中小学幼儿园应急疏散演练技术规程与实操演练方案

中小学幼儿园应急疏散演练技术规程与实操演练方案一、总则（一）制定目的为规范中小学、幼儿园应急疏散演练全流程工作，提升校园应对火灾、地震、突发灾害等紧急情况的处置能力，强化师生应急避险、自救互救与快速疏散技能，明确应急疏散演练的技术标准、操作规范、岗位职责，杜绝演练过程中出现拥挤、踩踏、摔倒等安全事故，保障演练安全有序开展，切实筑牢校园安全防线，依据校园安全管理、应急处置相关法律法规及校园安全工作要求，特制定本技术规程与实操演练方案，适用于各类中小学、幼儿园常态化应急疏散演练工作。（二）适用范围本规程与方案适用于全日制普通小学、初级中学、高级中学、中等职业学校、特殊教育学校，以及各类公办、民办幼儿园开展的火灾应急疏散演练、地震应急疏散演练、突发公共安全事件应急疏散演练等各类常态化应急演练活动，覆盖全体在校师生、教职工及校园后勤安保、保洁等工作人员，为校园应急疏散演练提供全流程、标准化的技术指导与实操依据。（三）核心原则1.安全第一，预防为主。始终将师生人身安全放在首位，演练前全面排查安全隐患，细化防控措施，严防演练过程中发生各类安全意外，做到零风险、零事故。2.科学规范，标准统一。严格遵循应急疏散技术规程，规范演练流程、疏散路线、动作标准，贴合不同学段师生身心特点，做到流程清晰、标准明确、科学合理。3.全员参与，人人参训。确保全体师生、教职工全覆盖参与演练，无遗漏、无缺席，让每位人员熟悉疏散路线、避险动作、岗位职责，提升整体应急能力。4.分段施策，贴合实际。针对幼儿园、小学低段、小学高段、中学不同学段，差异化设计演练节奏、疏散速度、引导方式，兼顾演练实效性与学生接受度。5.常态开展，以练备战。定期组织常态化应急疏散演练，不断优化流程、补齐短板，让师生熟练掌握应急技能，真正实现“以演练促规范、以实操备实战”的目标。二、应急疏散演练核心技术规程（一）前期筹备技术规程1.隐患排查与路线规划演练前24小时内，由校园安全领导小组牵头，对教学楼、宿舍楼、功能室、楼道、楼梯口、疏散通道、安全出口等关键区域开展全面排查，清理通道内杂物、障碍物，确保疏散路线畅通无阻；结合校园建筑布局、班级分布、师生人数，科学规划**固定疏散路线**，标注清晰路线标识、安全出口指示牌，实行“一楼一策、一班一线”，避免多班级路线交叉、拥堵，同时规划备用疏散路线，应对突发状况。2.人员分工与职责明确建立“总指挥—楼层指挥—班级引导—点位值守—后勤保障”五级责任体系，明确各岗位人员职责：总指挥负责演练全程调度、指令发布；楼层指挥负责管控楼层疏散秩序，协调拥堵、意外情况；班级引导员（班主任+任课教师）负责班级学生集结、清点人数、有序疏散；点位值守人员负责楼梯口、转角处、出入口等关键点位疏导，防止拥挤踩踏；后勤保障人员负责应急物资准备、医疗救护、设备调试，所有岗位人员提前到岗、熟悉职责，严禁擅离职守。3.师生培训与预演准备演练前1课时，开展全员应急培训，讲解疏散路线、避险动作、疏散纪律、注意事项，针对幼儿园、小学低段学生，采用趣味讲解、动作示范的方式，简化流程、强化记忆；中学段重点讲解应急避险、自救互救、秩序维护知识。针对特殊学生（行动不便、身体不适），安排专人一对一帮扶，提前确定帮扶方式、疏散路径，确保特殊群体安全疏散。4.物资与场地准备配齐应急演练物资，包括应急警报器、扩音喇叭、疏散指示牌、医疗急救箱（创可贴、消毒用品、急救药品）、应急照明设备、灭火器等，确保物资完好可用；划定校园空旷安全区域为集结点，明确各班级集结站位，标注班级标识，保障疏散后快速集结、清点人数。（二）应急避险技术规程应急警报发出后，师生立即停止一切活动，进入应急避险状态：在教室、活动室的师生，迅速双手抱头，低头弯腰，躲在课桌、桌椅下方，或紧贴教室内墙角落，远离窗户、吊灯、外墙等危险区域，保持安静、不喧哗、不慌乱，避险时间控制在30秒-1分钟，严禁随意走动、推拉拥挤。幼儿园幼儿由教师全程看护，协助做好避险动作，避免幼儿恐慌、哭闹。（三）疏散撤离技术规程1.疏散动作规范避险结束后，接到疏散指令，师生立即按照规范动作撤离：双手抱头或用书本、衣物护住头部，弯腰低姿，紧贴楼道、楼梯右侧快速前行，严禁直立行走、奔跑推搡、嬉笑打闹，严禁中途停留、折返捡拾物品，严格遵守“靠右通行、有序撤离”准则，保持疏散队列整齐。2.疏散速度控制根据学段差异化控制疏散速度：幼儿园幼儿缓步前行，由教师牵手、搀扶，杜绝奔跑，速度最慢；小学1-3年级学生匀速快走，严禁奔跑；小学4-6年级及中学学生快速有序撤离，可小幅快走，严禁超速、插队、拥挤。楼道、楼梯等狭窄区域，严控人员流量，避免扎堆拥堵。3.