初中语文七年级上册文言文《诫子书》期末押题训练

一、文学常识诸葛亮：名亮，字孔明，号卧龙。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯。其代表作有《出师表》《诫子书》等。《诫子书》本文是诸葛亮以一个父亲的身份给他的儿子写的一封信，劝勉儿子勤学励志、修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，最忌“淫慢”“险躁”。二、词语解释1.夫君子之行夫：发语词君子：有才德的人行：操守、品德2.静以修身以：连词，表示后者是前者的目的，“来”3.非淡泊无以明志无以：没有什么可以拿来，没办法明：使……明确（坚定）4.非宁静无以致远致远：达到远大的目标5.非学无以广才广才：增长才干6.非志无以成学成：成就，完成7.淫慢则不能励精淫慢：放纵懈怠励：振奋8.险躁则不能治性险躁：轻薄浮躁险：轻薄

治：修养9.年与时驰与：随同驰：迅速逝去10.遂成枯落遂：最后，终于11.悲守穷庐穷庐：穷困潦倒之人住的陋室12.将复何及：又怎么来得及三、字词归纳1.词类活用①非淡泊无以明志

明：形容词使动用法，使……明确②非宁静无以致远

远：形容词活用为名词，远大目标③非学无以广才

广：形容词使动用法，使……增长④非志无以成学

志：名词活用为动词，立志2.一词多义（1）学①夫学须静也（动词，学习）②非志无以成学（名词，学业）（2）之①学而时习之代词，代指学过的知识②君子之行

结构助词，的（3）以①静以修身

连词，表示后者是前者的目的②非宁静无以致远

连词，用来）（4）志①非淡泊无以明志名词，志向

②非志无以成学

名词活用为动词，立志三、句子翻译1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。译：德才兼备人的品行，（用）恬静来修养自己的身心，（用）节俭来培养自己的品德。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

译：不内心恬淡，爱慕名利，就不能使自己的志向坚定；不能内心平静（全神贯注地学习），就不能达到远大的目标。3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。4.年与时驰，意与日去。译：年华随着光阴流逝，意志随着岁月而消失。3.非学无以广才，非志无以成学。译：不学习就无法增长才干，不立志不能取得学业成功。5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，译：年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，最终变得年老志衰，没有用处，（这样的人）大多对社会没有任何贡献。6.悲守穷庐，将复何及！译：只能悲哀地守着陋室，（到那时后悔）又怎么来得及！四、文意理解1.本文表明中心论点的句子是什么？静以修身，俭以养德。2.作者写这封信的用意是什么？告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。3.本文作者就哪几个方面进行了论述？运用了什么论证方法？⑴学习、做人。⑵对比论证。4.诸葛亮写这封信的用意是什么？告诫儿子要注意修身养性、生活节俭，以此培养自己高尚的品德，并要注意珍惜时光，勉励他刻苦学习，表达了诸葛亮对后代的殷殷期盼之情。5.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这几个条件之间有什么关系?成才要具有三个条件:第一个条件是立志，即要明确志向。“非淡泊无以明志”、“非志无以成学”，志是成才的前提和基础;第二个条件是学习,即要能勤奋学习。“夫学须静也，才须学也”，学是成才的关键;第三个条件是惜时,即要珍惜时间。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及"。珍惜时间是成才的保障。6.在《诫子书》中，诸葛亮认为如何才能修身养德呢?诸葛亮认为修身养德的方法是“静”与“俭”。“静”就是淡泊、宁静，是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。只有内心宁静，方能自省、自察。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。“俭”就是节俭、俭朴，也可以理解为自我约束。“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。7.读完本文，你受到什么启发？（1）决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，缺少了持久力，做事就会半途而废。学习先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干。（2）人在少年时期就应该树立远大的志向，发愤图强，因为时光飞逝，意志力也会随着时间消磨，少年不努力，就会一事无成。9.本文作者抓住一个“静”字，告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？请分别找出原句。A、淡泊宁静：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。B、立志好学：非学无以广才，非志无以成学。C、珍惜时间：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！五、理解性默写1.《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。2.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子：非学无以广才，非志无以成学。3.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。4.诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。5.“夫学须静也，才须学