人教版新目标八年级英语上Unit5全单元教案

人教版新目标八年级英语上Unit5全单元教案单元整体分析本单元的核心话题是“谈论电视节目和电影”（TalkaboutTVprogramsandmovies），围绕这一主题展开听、说、读、写各项语言技能训练。学生将学习如何询问和表达对不同电视节目及电影类型的看法与喜好，并能运用恰当的词汇和句型进行交流。通过本单元的学习，不仅能拓展学生的词汇量，提升语言运用能力，还能引导学生思考不同媒体内容的价值，培养健康的媒体素养。教学目标知识与技能2.理解并能熟练运用谈论喜好和观点的句型：*—Whatdoyouthinkof...?—Ilike/lovethem./Idon'tlikethem./Ican'tstandthem./Idon'tmindthem.*Howabout...?*Whatdoeshe/shethinkof...?3.学习并运用动词不定式作宾语的用法，如：wanttodo,plantodo,hopetodo,expecttodo,trytodo等。4.能够听懂关于电视节目和电影喜好的简短对话和陈述。5.能够运用所学词汇和句型，口头谈论自己和他人对电视节目及电影的看法和喜好。6.能够读懂关于电视节目、电影评论或相关人物介绍的短文。7.能够写出关于自己或他人对电视节目/电影喜好的简单段落。过程与方法1.通过情景创设、小组讨论、角色扮演等多种活动形式，引导学生主动参与语言实践。2.利用图片、视频片段等直观教学手段，帮助学生理解和掌握新词汇和话题。3.注重语言技能的综合训练，将听、说、读、写有机结合，循序渐进地提升学生的语言运用能力。4.鼓励学生在合作学习中互相学习、共同进步，培养合作意识和沟通能力。情感态度与价值观1.培养学生对不同类型电视节目和电影的辨别能力，引导他们选择积极健康、富有教育意义的内容。2.了解不同国家和文化背景下的媒体产物，拓宽国际视野。3.尊重他人的不同喜好和观点，培养包容的心态。4.从优秀的影视作品中汲取正能量，如学习角色身上的优秀品质。教学重难点教学重点1.谈论喜好和观点的核心句型：Whatdoyouthinkof...?及其答语。2.本单元关于电视节目、电影类型及描述性的形容词。3.动词不定式作宾语的用法。教学难点1.正确运用不同程度的形容词表达对事物的看法和情感。2.动词不定式作宾语的灵活运用。3.在实际交流中流畅、自然地表达个人观点和喜好。教学准备1.教材、教师教学用书、多媒体课件（PPT）。2.录音机或播放器、音频材料。3.各种电视节目和电影类型的图片、海报或短视频片段。4.单词卡片。课时安排建议本单元建议安排5-6课时（不含复习检测）：*SectionA:2-3课时*SectionB:2-3课时*SelfCheck&单元复习：1课时分课时教学设计SectionA第一课时(1a-2d)教学目标2.学习并运用句型：—Whatdoyouwanttowatch?—Whatdoyouthinkof...?—Ilike/love/don'tlike/can'tstand/mind...3.能够听懂关于讨论观看电视节目的简短对话。教学重难点*重点：电视节目类型词汇；询问和表达对电视节目的看法。*难点：正确运用"can'tstand","don'tmind"等表达。教学过程Step1:Warm-up&Lead-in(热身与导入)1.Greetings.2.Freetalk:Askstudents"DoyoulikewatchingTV?""WhatTVprogramsdoyouoftenwatch?"引导学生说出一些他们知道的电视节目名称，自然导入话题。Step2:Presentation(新知呈现)*教师提问："What'sthis?"引导学生看图说词，教师纠正发音。*领读单词，学生跟读，注意重音和发音。2.完成1a:MatchtheTVshowswiththepictures.核对答案，再次巩固词汇。Step3:ListeningPractice(听力练习)1.1b:Listenandnumbertheshows[1-4]intheorderyouhearthem.*播放录音前，引导学生再次看图，回忆节目名称。*播放录音，学生根据听到的顺序标号。*核对答案，可再播放一遍，让学生跟读，注意语音语调。2.2a:ListentoLinHuiandSally'sconversation.NumbertheTVshows[1-5]intheordertheytalkaboutthem.*复习1a中的节目名称，预习2a中的新节目名称（可能包含sportsshow）。*播放录音，学生完成标号。*核对答案。*引导学生阅读2b中的句子，预测可能听到的内容。*播放录音，学生填写答案。*核对答案，讲解重点句型："Whatdoyouthinkof...?"