新人教版PEP四年级下册《Unit 1 Class Rules Part B(2)》教案

新人教版PEP四年级下册《Unit1ClassRulesPartB(2)》教案PartB(2)Let’slearn&Listenanddo【教学目标】[知识目标]能准确认读词汇：musicroom、window、fan、teacher'sdesk、door、chairs等教室设施词汇。能理解并运用描述句型：“Thewallsare...Theflooris...”及祈使句指令：“Weturnoffthefans.Wecleanthedesks...”等。[能力目标]能根据祈使句指令准确做出对应动作（如关风扇、摆椅子等）。能运用目标词汇和句型描述教室环境或说明清洁步骤。[情感目标]培养爱护教室环境、主动参与班级清洁的责任意识。激发用英语描述身边事物、执行任务的学习兴趣。【教学重点】掌握教室设施词汇的发音与含义。能理解并回应祈使句指令，运用句型描述教室。【教学难点】在描述、执行任务的真实场景中，准确且自然地运用目标语言。【教学过程】（一）提问：“What’sinourclassroom?”引导学生用简单英文或中文回答，唤醒对教室设施的认知。展示教材“Let’slearn”板块的教室图片，提问：“Whatcanyouseeinthisclassroom?”引出本节课要学习的教室设施词汇。（二）新授（Presentation）词汇学习结合教材图片、实物（或动作演示）教学词汇：指向教室的风扇教

“fan”，指向老师的讲桌教“teacher'sdesk”等。教师带读，强调发音要点（如“teacher'sdesk”的连读、“musicroom”的重音）。开展

“词汇配对”游戏：将词汇卡片与对应图片卡片打乱，学生分组完成匹配，巩固词汇记忆。句型与指令学习描述句型：结合

“Thewallsareblueandwhite.Theflooris...”的例句，展示不同风格的教室图片，引导学生尝试描述（如“Thewallsareyellow.Thefloorisgrey.”）。祈使句指令：讲解

“turnoff、clean、close、sweep、putback”等短语含义，通过动作演示（如关风扇动作教“turnoffthefans”）帮助理解。教师带读指令，学生模仿发音和动作。（四）练习（Practice）词汇抢答赛教师快速展示词汇卡片，学生抢答词汇名称，答对者所在小组得分，强化词汇认读。描述小能手学生分组观察教室或教材图片，用

“Thewallsare...Thereisa...”等句型描述，每组派代表展示，教师点评。听指令做动作（Listenanddo）教师朗读

“Listenanddo”中的指令，学生做对应动作（如“cleanthedesks”时模仿擦桌子动作）。分组竞赛：一组读指令，另一组做动作，完成又快又准的小组获胜。（五）拓展（Production）“理想教室”创作学生以小组为单位绘制理想教室，并用所学词汇和句型描述（如“Thereisabigmusicroom.Thechairsarepink.”），每组上台展示讲解。清洁任务模拟创设

“班级清洁日”情境，学生分组抽取清洁指令卡片（如“Putbackthechairsandclosethedoors.”），用英语交流并完成模拟