小学六年级英语语法专项突破训练

小学六年级英语语法专项突破训练亲爱的同学们，六年级是英语学习中一个承上启下的关键时期。语法知识的掌握，就像搭建房子时的钢筋骨架，能让我们的英语表达更加规范、准确和流利。这份专项突破训练，希望能帮助大家梳理重点，攻克难点，为接下来的英语学习打下坚实的基础。请大家静下心来，一步一个脚印，你会发现语法学习也充满乐趣和成就感！一、名词(Nouns)名词是我们学习英语最早接触的词汇之一，它们用来指代人、事物、地点、情感或抽象概念。在六年级，我们要重点关注名词的数和所有格。1.名词的单复数(Singular&PluralNouns)*概念：表示一个人或事物用单数，两个或以上用复数。*规则变化：*一般情况下加-s：book→books,cat→cats*以s,x,ch,sh结尾的词加-es：bus→buses,box→boxes,watch→watches,dish→dishes*以辅音字母+y结尾的词，变y为i再加-es：city→cities,story→stories(注意：元音字母+y结尾直接加-s：boy→boys,day→days)*以o结尾的词，有生命的加-es，无生命的加-s(部分常用词需记忆)：potato→potatoes,tomato→tomatoes,photo→photos,piano→pianos*以f或fe结尾的词，变f/fe为v再加-es(部分常用词需记忆)：leaf→leaves,knife→knives,wolf→wolves,life→lives*不规则变化(需重点记忆)：*man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice,sheep→sheep,fish→fish(强调数量时也可用fishes)*突破要点：*熟记不规则复数变化，这是考试的高频考点。*有些名词通常只用作复数：clothes,trousers,glasses(眼镜),shoes,scissors。*有些名词形式上是复数，意义上是单数：news,maths,physics。即时训练：写出下列名词的复数形式1.apple→______2.baby→______3.brush→______4.knife→______5.child→______6.sheep→______2.名词所有格(PossessiveNouns)*概念：表示名词之间的所属关系，“……的”。*构成方法：*单数名词后加's：Tom'sbook(汤姆的书),thegirl'spen(女孩的钢笔)。*以s结尾的复数名词后加'：thestudents'classroom(学生们的教室),theteachers'office(老师们的办公室)。*不以s结尾的复数名词后加's：Children'sDay(儿童节),men'sroom(男厕所)。*突破要点：*所有格的核心是“所属”，翻译时通常带有“的”字。*注意区分名词复数和所有格的形式。例如：books(书，复数)vs.book's(书的，单数所有格)vs.books'(书的，复数所有格)。即时训练：用所给名词的适当形式填空1.Thisis______(Lily)bag.2.Thesearethe______(teacher)desks.3.Todayis______(Children)Day.4.The______(dog)tailisshort.二、代词(Pronouns)代词用来代替名词，避免重复，使句子更简洁。六年级我们需要掌握人称代词、物主代词、指示代词、反身代词等。1.人称代词(PersonalPronouns)*概念：指代人或事物的代词，有主格和宾格之分。*主格(作主语)：I,you,he,she,it,we,you,they*宾格(作宾语)：me,you,him,her,it,us,you,them*突破要点：*主语通常位于句首，动作的发出者；宾语位于动词或介词后，动作的承受者。*例如：She(主格)likeshim(宾格).They(主格)arelookingatus(宾格).2.物主代词(PossessivePronouns)*概念：表示所属关系。*形容词性物主代词(后接名词)：my,your,his,her,its,our,your,their*名词性物主代词(后不接名词，相当于“形容词性物主代词+名词”)：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs*突破要点：*形容词性物主代词就像形容词一样，后面必须跟着名词。例如：mybook(我的书)。*名词性物主代词本身就相当于一个名词，可以独立使用。例如：Thisbookismine.(这本书是我的。=Thisbookismybook.)3.指示代词(DemonstrativePronouns)*概念：用来指示或标识人或事物。*单数：this(这个),that(那个)*复数：these(这些),those(那些)*突破要点：*this/these指离说话人较近的人或物；that/those指离说话人较远的人或物。*打电话时，常用this介绍自己，用that询问对方。例如：Hello!ThisisTom.Who'sthat?4.反身代词(ReflexivePronouns)*概念：表示“某人自己”。*myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves*突破要点：*反身代词常用来强调主语，或表示动作的承受者是主语本身。*例如：Ididmyhomeworkmyself.(我自己做的作业。)Hehurthimself.(他伤到了自己。)即时训练：用适当的代词填空1.______(I)amastudent.______(My)favoritesubjectisEnglish.2.Thebookis______(her).______(She)boughtityesterday.3.______(This)aremyfriends.______(Those)aremyteacher'sbooks.4.Weenjoyed______(we)attheparty.三、动词(Verbs)动词是句子的灵魂，表示动作或状态。六年级重点掌握be动词、情态动词、实义动词以及几种基本时态。1.Be动词(am,is,are)*用法：表示“是”或“存在”。*Iam...*Youare.../Weare.../Theyare...*He/She/Itis...*时态变化：*现在时：am,is,are*过去时：was(am/is的过去式),were(are的过去式)*突破要点：*Be动词要根据主语的人称和数进行变化，这是最基础也是最容易出错的地方。*含有be动词的句子变否定句，直接在be动词后加not；变一般疑问句，将be动词提到句首。2.情态动词(ModalVerbs-can,may,must)*can：表示“能，会，可以”，否定形式can't(cannot)。*例如：Icanswim.Youcan'tparkhere.