四年级语文下册《三顾茅庐》练习题 苏教版

同学们，《三顾茅庐》的故事脍炙人口，刘备的诚心、诸葛亮的智慧都给我们留下了深刻的印象。通过下面的练习，让我们一起回顾课文内容，巩固所学知识，深入体会人物的品格吧！一、字词积累与运用1.给下列加点字注音。*茅庐（）*晌午（）*诸葛亮（）*辅佐（）*恭恭敬敬（）*门框（）2.看拼音，写词语。*máolú()*wānyán()*shūshūlǎnglǎng()*chéngxīnchéngyì()*tuījiàn()*yíngjiē()3.解释下列词语在文中的意思。*三顾茅庐：_____________________________________*蜿蜒：_____________________________________*疏疏朗朗：_____________________________________*恭恭敬敬：_____________________________________*茅塞顿开：_____________________________________4.选词填空。（拜访拜见请教请求）*刘备带着关羽、张飞前往隆中（）诸葛亮。*刘备希望诸葛亮能出山（）自己。*他特地去向专家（）问题。*小明（）老师允许他参加这次活动。二、课文理解与分析1.《三顾茅庐》这个故事节选自我国古典文学名著《_________》，作者是_________。2.刘备为什么要“三顾茅庐”？他当时的心情是怎样的？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.课文中哪些地方体现了刘备对诸葛亮的“诚心诚意”？请至少找出两处，并简要说明。*第一处：_____________________________________________________*第二处：_____________________________________________________4.诸葛亮居住的茅庐环境如何？这样的环境描写有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________5.当诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略时，刘备的反应是怎样的？用课文中的词语回答，并说说你对这个反应的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________三、句子品读与感悟1.读句子，回答问题。“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”*这句话运用了_________的修辞手法，把_________比作_________。*你觉得这个比喻好在哪里？_____________________________________________________________2.读句子，体会人物心情。“刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。”*从“轻轻地”、“恭恭敬敬地”这些词语中，你体会到刘备怎样的心情？_____________________________________________________________四、拓展延伸与思考1.你还知道哪些关于诸葛亮的故事？请写出一两个故事的名称。_________________________________________________________________2.学了《三顾茅庐》，你从刘备身上学到了什么？从诸葛亮身上又学到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.“三顾茅庐”现在已经成为一个成语，比喻诚心诚意，一再邀请。你能用这个成语造一个句子吗？_________________________________________________________________---参考答案与提示（供教师/家长参考）一、字词积累与运用1.lúshǎnggěfǔgōngkuàng2.茅庐蜿蜒疏疏朗朗诚心诚意推荐迎接3.三顾茅庐：指刘备三次到隆中拜访诸葛亮。后比喻真心诚意，一再邀请。蜿蜒：形容山脉、河流等弯弯曲曲地延伸。疏疏朗朗：形容植物稀疏，不茂盛。文中指树木不密集。恭恭敬敬：非常有礼貌地。茅塞顿开：形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。4.拜访请求请教拜见(提示：结合词语的细微差别和语境选择)二、课文理解与分析1.《三国演义》罗贯中2.因为刘备想邀请诸葛亮出山，辅佐他成就大业。他当时的心情是诚恳、迫切的。3.（以下为示例，学生答出类似意思即可）*第一处：刘备冒着风雪去拜访，当得知诸葛亮不在时，不是失望离去，而是留下话语，表明再来拜访的决心。*第二处：第三次拜访时，诸葛亮正在午睡，刘备耐心等候，不让童子惊动他，自己恭敬地站立等候许久。4.环境：山冈蜿蜒起伏，松林疏疏朗朗，溪流清澈见底，竹林青翠欲滴，茅庐疏疏朗朗，环境清幽宁静。作用：这样的环境描写衬托了诸葛亮高雅的品格和隐士的风范，也暗示了他是一位隐居的贤才。5.反应是“茅塞顿开”。理解：这个词说明刘备听了诸葛亮的分析后，豁然开朗，彻底明白了自己今后的发展方向和策略，对诸葛亮的敬佩和感激之情油然而生，更加坚定了请他出山的决心。三、句子品读与感悟1.比喻山冈卧龙。好在哪里：生动形象地写出了山冈的形态，暗示了此处隐居着一位像卧龙一样的杰出人才（诸葛亮），为下文写诸葛亮做铺垫。2.体会到刘备对诸葛亮的无比尊敬、虔诚和耐心等待的心情。四、拓展延伸与思考1.（示例）空城计、草船借箭、火烧赤壁、七擒孟获等。2.（示例）从刘备身上学到了要尊重人才、礼贤下士、坚持不懈、待人诚恳。从诸葛亮身上学到了要刻苦学习