（新教材）2026年部编人教版三年级下册语文 第13课 纸的发明 教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

纸的发明语文三年级下册第一课时第二课时13中国古代四大发明今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。造纸术指南针火药印刷术第一课时自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文是围绕哪句话展开叙述的？初读课文gòngyóubènyuècún贡献尤其笨重阅读保存càilún蔡伦shè社会lěi积累qiē切断xiǎn朝鲜jiàpián价格便宜拼音开关学认字累累计lèi积累lěi劳累累了疲乏，过劳。连续，堆积。多音字切开qiè切菜qiē急切迫切着急。用刀从上往下用力。切便利pián便当biàn便宜大腹便便便鲜美xiǎn新鲜xiān朝鲜鲜为人知鲜果鲜默读课文，思考：课文是围绕哪句话展开叙述的？写了哪些内容？互动课堂①⑤中心句，点明主题。简述了几千年前没有纸，人们记录事情的不便。介绍了纸的发明过程。介绍了造纸术的传播路径，说明其具有世界性的影响。早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候还没有纸，人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。尤其是竹片和木片，是造纸术发明之前中国使用时间最长、应用最广、影响最大的书写材料。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册册的书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，就是说他读过的书很多，需要用几辆车拉才行呢！②后来，人们用蚕茧制作丝绵时，发现盛放蚕茧的篾席上会留下一层薄片，可用于书写，这实际上就是早起纸的雏形。考古学家发现，在两千年前的西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。③④造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。对国家或公众所做的有益的事。总领全文自读提示默读课文第1自然段，想一想：“贡献”是什么意思？默读课文第2-3自然段，圈画关键词句。想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？这些记录方法有什么特点？自读提示早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候还没有纸，人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。尤其是竹片和木片，是造纸术发明之前中国使用时间最长、应用最广、影响最大的书写材料。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册册的书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，就是说他读过的书很多，需要用几辆车拉才行呢！②后来，人们用蚕茧制作丝绵时，发现盛放蚕茧的篾席上会留下一层薄片，可用于书写，这实际上就是早起纸的雏形。考古学家发现，在两千年前的西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。③小组合作，完成表格。时间载体特点几千年前起先竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等笨重，不方便后来两千多年前麻粗糙，不便书写蚕丝薄片改献创尤存累价促社

学写字点击生字观看生字视频左右结构上下结构半包围结构贡伟独体字xiàn“南”书写时需紧凑，竖画垂直，横折钩内收。“犬”横画起笔略低，捺画舒展。注意笔画之间的穿插和呼应。重难点字书写指导献重难点字书写指导chuàng左宽右窄。“仓”捺画变为点，“刂”起笔与左部平齐，收笔时需顿笔有力。创重难点字书写指导cún首横不宜长，撇要舒展，“子”中横略向外伸展。存重难点字书写指导lèi上收下展。“田”横画平行且等距，竖画居中。“糸”的“幺”紧凑上靠。累

①lèi②lěi

积累（）累计（）劳累（）

①xiān②xiǎn

朝鲜（）新鲜（）鲜见（）①②给下列多音字选择正确的读音。②②①②课堂演练第二课时造纸术发明以前竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛笨重，不方便贵西汉时期麻粗糙难写细读第4自然段，圈画关键词句。想一想：为什么蔡伦改进的造纸方法能传承下来？（课后第二题）小组合作在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。④为什么只有蔡伦改进的造纸术能传承下来？因为原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造。容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。不能。“改进”是指通过改变旧有情况，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。而“创造”是指做出新的东西，是从无到有的。“改进”一词说明造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民的智慧不断累积的结果。小组讨论：“改进”能否换成“创造”？默读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方，对世界产生了什么影响。自读提示传播路径造成的影响⑤。（课后第一题）造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。用麻造纸，粗糙、不好书写。造纸术发明以前西汉时期东汉时期后来总结提升这篇课文写出了__________________，表明了___________________________，表达了作者对_______________________________________________________。我国古代文化对人类社会的影响纸的发明过程我国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰主题概括查