《雷雨（第一课时）》课件

统编版小学语文二年级下册第六单元

第15课雷雨第一课时亲爱的观众朋友们，大家好！我是小小气象员小知，现在为您带来最新的气象播报。根据气象数据和当前的景象分析，一场大雨将在短时间内降临。请大家做好防雨准备，尽量减少外出活动。让我们一起持续关注天气变化，稍后我会为您带来更多天气信息。活动一：感受不同雨景，认识雷雨说一说你见过什么样的雨，当时是怎样的情境。雷雨毛毛雨阵雨暴雨毛毛雨，像细丝，像牛毛，密密的，落在大地上，草绿了，花开了，大地苏醒了。阵雨，转眼间，豆大的雨点落下来，打在屋顶啪啦啪啦直响，不一会儿，雨就停了。雷雨，伴随着闪电和雷声。暴雨，雨水铺天盖地地从天空倾泻下来，像瓢泼一样。活动二：初读识字，梳理雷雨顺序用自己喜欢的方式，自由朗读课文。并标出自然段，圈出不认识的生字。初读课文学习字词我会读压蝉蜘蛛渐yāchánzhīzhū压力压迫蝉鸣蝉翼蜘蛛蜘蛛逐渐jiàn

响声响xiǎnɡ哗哗哗huā响动渐渐动作识记压下来yā

观察图片，做一做压下来的动作。形声字识字哗huā象声词：雨哗哗地下。图片识字蝉，常有短触角、两对透明的膜质翅膀、突出的复眼，以及在复眼之间形成三角形的三个简单眼睛（单眼）。多分布在热带，生活在沙漠、草原和森林中。边读边思考：课文写了雷雨哪些时候的景象。这些景象是按什么顺序写的，相对应的自然段又是哪些？课文的第(

1

)到(

3)自然段是写雷雨前的景象。课文的第(

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6

)自然段是写雷雨中的景象。课文的第(

7

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)自然段是写雷雨后的景象。时间顺序活动三：读好关键词，想象“雷雨前”朗读第一至三自然段，圈出作者写了哪些景物。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨前，这些景物是怎样的呢？满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷雨前，这些景物是怎样的呢？满天的乌云，黑沉沉地压下来。我们一起做一做“压”这个动作。边做动作边想一想，通过“压”字，你能感受到乌云有什么特点呢？“压”是从上面用力，说明乌云应该十分厚重，压下来很低很低。当你抬头看到这满天的乌云黑沉沉地向你压来时，你又会有什么样的感觉？会感到沉闷、不安。还有点害怕。树上的叶子一动不动蝉一声也不出忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。这里的“垂下来”是什么意思？一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。从网上掉下来。比较句子一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一只蜘蛛从网上落下来，逃走了。作者的一个“垂”字用得多妙啊！让我们看到蜘蛛以它最快的速度从网上下来逃走的情景，“垂”“落”都有“往下”的意思，但是“落”表示连着的事物分开了，而“垂”不同。蜘蛛下来时，还有一根蛛丝相连，所以用“垂”字更准确。闪电越来越亮，雷声越来越响。两个“越来越……”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。你还知道含有“越来越……”的词语吗？越来越热越来越高越来越红越来越小请带着你的感受读一读第一至三自然段。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。活动四：快乐写字时间生字书写部首：丿结构：独体组词：乌云

乌鸦造句：要下雨了，天空中布满乌云。wū点击演示笔顺生字书写部首：黑结构：上下组词：黑暗黑夜造句：漆黑的湖面上，亮着几盏渔火。hēi点击演示笔顺生字书写部首：氵结构：左右组词：下沉沉默造句：答卷时要沉着冷静，遇到难题也不要慌。chén点击演示笔顺生字书写部首：厂结构：半包围组词：压力压迫造句：天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样。yā点击演示笔顺生字书写部首：口结构：左右组词：声响影响造句：校长的话音刚落，会场上就响起了雷鸣般的掌声。xiǎnɡ点击演示笔顺生字书写部首：斤结构：左右组词：新旧新年造句：妈妈给我买了一件漂亮的新衣服。xīn点击演示笔顺生字书写部首：辶结构：半包围组词：迎接欢迎造句：我们在困境面前，要迎难而上。yínɡ点击演示笔顺生字书写部首：扌结构：左右组词：扑面扑灭造句：狂风卷着巨浪，呼啸着向岸边扑来。pū点击演示笔顺“小小书法家”本节课我们跟随小知学习了生字词，感受到了雷雨前乌云密布、狂风大作的紧张景象。下节课我们一起走进雷雨中及雷雨后的奇妙场景吧！一、看拼音,写词语。

压

力户

外欢

迎扑

空二、给下列生字组词。

三、在括号里填上恰当的词语。1.满天的乌云,黑沉沉地(压)下来。2.一只蜘蛛从网上(垂)下来,逃走了。3.一条彩虹(挂)在天空。四、连一连。下一阵,停一阵,又下一阵

毛毛雨又打雷,又下雨

阵雨雨下得非常小,雨细如丝

雷雨五、仿写词语。例:闪电越来越亮雷声越来越(响)雨越来越(大)

(头)越来越(疼)六、课外阅读我能行。荷

花雨过天晴,一道七色彩虹挂在天空,池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。瞧,那朵正在盛开的荷花,粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊(ruǐ),美丽极了!那一朵朵荷花,有的像亭(tínɡ)亭玉立的少女,有的像绽(zhàn)放的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去,好像在说:“荷花姐姐,你们朵朵都是花仙子!”荷花不仅能供人观赏,而且它的种子和根还能为人们所用:荷花的种子——莲子是极好的滋补品;荷花的根——莲藕(ǒu)可以做成可口的佳肴(yáo)。荷花生长在污泥中却冰清玉洁,它那种“出淤(yū)泥而不染”的品格不是更值得我们学习吗?我喜爱这婀(ē)娜(nuó)多姿的荷花,我希望做个像荷花一样的人。1.从文中找出与下列词语意思相近的词。映衬—(衬托)秀丽—(清秀)2.作者把荷花比作了少女和焰火,表现了荷花的美丽