部编版四年级语文上册第三单元作文《观察日记》习作指导+范文及点评

部编版四年级语文上册第三单元作文《观察日记》习作指导+范文及点评同学们，第三单元我们学习了几篇生动有趣的观察类课文，是不是也跃跃欲试，想把自己细心观察到的事物记录下来了呢？观察日记，就是我们用文字给生活中的小发现拍一张“慢镜头照片”，把那些容易被忽略的精彩瞬间定格下来。它不仅能锻炼我们的观察力，还能让我们更热爱生活，发现平凡中的美好。下面，就让我们一起走进观察日记的世界，学习如何写出一篇出色的观察日记吧！习作指导一、什么是观察日记？观察日记，简单来说，就是把你在生活中仔细观察到的事物、现象，以及观察时的想法和感受，按照日记的格式记录下来。它的核心在于“观察”，用你的眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用手去触摸，甚至用味蕾去品尝（当然要注意安全和卫生哦！），然后把这些细致的发现和真实的感受写下来。二、我们可以观察什么？生活处处皆学问，可观察的事物太多啦！1.可爱的小动物：家里的小猫、小狗、小金鱼，阳台上的小乌龟，甚至是偶然到访的小麻雀、蚂蚁、蝴蝶……它们的外形特点、生活习性、有趣的动作，都是观察的好素材。2.有趣的植物：你亲手种下的一粒种子的生长过程，窗台上那盆花的开花、凋谢，校园里的梧桐树一年四季的变化，路边不起眼的小草……它们的根、茎、叶、花、果，以及生长变化，都值得记录。3.身边的静物或物品：一件心爱的玩具，一种新奇的文具，厨房里的某种食材，甚至是家里的小闹钟……观察它们的形状、颜色、构造、用途，说不定会有新发现。4.自然现象：一场春雨、夏日的雷闪电鸣、秋天的落叶、冬天的雪花，还有日出日落、云彩的变化等等。5.生活中的小事：一次手工制作的过程，一次做饭的体验……只要你觉得有意思，能观察出细节，都可以写。小建议：选择你最感兴趣、最方便观察的事物。如果能观察到它的变化，那就更棒了！比如，观察绿豆发芽，从一颗小小的豆子到长出根、茎、叶，每天都会有新变化，写出来会很生动。三、观察有哪些小窍门？1.用“多感官”去发现：*眼睛看：颜色（是火红还是嫩绿？是鲜艳还是淡雅？）、形状（是圆形、方形还是不规则形？表面光滑还是粗糙？）、大小（和什么差不多？）、动态（它在怎么动？快还是慢？）。*耳朵听：声音（是沙沙声、嗡嗡声、滴答声还是哗啦啦？）。*鼻子闻：气味（是香的、臭的、酸的、甜的还是没有特别的味道？）。*嘴巴尝：味道（只限于安全的食物，如水果、蔬菜，要注意卫生）。*用手摸：触感（是光滑的、粗糙的、软硬、冷热、干湿？）。2.按一定顺序观察：*可以从上到下，从左到右，从外到内。比如观察一只小兔子，先看它雪白的绒毛，再看它长长的耳朵，红宝石般的眼睛，三瓣嘴，短小的尾巴，最后看它蹦蹦跳跳的四条腿。*观察植物的生长，可以按时间顺序，记录每天的变化。3.细致观察，关注变化：不要只看一眼就觉得了解了。很多事物需要我们长时间、细致地观察。特别是观察有生命的东西，它们的生长、活动都是动态的，每天可能都有小变化。比如，那盆绿萝，昨天新叶还卷着，今天是不是悄悄展开了一点？4.边观察边思考、边记录：准备一个小本子，把观察到的重点、有趣的地方、自己的疑问和想法随时记下来。比如，“小蚂蚁为什么总是排着队走？”“这朵花早上是粉色的，中午会不会更红一点？”四、写观察日记要注意什么？1.日记的格式要正确：*第一行：写清楚年、月、日、星期几，还要写上天气情况（晴、阴、雨、雪、风等）。*第二行：空两格开始写正文。2.内容要真实具体：写你自己真实观察到的，看到什么就写什么，听到什么就记什么，不要凭空想象。多用具体的词语，少用“很好看”“很可爱”这样笼统的词。比如，不说“小猫很可爱”，可以写“小猫有一对尖尖的耳朵，一双圆溜溜的大眼睛像两颗绿宝石，它走路的时候静悄悄的，尾巴总是翘得高高的，像一根小鞭子。”3.写出自己的感受和想法：观察时，你心里是怎么想的？高兴？好奇？疑惑？惊讶？把这些真实的感受写进去，日记会更生动，更有感染力。比如，“看到小豆芽终于破土而出，我高兴得跳了起来！”“小仓鼠把食物藏进颊囊里，鼓鼓囊囊的样子，真是太有趣了！”4.语言要通顺、生动：试着用一些学过的好词好句，可以运用比喻、拟人等修辞手法，让你的日记更形象。比如，“荷叶上的露珠像一颗颗珍珠。”“小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地打量着这个世界。”