辽宁省三年级下册《人与自我》教案

辽宁省三年级下册《人与自我》教案第一单元备课单元主题融入集体，尊重他人单元目标认知目标：认识到自己是班级的一员，理解个人行为对集体的影响。懂得每个人都有优点，学会发现并欣赏他人的长处。理解尊重的含义，知道尊重他人是人际交往的基本准则。情感目标：培养集体荣誉感和责任感，愿意为班级贡献力量。体验被他人赞美和赞美他人的快乐，建立积极的人际情感。感受尊重带来的温暖，形成平等、友善的交往态度。行为目标：能够主动为班级做好事，维护班级环境与荣誉。学会用真诚、恰当的语言当面赞美他人。掌握尊重他人的具体行为（礼貌用语、认真倾听、不打扰他人等），并在日常中实践。单元内容概述第一课

多为班级增光彩：通过情境讨论和活动体验，引导学生关注班级环境，主动为集体贡献力量，增强班级凝聚力。第二课

为他人喝彩：通过“优点大轰炸”“优点宝箱”等活动，帮助学生发现同伴的优点，学会真诚赞美，营造互相欣赏的班级氛围。第三课

学会尊重：通过情境辨析、角色扮演和生活剧场，引导学生理解尊重的内涵，掌握尊重他人的具体方法，并能够在家庭、学校、社会等不同场合践行尊重。教学措施情境导入法：利用每课的情境屋图片引发学生思考，贴近生活。游戏体验法：通过“折断牙签”“优点大轰炸”“角色扮演”等游戏化活动，让学生在体验中感悟。小组合作法：组织小组讨论、合作表演，促进学生之间的交流与互助。家校共育：设计“亲情分享”“家庭尊重公约”等作业，鼓励家长参与孩子的社会情感发展。课时分配第一课

多为班级增光彩

…………………1课时第二课

为他人喝彩

…………1课时第三课

学会尊重

……………1课时

合计：3课时教案设计：多为班级增光彩一、课题第一课

多为班级增光彩二、教学目标知识与理解：学生能理解“班级是我家”的含义，认识到自己是班级的一员，应该为班级的整洁、和谐、荣誉贡献力量。过程与方法：通过情境讨论、小组活动、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和责任感。情感态度与价值观：激发学生的集体荣誉感，愿意为班级的荣誉和环境的整洁付出努力，争做“爱班小明星”。三、教学重点与难点教学重点：引导学生理解个人行为对班级环境与氛围的影响，增强集体责任感。教学难点：如何让学生在活动中真正体会到“团结力量大”，并将这种意识转化为日常行为。四、教学准备多媒体课件（展示情境图、活动步骤等）牙签若干（用于“折断牙签”活动）奖状模板（用于“班级荣誉墙”活动）小组活动记录表板书贴纸或卡片（如“守仁星”“健康星”等）五、教学过程（一）导入新课（5分钟）展示“情境屋”图片：地上有废纸、灯亮着没人。提问：你遇到过这样的情况吗？你会怎么做？为什么？引导学生讨论：这些小事和“班级荣誉”有什么关系？（二）活动一：团结力量大（10分钟）活动准备：每组准备若干牙签。活动步骤：每组依次折断1根、2根、15根牙签。讨论：为什么越多的牙签越难折断？教师小结：一个人的力量有限，团结起来才能战胜困难。（三）活动二：齐心协力站起来（10分钟）活动准备：两人一组，背靠背坐地，双臂相扣。活动规则：在不借助手支撑的情况下，一起站起来。讨论：你们是怎么成功的？有没有人没使劲？为什么合作很重要？（四）活动三：班级荣誉墙（10分钟）展示“奖状”模板，引导学生说说班级在哪些方面可以争取荣誉（如卫生、纪律、学习等）。分组设计“荣誉目标”，贴在“班级荣誉墙”上。教师引导：每一项荣誉都需要大家共同努力。（五）活动四：争当“爱班小明星”（10分钟）展示“守仁星”“勤学星”“健康星”等称号。学生自评或互评：我为班级做了什么？我还可以在哪些方面做得更好？鼓励学生争做“爱班小明星”，树立榜样。（六）总结提升（5分钟）教师总结：班级是我们共同的家，每一位同学都是家里的小主人。让我们从身边的小事起，为班级增添光彩。齐读标语：“班级是我家，人人爱护它。”六、分层作业设计层级作业内容基础作业画一画你为班级做的一件好事，并写一句话说明。提升作业观察班级中需要改进的地方，写一条“我为班级提建议”。拓展作业采访一位家长或老师，了解他们小时候是怎样为班级做贡献的，写一篇小日记。七、板书设计多为班级增光彩班级是我家，人人爱护它团结力量大

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折断牙签活动齐心协力

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站起来活动荣誉墙

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争当小明星我为班级添光彩：-

爱护环境-

团结合作-

争创荣誉八、教学反思（预设）本节课通过情境导入和多个互动活动，学生参与积极，尤其是“折断牙签”和“站起来”活动生动形象地让学生体会到团结的