2026年春季学期学校师德师风期中培训材料与考核标准

2026年春季学期学校师德师风期中培训材料与考核标准师德师风是教师的立身之本、育人之基，是落实立德树人根本任务的核心保障，更是建设高素质教师队伍的关键抓手。为深入贯彻落实新时代教师职业行为规范，强化全体教师的师德师风意识，规范教师职业行为，提升教师职业道德素养，扎实推进2026年春季学期学校师德师风建设工作，结合期中阶段师德师风建设复盘需求，特制定本次期中师德师风培训材料及考核标准，用于期中师德师风集中培训、自我检视和考核评价，确保师德师风建设常态化、规范化、长效化，引导全体教师争做“四有”好老师，营造风清气正的育人环境。第一部分期中师德师风培训材料一、培训总则（一）培训主题：强师德、正师风、铸师魂，践行立德树人使命（二）培训对象：全校全体教职工（含专任教师、行政人员、教辅人员、后勤人员）（三）培训时间：2026年春季学期期中后1周内（具体时间另行通知）（四）培训目标：1.强化全体教职工的师德师风意识，明确新时代师德师风建设的核心要求和职业底线，筑牢思想根基；2.复盘半学期师德师风建设成效，梳理存在的问题，明确改进方向，规范职业行为；3.提升教师职业道德素养和育人能力，引导教师将师德师风要求融入教育教学、管理服务全过程；4.营造尊师重教、廉洁从教、潜心育人的良好氛围，推动学校师德师风建设再上新台阶。二、核心培训内容本次期中培训以“复盘提升、强化落实”为核心，结合半学期师德师风建设实际，重点围绕以下内容开展，兼顾理论学习、案例警示和实践引导：（一）政策理论学习：筑牢思想根基1.深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》等法律法规，明确教师职业行为规范、权利与义务，强化依法执教、廉洁从教意识，坚守师德底线，不触碰师德红线。2.学习上级教育部门关于师德师风建设的最新部署和要求，结合学校师德师风建设工作计划，复盘半学期师德师风建设落实情况，明确期中后师德师风建设的重点任务，推动各项要求落地生根。3.学习新时代教育理念，聚焦立德树人根本任务，探讨如何将师德师风建设与教育教学、学生管理、家校协同等工作深度融合，引导教师以高尚的道德情操影响学生、培育学生。（二）正面典型引领：汲取奋进力量1.分享校内外师德师风先进典型案例，包括扎根一线、潜心育人的优秀教师，关爱学生、无私奉献的先进个人，通过典型事迹宣讲、视频观看、交流研讨等形式，引导全体教职工学习先进、争当先进。2.组织校内优秀教师分享师德师风建设经验，结合自身教育教学实践，谈如何践行师德规范、关爱学生成长、提升育人实效，增强培训的针对性和实效性，让全体教职工学有榜样、做有示范。（三）反面案例警示：坚守职业底线1.通报近期全国各地师德师风违规典型案例，包括有偿补课、体罚变相体罚学生、违规收受礼品礼金、学术不端等违规行为，深入剖析案例背后的原因，解读违规行为的危害和处理结果，开展警示教育。2.结合学校半学期以来师德师风自查中发现的问题，开展专题研讨，引导全体教职工对照案例、对照自身，深刻反思，举一反三，时刻绷紧师德师风这根弦，坚决杜绝违规违纪行为。（四）自查整改引导：强化责任落实1.解读本次期中师德师风考核标准，引导全体教职工对照考核内容，开展自我检视，梳理半学期以来自身在师德师风方面的优点和不足，形成个人自查报告，明确整改措施和整改时限。2.围绕“如何提升自身师德素养”“如何规范职业行为”“如何解决师德师风建设中的突出问题”等主题，开展分组研讨，交流心得体会，凝聚共识，推动全体教职工主动提升、自我完善。三、培训形式本次期中师德师风培训采用“集中培训+分组研讨+个人自学+自查反思”相结合的形式，注重理论与实践结合、正面引领与反面警示结合，确保培训效果：1.集中培训：组织全体教职工参加集中宣讲，邀请专家、校内优秀教师开展专题讲座，观看典型案例视频，传达政策要求，确保全员参与、全面覆盖。2.