*may：表示“可以，可能”，否定形式maynot。*must：表示“必须，一定”，否定形式mustn't(禁止，不允许)/needn't(不必)。*例如：Youmustobeytherules.Youmustn'tsmoke.*突破要点：*情态动词后面跟动词原形。*它们的否定形式和疑问形式有其特殊性，需单独记忆。3.实义动词(ActionVerbs)与基本时态(1)一般现在时(SimplePresentTense)*概念：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。*构成：*主语+动词原形(主语为第一、二人称及复数)*主语+动词第三人称单数形式(主语为第三人称单数he/she/it)*第三人称单数变化规则：*一般加-s：work→works,play→plays*以s,x,ch,sh,o结尾的加-es：wash→washes,teach→teaches,go→goes*以辅音字母+y结尾的，变y为i加-es：study→studies,fly→flies*突破要点：*标志性时间状语：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays等。*第三人称单数形式的变化是重点和难点。(2)一般过去时(SimplePastTense)*概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*构成：主语+动词的过去式*动词过去式变化：*规则变化：*一般加-ed：play→played,walk→walked*以不发音的e结尾加-d：like→liked,live→lived*以辅音字母+y结尾，变y为i加-ed：study→studied,cry→cried*末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母加-ed：stop→stopped,plan→planned*突破要点：*标志性时间状语：yesterday,lastweek/month/year,...ago,in2020,justnow等。*不规则动词的过去式是学习的重中之重，需要多看多记多用。(3)一般将来时(SimpleFutureTense)*概念：表示将要发生的动作或存在的状态。*构成：*will+动词原形(willnot=won't)*begoingto+动词原形(表示计划、打算或有迹象要发生)*突破要点：*标志性时间状语：tomorrow,nextweek/month/year,soon,inthefuture等。*will和begoingto在很多情况下可以互换，但侧重点略有不同。(4)现在进行时(PresentContinuousTense)*概念：表示此时此刻正在进行的动作。*构成：主语+am/is/are+动词的现在分词(动词-ing形式)*动词现在分词变化规则：*一般加-ing：read→reading,play→playing*以不发音的e结尾，去e加-ing：write→writing,dance→dancing*末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母加-ing：run→running,swim→swimming*突破要点：*标志性时间状语：now,look!,listen!等。*注意与一般现在时的区别：现在进行时强调“正在进行”。即时训练：用括号内动词的适当形式填空1.Heusually______(get)upat6:30inthemorning.2.They______(play)basketballyesterdayafternoon.3.I______(visit)mygrandparentsnextSunday.4.Listen!Someone______(sing)inthenextroom.5.She______(can)speakEnglishwellwhenshewasfive.四、形容词(Adjectives)和副词(Adverbs)1.形容词(Adjectives)*概念：用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。*位置：通常放在名词前面。例如：aredapple,abeautifulgirl。*比较级和最高级(初步)：*规则变化：*一般单音节词：加-er(比较级),-est(最高级)。如：tall→taller→tallest*以e结尾：加-r,-st。如：nice→nicer→nicest*以辅音字母+y结尾：变y为i加-er,-est。如：happy→happier→happiest*重读闭音节，双写尾字母加-er,-est。如：big→bigger→biggest*常用句型：A+be+形容词比较级+than+B.(A比B更...)*突破要点：形容词是描述性的词语，要学会在名词前准确使用形容词，让表达更生动。2.副词(Adverbs)*概念：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作发生的方式、时间、地点、程度等。*构成：很多副词由形容词加-ly构成。如：quick→quickly,slow→slowly,happy→happily。*位置：一般放在动词后面，或形容词/副词前面。*例如：Herunsfast.(fast是副词，修饰动词runs)Shesingsverywell.(very是副词，修饰副词well；well是副词，修饰动词sings)*突破要点：*区分形容词和副词的用法：形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词或副词。*并非所有以-ly结尾的都是副词，如friendly(形容词)。即时训练：用括号内词的适当形式填空1.Thisisa______(happy)day.Wefeelvery______(happy).2.Heruns______(fast).Sheruns______(fast)thanhim.3.ShespeaksEnglish______(good).4.It'sa______(sun)day.Thesunisshining______(bright).五、介词(Prepositions-in,on,at,under,behind,beside...)*概念：介词用在名词、代词等前面，表示它后面的词与句子其他成分之间的关系（时间、地点、方向、方式等）。*常见介词：*时间：in(在某年/月/季节/上午/下午/晚上),on(在具体某一天/具体某一天的上午下午晚上),at(在具体时刻/几点钟/某些固定搭配如atnoon,atnight)*地点：in(在...里面/大地方),on(在...上面/表面接触),at(在...小地方/具体地点),under(在...下面),behind(在..