及其回答。Step4:Practice(操练)1.Pairwork:1c.AskandanswerquestionsabouttheTVshowsin1a.*教师与一名学生示范对话：S:Ilikethem./Ican'tstandthem.*学生两人一组，就1a中的电视节目进行问答练习，教师巡视指导。2.2c:Role-playtheconversationin2a.*学生看2a的图片和2b的信息，两人一组角色扮演LinHui和Sally。*邀请几组学生上台表演。Step5:Consolidation(巩固拓展)1.2d:Role-playtheconversation.*引导学生阅读对话，理解大意。*讲解对话中的生词和短语："mind","thinkof","plantowatch","thisone"。*播放录音，学生跟读，注意模仿语音语调。*学生分组练习对话，然后请几组展示。*讨论：WhatdoesGracethinkofgameshows?WhataboutSarah?Whatdotheyplantowatch?Step6:Summary&Homework(总结与作业)1.Summary:简要回顾本节课学习的电视节目词汇和核心句型。2.Homework:*抄写本节课学习的电视节目类型词汇和重点句型。*课后与同伴练习2d的对话。*思考自己喜欢和不喜欢的电视节目，并准备用英语表达原因。板书设计Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1a-2dTVPrograms:SentencePatterns:—Whatdoyouwanttowatch?—Iwanttowatch...—Whatdoyouthinkof...?—Ilike/loveit/them.—Idon'tlikeit/them.—Ican'tstandit/them.—Idon'tmindit/them.SectionA第二课时(GrammarFocus-3c)教学目标1.复习并巩固SectionA1a-2d所学词汇和句型。2.学习GrammarFocus中的重点句型，掌握动词不定式"to+动词原形"在"wanttodosth."结构中的运用。3.能够运用所学句型谈论自己想看的电视节目及原因。教学重难点*重点：GrammarFocus句型；动词不定式"wanttodosth."。*难点：正确运用动词不定式表达意愿。教学过程Step1:Warm-up(热身)1.Greetings.2.QuickReview:*出示电视节目图片，学生快速说出名称。*师生对话：T:Whatdoyouthinkofsoapoperas?Ss:I...*Pairwork:StudentsaskandanswerabouttheiropinionsondifferentTVshows.Step2:GrammarFocus(语法聚焦)1.引导学生阅读GrammarFocus中的句子，注意观察红色字体部分。2.教师逐句讲解，强调：*"Whatdoyouthinkof...?"的不同回答方式及其情感程度。*"wanttowatch"中"towatch"是动词不定式作宾语。*第三人称单数"Whatdoeshe/shethinkof...?"3.学生齐读GrammarFocus中的句子，注意语音语调。4.组织学生进行句型转换练习，如：将陈述句改为疑问句，肯定句改为否定句等。Step3:Practice(语法练习)1.3a:Fillintheblankswiththewordsinthebox.Thenpracticetheconversation.*引导学生阅读对话，理解语境。*学生独立完成填空。*核对答案，讲解难点："plantowatch","hopetofindout","wanttowatch"。*学生两人一组练习对话。*复习方框中的动词：hope,findout,discuss,stand,plan。*强调动词不定式"to+动词原形"的用法。*学生独立完成，教师巡视指导。*核对答案，对错误较多的题目进行讲解。Step4:Production(语言运用)1.3c:AskyourgroupquestionsaboutTVshows.Writetheiranswersinthechart.Thenreporttotheclass.*引导学生看图表，明确任务：询问小组同学对不同电视节目的看法，并记录。*示范：T:Whatdoyouthinkofnews?S1:I...*学生分组活动，教师巡视，鼓励学生使用丰富的表达。