漳州市平和县2022年三年级上册《语文》期末试卷与参考答案

漳州市平和县2022年三年级上册《语文》期末试卷与参考答案第一部分积累与运用选择题。1.下列词语中读音有错的一组是（）A.海滨（bīn）家庭（tíng） B.姿（zī）势支持（chí）C.膝（qī）盖努（nǔ）力 D.喷（pèn）香兴（xīng）许【答案】C【详解】本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。结合平日所积累的拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。膝（qī）盖——膝（xī）盖2.“美丽的家乡，处处青山绿水。”这句话中的加点字“处”的读音与（）中的“处”的读音相同。A.到处 B.处理 C.处分 D.相处【答案】A【详解】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。题干中“处处”指各处；各方面。“处”的读音为“chù”。A．“到处”指各处；任何地方。“处”的读音为“chù”。B．“处理”指办理；解决。“处”的读音为“chǔ”。C．“处分”指处理，安排，对犯罪或犯错误的人按情节轻重给予处罚决定。“处”的读音为“chǔ”。D．“相处”指共同生活;相互交往。“处”的读音为“chǔ”。故选：A。3.“听了这话，我的心冷了半截。”中“冷”的意思是（）A.不热情；不温和 B.温度低 C.不受欢迎的 D.比喻灰心或失望【答案】D【详解】本题考查多义字字义辨析，要在读懂句意的基础上作答。判断选择正确字义的方法：①充分了解题目中列举的字的几个字义。②在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用排除法。③将选择的字义带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。多义字“冷”有以下意思：①温度低，与“热”相对。如：冷天、冷藏、冷冻等。②寂静，不热闹。如：冷落、冷静、冷清等③生僻，少见的。如：冷僻、冷字等。④不热情，不温和。如：冷遇、冷淡、冷峻、冷漠等。⑤不受欢迎的，没有人过问的。如：冷货、冷门儿。⑥突然，意料以外的。如：冷然、冷不防、冷枪等。分析可知，“听了这话，我的心冷了半截。”中“冷”的意思是比喻灰心或失望。4.“睐”的读音可能与下列字中的（）接近。A.来 B.眯 C.目 D.眼【答案】A【详解】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。“睐”的形旁是“目”，声旁是“来”，故读音最可能与“来”接近。故选:A。5.下列词语中有错别字的一项是（）A.初夏翠鸟 B.劲头茫然C.郊外城实 D.功课哪怕【答案】C【详解】本题考查学生对字形的掌握能力与对汉字字形的正确书写能力，平时遇到形近字，同音字，易错字应注意标识与积累。城实——诚实6.选择适合语境的词语填入句中的横线上，正确的是（）林斌同学三周没有写日记了，爸爸气得说不出话来。A.继续 B.连续 C.陆续 D.延续【答案】B【详解】本题考查了学生选词填空.完成此类题目首先要理解所给词语的意思及应用范围，根据词语间的逻辑关系，然后结合语境选出适合句意的词语填空。继续：指（活动）连下去；延长下去；不间断。连续：指一个接一个地连续不断。陆续：表示先先后后，时断时续的状态。延续：指延长或继续下去。根据词义，结合句子语境可知，是“林斌同学连续三周没有写日记了……”。故选：B。7.“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实……”《美丽的小兴安岭》）句子中加点的词写出了夏天小兴安岭的树木长得（）A.茂盛 B.结实 C.密集 D.苍翠【答案】A【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。葱葱茏茏：形容草木茂盛密密层层：形容很密很多。亚亚实实：形容非常严密整齐。根据词义可知这几个词语写出了夏天小兴安岭的树木长得茂盛。故选：A。8.“二人同心，其利断金。”这两句话说明了（）的道理。A.人多力量大 B.团结力量大 C.人多好办事 D.团结好事多【答案】B【详解】本题考查了谚语，俗语及惯用语回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成“一人同心，其利断金”比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。这两句话说明了团结力量大的道理。故选：B。9.下列哪一个句子使用的修辞手法与其他三句不同的是（）A.风是大自然的音乐家。B.贝壳寂寞地躺在沙滩上，静静听着远处孩子的欢笑声。C.我走在铺满金色巴掌的水泥道上。D.秋天的雨，是把钥匙。【答案】B【详解】本题考查修辞手法的掌握情况。解答时首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。A．句中把“风”比作“音乐家”，是运用了比喻的修辞手法。B．句中赋予“贝壳”人的行为特点“寂寞地躺在沙滩上”、“静静听”，是运用了拟人的修辞手法。C．句中把“落叶”比作“巴掌”，是运用了比喻的修辞手法。D．句中把“雨”比作“钥匙”，是运用了比喻的修辞手法。由此可见B项运用的修辞手法与其他三句不同。故选：B。10.“群儿戏于庭”中“戏”的意思是（）A表演 B.演戏 C.开玩笑 D.玩耍，做游戏【答案】D【详解】本题考查学生对文言文中字词的理解、识记与辨析。“群儿戏于庭”出自《司马光砸缸》，本句的意思是：司马光和一群小孩子在庭院里面玩。“戏”的意思是玩耍，做游戏。全文为：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。11.《父亲、树林和鸟》这篇课文结尾处写到“我真高兴”。下面不属于“我”高兴的理由的是（）A.父亲爱鸟 B.父亲懂鸟 C.父亲养鸟 D.父亲不是猎人【答案】C【详解】考查了课文的理解。根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。《父亲树林和鸟》是一篇感情真挚的文章，通过父子关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到“父亲”对鸟超平常人的热爱。再结合课文结尾处“我真高兴，父亲不是猎人”可知，“父亲养鸟”不属于“我”高兴的理由。故选：C。12.下列诗名与作者搭配不恰当的一项是（）A.《所见》——杜牧 B.《赠刘景文》——苏轼C.《望洞庭》——刘禹锡 D.《早发白帝城》——李白【答案】A【详解】本题主要考查对古诗与作者的识记能力。A．错误。《所见》作者：清·袁枚。