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2致谢首先感谢论文指导老师鱼星锋老师,在论文的写作过程中,给了我莫大的帮助,其次感谢心内二科同事及患者的积极配合。正是在你们的帮助下,才完成了该篇论文。老师们严谨的治学态度是我学习的榜样。感谢老师!参考文献RodriguesVOR,OliveiraVLGD.12analysisofEvolutionofMiocardialInfarctionandHeartFailureEpidemiologiesinBrazifrom1998to2015[J].Heart,2016,102(Suppl6):A8-A8.黄敏虎.双心诊疗模式在急性冠脉综合征患者中的应用研究[D].川北医学院,2013.胡大一.心血管疾病和精神心理障碍的综合管理—“双心医学”模式的探索[J].中国临床医生,2006,34(5):2-3.SardinhaA,AraújoCG,Soares-FilhoGL,etal.Anxiety,panicdisorderandcoronaryarterydisease:issuesconcerningphysicalexerciseandcognitivebehavioraltherapy[J].ExpertRevCardiovascTher,2011,9(2):165-175.AlbusC,BeutelME,DeterHC,etal.AStepwisePsychotherapyInterventionforReducingRiskinCoronaryArteryDisease(SPIRR-CAD)-Rationaleanddesignofamulticenter,randomizedtrialindepressedpatientswithCAD[J].JPsychosomRes,2011,71(4):215-222.Orth-GomérK,SchneidermanN,WangHX,etal.Stressreductionprolongslifeinwomenwithcoronarydisease:theStockholmWomen’sInterventionTrialforCoronaryHeartDisease(SWITCHD)[J].CircCardiovascQualOutcomes,2009,2(1):25-32.林雪琴.医护一体化管理模式在心血管护理中的应用效果影响[J].中华肿瘤防治杂志,2016,23(S1):380-381.中国心血管病报告编写组.《中国心血管病报告2016》概要[J].中国循环杂志,2017,32(6):521-530.刘凌云.心血管疾病相关危险因素的分析和干预[J].医学前沿,2014,21(3):60-61.王思璇,杨宇彤,高阳,马涵英.经皮冠状动脉介入术后患者并发焦虑抑郁的研究进展[J].中国医药,2020(01):135-139廖爱平.健康教育在急性心肌梗死护理干预中的应用价值[J].心血管病防治知识(学术版),2019(04):8-10.王微微.综合护理干预对急性心肌梗死患者康复的影响[J].中西医结合心血管病电子杂志,2019,7(10):95-96.于宏达,马婷.优质护理管理模式在内科护理管理中的应用探讨[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(03):174+179..JiangW,KrishnanRR,O'ConnorCM.Depressionandheartdisease:evidenceofalink,anditstherapeuticimplications[J].CNSDrugs,2002,16(2):111-127.网络学院毕业论文独创性声明本人声明,所呈交的毕业论文系在指导老师的指导下本人独立完成的研究成果。论文中依法引用他人的成果,均已做出明确标注或得到许可。论文内容未包含法律意义上已属于他人的任何形式的研究成果,如果本论文有摘抄他人的研究成果,被他人追究责任,则本人负全部责任,与指导老师和学校无关。本人如违反上述声明,愿意承担以下责任和后果:交回学校授予的毕业证书;学校可以在相关媒体上对作者本人的行为进行通报;本人按照学校规定的方式,对因不当取得证书给学校造成的名誉损害,进行公开道歉;本人负责因论文成果不实产生的法律纠纷。论文作者签名:日期:年月日毕业论文知识产权权属声明本人在导师指导下所完成的论文及相关的职务作品,知识产权归属学校。学校享有以任何方式发表、复制、公开阅读、借阅以及申请专利等权利。本人离校后发表或使用毕业论文或与论文直接相关的学术论文或成果时,署名单位仍然为西安交通大学。论文作者签名:日期:
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