2026春统编版语文 9.那个星期天 第一课时 教学课件

那个星期天第一课时小女孩蕾蕾所说的那个大作家是谁呢？那个星期天又发生了什么事情？让我们一起去看看吧！期待之始第一部分作家简介史铁生（1951-2010），北京人，中国作家、散文家作品：《我与地坛》《病隙碎笔》《命若琴弦》《务虚笔记》等。2005年，其作品《病隙碎笔》获得第三届鲁迅文学奖全国优秀散文、杂文奖本课选自史铁生的长篇小说《务虚笔记》人生轨迹1967年：毕业于清华大学附属中学1969年：赴延安地区插队务农1972年：因双腿瘫痪返回北京，时年21岁1998年：患尿毒症，此后每周透析3次维持生命2010年12月31日：因突发脑溢血逝世，享年59岁。去世后，肝脏捐献给一位需要的病人，移植手术成功主要成就《我的遥远的清平湾》——1982年全国优秀短篇小说奖《奶奶的星星》——1983年全国优秀短篇小说奖《老屋小记》——首届鲁迅文学奖《病隙碎笔》——第三届鲁迅文学奖及华语传媒大奖2002年年度杰出成就奖自由朗读课文，读准字音，读通句子

边读边想：课文讲了一件什么事？

圈画出不理解的词语媚绊绞耽绽搓惶吻mèibànjiǎodānzhàn沫mòcuōhuángwěn砖zhuān叨

dāo偎wēi揉róu

字

词

学

习mèi女字旁最后一笔不出头。“眉”要写紧凑。阳光明媚wēi左右结构，左窄右宽。右下部有一小撇，不要多写，也不要忘记。依偎róucuō都是手部动作，注意左窄右宽。

字

词

学

习明媚

蚁穴

念叨

绊倒

绞缠

耽搁揉动

绽开

搓衣服

惊惶

亲吻

依偎沉郁

急遽翻箱倒柜

念念叨叨

空空落落mèixuédaobànjiǎogezhànróucuōhuángwěnwēiyùjùdǎodāoluòdao词

语

理

解翻箱倒柜：翻动箱子，倾倒柜子。形容彻底搜查或寻找。空空落落：因失去预期事物、未达成目标或经历分离后产生的怅然若失感。词

语

理

解念念叨叨：指说话内容重复、琐碎，不停地念叨。急遽：急速。初探文脉第二部分整体感知课文讲了一件什么事？请用一句话概括。提示：谁+在什么时候+做了什么+结果如何。小男孩在星期天等待母亲带他出去玩，最终未能如愿。梳理顺序课文是按照什么顺序来写的？快速浏览课文，找到表示顺序的关键词或关键句子。第3段：那是个春天的早晨第5段：整个上午第6段：下午吧第7段：黄昏到来第7段：光线正无可挽回地消逝时间顺序文章结构根据时间顺序，给课文划分段落层次。第一部分（第1段）：开篇点题，交代那个星期天是“我”的第一次盼望。第二部分（第2-6段）：具体描写“我”从早到晚等待的过程。第三部分（第7段）：写“我”希望落空后的伤心和母亲的安慰。初步感知读完课文，你觉得这是一个______的星期天。每组在便利贴上写一个词或短语，贴到黑板上。漫长的煎熬的失望的难过的难忘的悲伤的从期待到失落的……这个星期天，在小男孩的心里留下了深深的印记。初步感知课文中出现了哪些人物？你对他们的初印象是怎样的？“我”（小男孩）母亲初步感知课文中出现了哪些人物？你对他们的初印象是怎样的？可怜、执着、懂事、一直在等……忙碌、无奈、似乎不守信用……等待的孩子忙碌的母亲初步感知小男孩的等待成功了吗？用原文的语句回答。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。从“光线正无可挽回地消逝”可以看出，小男孩的希望落空了。心情追踪第三部分聚焦首段1.我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。比一比，读一读：①那是一个星期天，我从早等到晚。②那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这两句话对比，哪一个更好，为什么？既写了天色变化，又暗含了心情的变化，希望随着光线一起“暗下去”了。心情变化默读课文第2-7段，圈画出直接或间接描写“我”心情的词语和句子。想一想：随着时间推移，“我”的心情发生了什么变化？心情变化3.起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。读一读，体会“我”是怎样的心情？环境描写动作描写从“阳光明媚”的环境描写和“跑”“站”“藏”等动作描写，能感受到“我”的兴奋和期盼。心情变化4.这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。用“挨”替代“等”“过”，精准传达出时间被拉长的无力感。“我”为什么会有这种矛盾的心情？焦急是因为觉得等待的时间漫长、煎熬，兴奋是因为相信妈妈一定会带自己出去玩。心情变化为了挨过这段时间，“我”都做了哪些事？跳房子看云彩翻看画报，想象拨弄蚁窝这些事情是按照什么顺序写的？（一笔带过）（笔墨稍多）（更具体）（最详细）从略到详心情变化5.母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？从这段心里描写中，可以看出小男孩是一个怎样的孩子？这段心理描写直接写出了小男孩内心的不满和委屈。但他并没有哭闹，只是在心里想想，说明他是个懂事的孩子。心情变化5.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧......我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。读一读，想象画面，你仿佛看到了怎样的场景？心情变化6.这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。从哪些词语可以看出小男孩已在心里下决心，一定要抓住机会？心情变化6.我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈我一声不吭，忽然有点儿明白了。读一读，比一比。两处“一声不吭”含义一样吗？不一样。第一处是默默期盼。

第二处是明白了希望破灭后的沉默。心情小结兴奋期待焦急兴奋无奈更焦急默默期盼失望委屈总结梳理第四部分探究原因小组讨论：是什么导致了“我”心情的变化？母亲的承诺母亲的忙碌时间的流逝自己的期待角色体验如果你是文中的“我”，这一天的经历会让你怎么想、怎么做？如果你是母亲，面对一直跟在身后的孩子，你会说什么？