*邀请几名学生向全班汇报调查结果，如：Tomlikesnewsbecausehewantstofindoutwhat'sgoingonaroundtheworld.Marycan'tstandsoapoperas...Step5:Summary&Homework(总结与作业)1.Summary:总结本节课重点语法点——动词不定式"want/hope/plantodosth."。2.Homework:*完成GrammarFocus中句子的抄写和翻译。*用3c的调查结果写几句话。*预习SectionA3a，了解文章大意。板书设计Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionAGrammarFocus-3cGrammarFocus:—Whatdoyouthinkoftalkshows?—Idon'tmindthem./Ican'tstandthem./Ilovethem.—Whatdoesshethinkofsportsshows?—Shedoesn'tlikethem./Shethinksthey'reboring.VerbInfinitive(动词不定式):wanttodosth.(想要做某事)plantodosth.(计划做某事)hopetodosth.(希望做某事)expecttodosth.(期望做某事)trytodosth.(尽力做某事)e.g.Iwanttowatchatalkshow.Sheplanstowatchthenews.SectionA第三课时(3a-3c)教学目标1.阅读关于电视节目的短文，理解主要内容，学习新词汇：educational,findout,discussion,happen,may。2.进一步巩固运用所学句型谈论对电视节目的看法。3.能够根据提示写出自己对某种电视节目的看法及原因。教学重难点*重点：阅读技能训练；学习新词汇；写出对电视节目的看法。*难点：理解阅读材料中的观点并进行转述；书面表达自己的观点。教学过程Step1:Warm-up&Lead-in(热身与导入)1.Greetings.2.Dailytalk:WhatTVshowsdidyouwatchlastnight?Whatdoyouthinkofthem?Why?3.出示3a中的图片，提问：WhatTVshowsarethese?(News,talkshow)Whatdoyouthinkofthem?引出话题和部分生词。Step2:Pre-reading(读前活动)1.学习新词汇：educational(教育的),findout(查明，弄清),discussion(讨论),happen(发生),may(可能)。*结合图片、例句或情景讲解词义和用法。*学生跟读，掌握发音。2.引导学生看3a的题目和图片，预测文章内容：Whatisthepassageabout?Step3:While-reading(读中活动)1.Fastreading:Readthepassagequicklyandanswerthequestion:WhatdoesJennythinkofgameshowsandsportsshows?*学生快速阅读，找出答案。*学生仔细阅读，根据文章内容填写Jenny对不同电视节目的看法及原因。*核对答案，讲解难点句子：*"Iliketofollowthestoryandseewhathappensnext."*"Wecanlearnfromthem."(learnfrom...向...学习)*"IhopetobeaTVreporteroneday."(oneday将来某一天)3.组织学生讨论文章中的细节，加深理解。Step4:Post-reading(读后活动)1.3b:ThinkofdifferentTVshowsormoviesyouknow.Writedescriptionsforthem.*引导学生回忆自己知道的电视节目或电影。*给出示范：Gameshows:Theyareinteresting.IlikethembecausetheyareexcitingandIcanlearnsomethingnew.*学生独立完成，至少写三种。*小组内互相交流，分享自己的描述。2.3c:WriteyourownopinionsaboutTVshowsandmovies.*引导学生看3c的开头和结尾，明确写作任务和结构。*提示学生可以使用3b中的描述，或参考3a的表达方式。*学生独立完成写作，教师巡视指导，帮助有困难的学生。Step5:Post-writing(写后活动)1.Peerediting:学生交换作文，互相检查语法、拼写错误及内容表达。2.邀请几名学生朗读自己的作文，师生共同点评。Step6:Summary&Homework(总结与作业)1.Summary:回顾本节课学习的内容，强调如何表达对电视节目的看法及原因。2.Homework:*熟读3a的短文。*抄写本节课学习的新词汇和重点