里，脚不沾地。但越是忙，越需要充电。教育理念在变，学生在变，家长也在变，你用十年前的办法带今天的孩子，迟早要碰壁。新学期学校会安排一些培训和工作坊，也会推荐一些书和课程，希望大家挤出时间学一学。哪怕每周就看几页书、听一节微课，日积月累也会不一样。刀马的刀为什么利？因为天天磨。我们的育人本领也是同样道理。第二句：要学会复盘。电影里刀马每次打完仗，都会想想哪里判断失误了、下次怎么改进。我们也应该有这个习惯。一次班会开完了，效果怎么样？一次家长沟通结束了，哪些话说到点子上了、哪些地方还能更好？一个"问题学生"的转化，进展到哪了、卡在哪了？把这些记下来，想一想，每一次实践都能变成经验的积累。本学期学校会继续推行案例撰写和分享，鼓励大家把带班故事写下来、说出来，既是总结，也是互相启发。第三句：请照顾好你自己。这句话我是认真的。你们是学校里最操心的一群人，把大量精力和情感倾注在学生身上，却常常忽略了自己。《镖人》里有一幕，刀马在沙暴中拼尽全力保护小七，自己却伤痕累累。我不希望我们的班主任也活成这样。你们的身心健康，不仅关系到你们自己和家人，也直接关系到几十个孩子的成长质量。一个疲惫焦虑的班主任，很难给学生带来温暖和力量；一个身心舒展、有活力的班主任，站在讲台上本身就是一道光。所以，该休息就休息，该放松就放松，遇到委屈和压力别一个人扛着。你们守护学生，学校守护你们。新学期，学校也会在工作量分配、评优评先、心理支持等方面给予更多的倾斜，让大家能感受到这一点。好了，说了挺多，其实归结起来就一句话：我们是学生成长路上的"镖人"，护的是青春，守的是梦想，拼的是初心。新