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。B．正确。此诗是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，要乐观向上，切莫意志消沉。C．正确。此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。D．正确。此诗是诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。诗人把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。13.下面句子的标点符号使用不正确的是（）A.妈妈说：“我的儿子真是好样的！”B.“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。C.“不可能！”马小跳说：“我不可能是这样没良心的人。”D.“好吧，”我不太情愿地回答爸爸，“那我做完作业再玩吧。”【答案】C【详解】本题主要考查标点符号。提示语在前，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在后，用句号。说的话要用引号引起来。一句话说完用句号，感叹句结尾用感叹号。A正确。B正确。C错误。提示语在中间，应该用逗号。这里应该把“马小跳说”后面的冒号改为逗号。D正确14.学校举行拔河比赛之前，你觉得班主任王老师会怎样鼓励大家？（）A.不迁怒，不贰过。 B.人心齐，泰山移。C.有理走遍天下，无理寸步难行。 D.仁者爱人，有礼者敬人。【答案】B【详解】本题考查的知识点为名言或谚语的释义及运用。A不迁怒，不贰过。此句的意思是：不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。它出自《论语.雍也》。B人心齐，泰山移。此句的意思是：形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。它出自《古今贤文合作篇》。C有理走遍天下，无理寸步难行。此句的意思是：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。它是一句谚语。D仁者爱人，有礼者敬人。此句的意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他，尊敬别人的人，别人也尊敬他。这句话出自孟子的《仁者爱人》中的一句。同学们在做此类题目时，要根据名言或谚语的意思，结合“拔河比赛”的团队意识，来确定所选的名言或谚语。15.读句子，按要求作答。（1）修改下面的句子。秋天到了，果园里瓜果飘香，有苹果、香梨、西红柿、葡萄等。（2）秋天到了，走进红叶谷，看到满山火红的枫树叶，我不禁吟出诗句“__________，_________。”这样的诗句表达我对枫叶的喜爱之情。（3）众皆_____，光_____击瓮破之，水迸，____________。《司马光》【答案】①.秋天到了，果园里瓜果飘香，有苹果、香梨、葡萄等。②.停车坐爱枫林晚③.霜叶红于二月花④.弃去⑤.持石⑥.儿得活【详解】（1）考查了学生修改病句能力。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。本题病句分类不当，“西红柿”不属于“瓜果”，要将“西红柿、”删去即可。（2）考查了学生诗句默写能力。解答时注意根据课内外积累，注意要把诗句正确默写出来。结合语境“秋天到了，走进红叶谷，看到满山火红的枫树叶”可知是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗句。出自唐代杜牧的《山行》，原文是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。（3）考查了学生文言文默写能力。完成此类题目需要根据课文或积累的知识做题，这就要求学生对课文等内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”出自课文《司马光》。意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。写出了司马光砸缸救人的故事。第二部分阅读阅读选文，回答问题。美丽的天鹅湖我的家乡有一个美丽的（dedé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清澈见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树林。其中引人注目的垂（cuíchuí）柳，在微风的吹（cuīchuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得（deděi）更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你。16.用“√”选出选文中带点字的正确读音。17.文中能说明水清的词语是____________________。18.第2自然段先写湖水、，再写湖的四周有，树下有和，最后写湖上有。19.短文讲了。（）A.天鹅湖的美丽景色。B.家乡天鹅湖里什么都没有。C.天鹅湖四周的景色。【答案】16.dechuíchuīde17.清澈见底18.清绿树林草地小花小桥19.A阅读。蚂蚁和螳螂夏天到了，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！20.文中的“游手好闲”指（）A.蚂蚁喜欢游荡，闲不下来 B.螳螂只图享乐，不爱劳动21.短文中“蹒跚”的意思是（）A.腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子 B.手脚灵活，动作敏捷的样子22.到了冬天，螳螂消瘦得不成样子的原因是（）A.它做好了过冬准备。B.他再不理蚂蚁。C.他没有像蚂蚁那样在夏天里贮存食物。23.文章最后一段，螳螂的心情可以用（）来形容。A.得意洋洋 B.悔不当初 C.轻松自在 D.迫不及待24.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？【答案】20.B21.A22.C23.B24.我想对螳螂说：“做人要勤劳，不能贪图一时的享乐，懒惰只会让生活更糟糕。”【20题详解】考查学生对选文内容的理解能力。结合第一自然段句子“螳螂呢？天天‘叽哩叽哩’地唱着歌，游手好闲地过日子”可知，“游手好闲”指游荡懒散，不愿劳动，文中指螳螂只图享乐，不爱劳动。故选：B。【21题详解】考查学生对词语的理解能力。“蹒跚”形容步伐不稳，腿脚不灵便，走路缓慢