分组研讨：以年级组、部门为单位，开展分组研讨，围绕培训内容，结合自身工作实际，交流学习心得、反思存在问题、探讨改进措施，每组推选代表进行集中发言。3.个人自学：发放培训学习资料，要求全体教职工利用课余时间自主学习，深入领会培训内容，结合自身工作实际，开展自我反思，撰写个人学习心得和自查报告。4.总结提升：培训结束后，组织集中总结，梳理培训成效，明确期中后师德师风建设和考核工作要求，推动全体教职工将培训成果转化为实际行动，践行师德规范。四、培训要求1.高度重视，全员参与：全体教职工要充分认识本次期中师德师风培训的重要意义，按时参加培训，不得迟到、早退、缺席，确有特殊情况的，需提前向学校师德师风建设工作小组请假，培训后及时补学相关内容。2.认真学习，深入反思：培训期间，要认真听讲、做好笔记，积极参与研讨交流，结合自身工作实际，深入反思自身在师德师风方面存在的问题，不敷衍、不隐瞒，切实提升学习实效。3.学以致用，落到实处：要将培训所学内容与教育教学、管理服务工作结合起来，将师德师风要求融入日常工作，切实规范自身职业行为，提升师德素养和育人能力。4.按时完成，提交材料：培训结束后，全体教职工需按时完成个人学习心得和自查报告，提交至各年级组、部门负责人，由负责人汇总后提交学校师德师风建设工作小组。第二部分期中师德师风考核标准本次期中师德师风考核以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为核心，结合学校师德师风建设工作计划和半学期工作实际，坚持“客观公正、实事求是、全面细致、注重实效”的原则，对全体教职工半学期以来的师德师风表现进行全面考核，考核结果作为教职工评优评先、绩效考核、职称评定的重要依据。一、考核对象全校全体教职工（含专任教师、行政人员、教辅人员、后勤人员），按岗位类别分类考核，确保考核针对性。二、考核时间2026年春季学期期中后2周内，完成考核部署、个人自查、民主评议、组织审核、结果公示等全部工作。三、考核内容及评分标准（总分100分）考核内容分为思想政治、职业规范、育人行为、廉洁自律、群众评价五个维度，具体评分标准如下，不同岗位可结合实际适当调整：（一）思想政治（20分）1.坚定理想信念，拥护党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感（5分）；2.认真学习党的教育理论、师德师风相关法律法规和政策要求，积极参加学校组织的政治学习和师德培训，不缺席、不敷衍（5分）；3.树立正确的教育观、学生观、教师观，坚持立德树人，注重对学生的思想引导，传递正能量（5分）；4.自觉维护国家和教育行业形象，不发表不当言论、不传播不良信息，坚守政治底线（5分）。扣分说明：缺席政治学习、师德培训1次扣2分；发表不当言论、传播不良信息，扣5-10分；思想消极、敷衍工作，酌情扣3-5分。（二）职业规范（25分）1.严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，认真履行岗位职责，不推诿、不敷衍、不旷工（6分）；2.教态端庄、言行文明，衣着得体、仪表整洁，尊重学生、尊重同事、尊重家长，无粗俗、不文明言行（5分）；3.规范教学行为（专任教师）：认真备课、上课、批改作业，不敷衍教学、不擅自缺课、不随意调课，不从事与教学无关的活动（6分）；4.规范管理服务行为（行政、教辅、后勤人员）：履职尽责、服务周到，主动配合教学工作，不推诿扯皮、不拖延办事（6分）；5.积极参与学校组织的各项师德师风建设活动，主动提升自身师德素养（2分）。扣分说明：旷工1次扣5分，迟到、早退1次扣1分；言行不文明、仪表不规范，酌情扣2-3分；敷衍教学、擅自缺课，每次扣3分；推诿扯皮、拖延办事，酌情扣2-4分。（三）育人行为（25分）1.关爱全体学生，尊重学生个性差异，平等对待每一位学生，不歧视、不偏爱、不体罚或变相体罚学生，不侮辱、挖苦学生（8分）；2.注重学生身心健康，关注学生思想动态，及时开展心理疏导和思想引导，主动帮助学生解决学习、生活中的困难（6分）；3.