部编版四年级下册第4单元习作范文

我的动物朋友——豆豆在我的生活中，有一个毛茸茸的小伙伴，它不是什么珍稀的宠物，而是一只普普通通的小土狗，我给它取名叫“豆豆”。它是我姑妈从乡下带来的，刚来的时候才断奶没多久，小小的一只，怯生生地躲在纸箱里，用一双黑葡萄似的眼睛打量着这个陌生的世界。如今，它已经成为我们家不可或缺的一员，是我最忠实的动物朋友。豆豆的样子十分惹人喜爱。它全身的毛是黄白相间的，摸上去软绵绵的，像一团蓬松的棉花糖。最有趣的是它的额头，有一撮心形的白毛，像是老天爷特意给它盖的印章。它的眼睛总是那么明亮，像两颗镶嵌在绒毛里的黑宝石，闪烁着机灵的光芒。每当它做错事，或者想要什么东西的时候，就会用那双眼睛可怜巴巴地望着你，让你根本不忍心责备它。它的尾巴更是它心情的晴雨表，开心的时候，那条毛茸茸的尾巴就会摇得像个拨浪鼓，几乎要甩到天上去；要是它犯了错，尾巴就会夹在两腿之间，耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。豆豆不仅样子可爱，还非常通人性，是个十足的“小机灵鬼”。它最爱的食物是肉骨头，每次我手里拿着骨头，它就会立刻放下一切，像一阵风似的跑到我面前，用它湿漉漉的小鼻子在我手上嗅来嗅去，小尾巴摇得像个不停歇的小马达，还会发出“呜呜”的撒娇声，仿佛在说：“小主人，快给我吧，我馋得口水都要流出来啦！”看着它那副馋样，我总是忍不住哈哈大笑，然后把骨头扔给它。它会立刻叼起骨头，找一个安静的角落，用两只前爪抱着，津津有味地啃起来，那满足的小模样，真是可爱极了。豆豆还很会“察言观色”。每当我放学回家，它总是第一个冲到门口迎接我，围着我又蹦又跳，用它的小舌头舔我的手，那股热情劲儿，能把我在学校里所有的烦恼都冲跑。如果我考试没考好，心情低落，坐在沙发上不说话，豆豆就会静静地趴在我脚边，用它的小脑袋蹭我的腿，发出轻轻的呜咽声，好像在安慰我：“小主人，别难过，我陪着你呢。”有一次，我不小心把水杯碰倒了，水洒了一地，我慌忙去拿抹布，豆豆竟然也叼来一块小抹布（其实是它的小毛巾），在地上胡乱地擦着，虽然帮了倒忙，但那认真的小模样，让我又好气又好笑，心里却暖暖的。当然，豆豆也有调皮的时候。它会趁我不注意，偷偷叼走我的拖鞋藏起来，让我早上起来找不到鞋子；它也会在我写作业的时候，把我的橡皮叼到沙发底下，然后歪着脑袋看着我着急的样子，好像在和我玩捉迷藏。每当这时，我虽然会假装生气地批评它几句，但它总是低着头，用小脑袋蹭我的裤腿，那副知错的小模样，让我怎么也生不起气来。豆豆就是这样一只既调皮又可爱，既贪吃又懂事的小狗。它用它的陪伴给我的童年带来了无穷的欢乐，它的一举一动都牵动着我的心。在我眼里，它不仅仅是一只宠物，更是我最亲密的朋友，是我童年时光里最温暖的一抹色彩。我爱我的动物朋友——豆豆！习作指导与点评这篇范文围绕“动物朋友”这一主题，选取了生活中常见的小狗“豆豆”作为描写对象，具有以下几个特点，可供同学们参考：1.开篇点题，引出朋友：文章开头直接点明“毛茸茸的小伙伴”，并介绍了豆豆的来历，自然亲切，迅速将读者带入情境。2.外形描写生动形象：小作者按照从整体到局部的顺序，描写了豆豆的毛色、额头的白毛、眼睛和尾巴，运用了“棉花糖”“黑葡萄”“拨浪鼓”等贴切的比喻，使豆豆的形象跃然纸上，充满童趣。3.选取典型事例，展现性格特点：文中通过“爱吃肉骨头”“迎接放学”“安慰主人”“帮忙擦地（帮倒忙）”“藏拖鞋和橡皮”等具体事例，生动地展现了豆豆贪吃、热情、懂事、调皮的多面性格，让“朋友”的形象更加丰满真实。4.情感真挚，体现“朋友”情谊：小作者在描述中融入了自己对豆豆的喜爱之情，如“心里却暖暖的”“最亲密的朋友”“最温暖的一抹色彩”等语句，字里行间流露出深厚的情感，突出了“朋友”的主题。5.语言朴实自然，充满童趣：文章语言没有华丽的辞藻，但朴实中带着真诚，符合四年级学生的口吻。“小机灵鬼”“小马达”“呜呜的撒娇声”等词语的运用，充满了儿童的天真与活泼。同学们在写作时，可以借鉴这篇范文的写法，先想想自己熟悉