关键点位管控楼梯口、楼道转角、安全出口等关键点位，值守人员提前站位，全程疏导秩序，提醒学生注意脚下、有序通行，及时制止推搡、插队行为，防止人员聚集、摔倒踩踏；遇学生摔倒，立即暂停该区域疏散，帮扶起身、排查伤情，排除隐患后再恢复疏散。（四）集结清点技术规程师生撤离至指定集结点后，各班引导员立即组织学生按预定站位列队，快速清点班级人数，核对实到人数、应到人数，确认无遗漏、无滞留人员后，逐级上报至楼层指挥、总指挥，总指挥汇总全员人数，明确“全员安全撤离、无人员伤亡”后，方可宣布疏散环节结束。若发现人数缺失，立即安排专人原路排查，严禁学生擅自返回教学楼。（五）演练收尾与复盘规程集结清点完毕后，总指挥对演练全程进行总结点评，肯定亮点、指出问题，强化师生应急意识；班主任带回班级，复盘演练细节，强调应急知识，安抚学生情绪，尤其是幼儿园、小学低段学生，消除恐慌心理。演练结束后，工作人员清理场地、归置物资，安全领导小组梳理演练问题，形成整改台账，优化后续演练方案。三、分类型实操演练方案（一）火灾应急疏散演练方案1.演练主题防范火灾风险，筑牢安全防线——校园火灾应急疏散演练2.演练时间与参与人员演练时间：每学期至少开展2次，选取课间或班会课时段，避开教学高峰期；参与人员：全体师生、教职工，特邀校园法治副校长、消防工作人员到场指导。3.演练流程第一步：警报启动。模拟火灾场景，启动火灾警报（或广播播报“校园发生火灾，请全体师生立即疏散”），师生迅速进入应急避险状态。第二步：有序疏散。班主任组织学生弯腰低姿、用湿毛巾（提前准备）捂住口鼻，沿预定火灾疏散路线快速撤离，重点防范烟气吸入，值守人员疏导楼道秩序。第三步：集结清点。各班抵达安全集结点，快速清点人数，逐级上报，总指挥确认全员到位。第四步：实操教学。消防工作人员现场演示灭火器使用、火灾避险技巧，讲解火场自救知识，提升师生实操能力。第五步：总结复盘。总指挥点评演练，强调火灾防控与疏散要点，班主任做好班级复盘。（二）地震应急疏散演练方案1.演练主题科学避震，快速撤离——校园地震应急疏散演练2.演练时间与参与人员演练时间：结合全国防灾减灾日等节点开展，每学期至少1次；参与人员：全体师生、教职工，可联合应急管理部门人员现场指导。3.演练流程第一步：紧急避险。发布地震预警警报，师生立即双手抱头，躲在课桌、桌椅下方避险，远离危险区域，严禁慌乱跑动。第二步：疏散撤离。警报解除、发布疏散指令后，师生按预定路线快速撤离，重点保护头部，避开墙体、窗户，防止坠物砸伤。第三步：集结核查。全员抵达集结点，清点人数，排查是否有滞留、受伤人员，及时处置突发情况。第四步：知识科普。讲解地震成因、避险技巧、疏散注意事项，强化师生防灾减灾意识。第五步：总结提升。梳理演练问题，优化疏散路线与流程，完善应急处置机制。（三）幼儿园专项应急疏散演练方案1.演练核心特点贴合幼儿年龄小、自我保护能力弱、易恐慌哭闹的特点，简化流程、放缓节奏、全程陪护，以趣味化、引导式为主，杜绝高强度、快节奏演练，保障幼儿安全。2.演练流程第一步：情景导入。教师通过儿歌、小故事，向幼儿讲解演练目的，消除恐慌情绪，告知简单避险、疏散动作。第二步：陪护避险。警报响起，教师将幼儿护至桌椅下方，轻声安抚，帮助幼儿做好避险动作。第三步：牵手疏散。教师分组牵手、怀抱幼儿，沿平缓疏散路线缓步撤离，保育老师全程陪护，防止幼儿摔倒、走失。第四步：集结安抚。幼儿抵达操场安全区域，教师组织列队、清点人数，通过游戏、表扬安抚幼儿情绪。第五步：趣味总结。以互动游戏、小奖励的方式，巩固幼儿应急避险常识，强化安全意识。四、演练安全注意事项严控纪律要求：演练全程严禁师生奔跑、推搡、插队、嬉笑打闹，严禁中途折返、擅自离队，严格服从指挥人员调度，遵守疏散秩序。特殊群体保障：针对行动不便、残疾、身体不适及幼儿园幼儿，安排专人一对一帮扶、陪护，优先疏散，杜绝遗漏、掉队。杜绝恐慌情绪：提前做好师生思想引导，明确演练为模拟场景，避免师生过度恐慌；演练过程中，工作人员及时安抚情绪波动较大的学生。突发情况处置：演练中若出现学生摔倒、磕碰、拥挤等突发情况，点位人员立即叫停该区域疏散，快速处置隐患，排除风险后再继续演练。贴合学段实际：严禁幼儿园、小学低段开展高强度、快节奏演练，合理控制演练时长与疏散速度，以安全教育、习惯养成为主。常态化规范开展：杜绝演练流于形式、走过场，严格按照技术规程落实各环节，定期开展演练，不断优化流程，提升应急处置实战能力。五、应急演练保障措施（一）组织保障成立校园应急演练工作领导小组，由校（园）长任总指挥，分管安全副校（园）长任副总指挥，明确各部门、各岗位人员职责，层层压实责任，确保演练组织到位、调度有序、落实有力。（二）物资保障建立应急物资常态化储备机制，定期检查、更新应急警报设备、医疗急救箱、疏散标识、灭火器等物资，确保物资完好