注重言传身教，以身作则、为人师表，用自身言行影响学生，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观（5分）；4.积极开展家校沟通，尊重家长、配合家长，主动反馈学生情况，不指责、不刁难家长，形成家校育人合力（6分）。扣分说明：体罚、变相体罚学生，扣10-25分；歧视、侮辱学生，扣5-10分；不关注学生身心健康，敷衍家校沟通，酌情扣3-6分。（四）廉洁自律（20分）1.坚守廉洁从教底线，不违规收受学生及家长的礼品、礼金、购物卡等财物，不接受家长宴请、有偿补课等不正当利益（7分）；2.不违规组织学生参加有偿补课，不推荐学生购买教辅资料、课外读物等，不利用职务之便谋取私利（7分）；3.廉洁奉公、作风正派，不搞特权、不徇私舞弊，自觉维护教师职业形象（6分）。扣分说明：违规收受财物、接受宴请，每次扣5-10分；违规组织有偿补课、推荐教辅资料，扣10-20分；谋取私利、徇私舞弊，扣15-20分。（五）群众评价（10分）1.学生评价（4分）：由各年级组组织学生对专任教师进行评价，行政、教辅、后勤人员由服务对象学生评价，根据评价结果酌情打分；2.同事评价（3分）：由各年级组、部门组织同事之间相互评价，根据日常工作表现、协作配合情况酌情打分；3.家长评价（3分）：由学校德育处、教务处组织家长对教师进行评价，根据家校沟通、育人表现酌情打分。扣分说明：评价不合格，酌情扣1-10分；有学生、家长、同事投诉且查实，每次扣3-5分。四、考核等级划分根据考核总分，分为四个等级，考核结果与教职工绩效考核、评优评先挂钩：1.优秀（90分及以上）：师德师风表现突出，群众评价好，无任何违规行为，可优先参与评优评先、职称评定；2.合格（70-89分）：师德师风表现良好，无违规行为，能够履行师德规范，完成各项工作任务；3.基本合格（60-69分）：师德师风表现一般，存在轻微不足，需限期整改，整改期间取消评优评先资格；4.不合格（60分以下）：师德师风表现较差，存在违规行为，按学校相关规定处理，情节严重的，上报上级教育部门。五、考核流程本次期中师德师风考核严格按照“个人自查—民主评议—组织审核—结果公示—整改提升”的流程推进，确保考核公平、公正、公开：1.个人自查（1天）：全体教职工对照考核标准，开展自我检视，梳理半学期以来师德师风表现，填写《期中师德师风自查表》，撰写个人自查报告，明确自身优点、存在问题及整改措施。2.民主评议（2天）：各年级组、部门组织开展民主评议，组织学生、同事、家长对教职工进行评价，填写评议表，汇总评议意见，形成民主评议得分。3.组织审核（3天）：学校师德师风建设工作小组对教职工的个人自查报告、自查表、民主评议结果进行全面审核，结合日常工作表现，综合打分，确定考核等级。4.结果公示（3天）：将考核结果在学校公告栏、教职工微信群进行公示，公示期间接受全体教职工、学生、家长的监督，对公示有异议的，及时核实处理。5.整改提升（1周）：对考核结果为基本合格、不合格的教职工，下达整改通知书，明确整改要求和整改时限，安排专人跟踪督促整改；整改完成后，进行二次考核，确保整改到位。六、考核要求1.高度重视，认真落实：全体教职工要认真对待本次期中师德师风考核，如实填写自查表、撰写自查报告，不弄虚作假、不敷衍了事；各年级组、部门要严格按照考核流程，组织好民主评议和审核工作，确保考核工作有序推进。2.客观公正，实事求是：考核过程中，要坚持客观公正、实事求是的原则，严格按照考核标准打分，不偏袒、不徇私，确保考核结果真实反映教职工的师德师风表现。3.强化运用，推动提升：考核结果要与教职工绩效考核、评优评先、职称评定、岗位聘任等直接挂钩，充分发挥考核的导向作用，引导全体教职工主动提升师德素养，规范职业行为。4.查漏补缺，长效管理：以本次期中考核为契机，梳理师德师风建设中存在的问题，完善师德师风建设长效机制，加强日常监督管理，推动师德师风建设常态化、规范化。第三部分附则1.本培训材料与考核