5.重点突出：观察日记不需要面面俱到，抓住你印象最深、最有趣的一两个特点来写详细就可以了。范文及点评范文一：观察绿豆发芽10月26日星期三晴今天，老师让我们回家观察绿豆发芽。一回到家，我就迫不及待地找出一个透明的玻璃杯，抓了一把饱满的绿豆放进去，再倒上一些清水，刚好没过绿豆。绿豆们穿着深绿色的“外衣”，胖乎乎的，像一个个小胖子，静静地躺在杯底。我心里暗暗想：小绿豆，快点发芽吧！10月27日星期四晴早上一起床，我就跑去看我的小绿豆。哇！它们都喝饱了水，一个个变得更胖了，有的绿豆“外衣”甚至被撑破了一个小口子，露出了里面白白的“肚皮”，真像一个个调皮的小娃娃咧开嘴在笑。我赶紧把杯子里的水倒掉，又加了一点温水，还在杯子底下铺了一层湿纱布，让它们“盖”上暖和的“小被子”。10月28日星期五多云今天，绿豆们又有新变化啦！大部分绿豆的“外衣”都脱掉了一半，露出了白白嫩嫩的身体。更神奇的是，它们的“小尾巴”——胚根长出来了！有的像小逗号，有的像小钩子，还有的直直的，大约有一厘米长。它们东倒西歪地挤在一起，好像在比谁的“尾巴”长得长。我轻轻地给它们换了水，生怕弄断了它们脆弱的“小尾巴”。10月29日星期六晴小绿豆的“尾巴”更长了，有的已经有两厘米多了。而且，在“尾巴”的顶端，还长出了一点点嫩黄色的小芽，那就是胚芽。它们现在看起来像一群戴着小帽子、长着长尾巴的小蝌蚪，在水里欢快地“游”着。我真为它们的成长感到高兴！10月30日星期日晴今天，小绿豆的变化更大了！胚芽努力地向上生长，变成了两片小小的、嫩黄色的叶子，像张开的两只小手掌，又像小鸟张开的翅膀，想要飞向天空似的。它们的根也变得更长更密了，紧紧地缠绕在一起，吸收着水分。看着这些生机勃勃的小豆苗，我明白了生命的力量真是太奇妙了！点评：这篇观察日记非常成功，我们来学习一下它的优点：1.观察对象明确且合适：选择绿豆发芽这个常见又容易观察到变化的事物，非常适合写系列观察日记。2.观察细致，记录具体：小作者每天都有新发现，从绿豆吸水膨胀、破皮、长根（胚根）、长芽（胚芽）到长叶，每个阶段的特点都写得很清楚。如“露出了里面白白的‘肚皮’”“像一个个调皮的小娃娃咧开嘴在笑”“有的像小逗号，有的像小钩子”“像一群戴着小帽子、长着长尾巴的小蝌蚪”。3.按时间顺序记录，条理清晰：从10月26日到30日，每天一篇（或一个阶段），清晰地展现了绿豆发芽生长的全过程。4.运用了生动的比喻和拟人：如“胖乎乎的小胖子”“调皮的小娃娃咧开嘴在笑”“小尾巴”“小帽子”“小鸟张开的翅膀”，这些修辞让文字充满童趣，把绿豆发芽的过程写活了。5.融入了自己的感受和想法：“我心里暗暗想”“我高兴得跳了起来”“我真为它们的成长感到高兴”“我明白了生命的力量真是太奇妙了！”这些真实的感受让日记更有温度。6.日记格式正确：每天都有日期、星期和天气。范文二：我家的“小毛球”11月5日星期六阴转小雨我家来了一位新成员——一只刚满月的小猫。它浑身雪白雪白的，没有一根杂毛，远远望去，就像一个会移动的小雪球。我给它取名叫“小毛球”。“小毛球”的脑袋圆圆的，两只三角形的耳朵总是警惕地竖着，一有风吹草动就会轻轻转动。它那双蓝宝石般的大眼睛，圆溜溜的，总是好奇地打量着这个陌生的家。最有趣的是它的小鼻子，粉粉嫩嫩的，湿湿的，时不时会嗅来嗅去，好像在探索什么秘密。一张小巧的嘴巴，两边长着几根细长的胡须，妈妈说那是它的“测量尺”，用来判断能不能钻进狭小的地方。今天，我把一小碗温牛奶放在它面前。它先是小心翼翼地凑过来，用小鼻子闻了闻，然后伸出粉嫩的小舌头，一点一点地舔了起来。那小舌头舔在牛奶上，发出“嗒嗒嗒”的声音，可爱极了！喝完牛奶，它就开始在屋子里探险。它走路还不太稳，小短腿一摇一晃的，像个喝醉了酒的小老头。它对什么都好奇，一会儿用爪子扒拉扒拉我的拖鞋，一会儿又去追滚到地上的毛线球，逗得我们哈哈大笑。下午，天空下起了小雨，“小毛球”似乎有些怕冷，它钻进了我的怀里，蜷成一团，发出“呼噜呼噜”的声音，不一会儿就睡着了。看着它熟睡的样子，小爪子还时不时地动一下，大概是在做什么美梦吧！我轻轻摸了摸它柔软的绒毛，感觉舒服极了。我真喜欢这个毛茸茸的小家伙，有它在，家里好像更热闹了！点评：这篇观察日记写的是小猫，也很有特色：1.观察对象具体，特征鲜明：小作者抓住了小猫“小毛球”的外形特点——“浑身雪白雪白”“脑袋圆圆的”“蓝宝石般的大眼睛”“粉粉嫩嫩的小鼻子”“细长的胡须”，描绘得非常形象。2.调动多种感官观察：*视觉：雪白的毛、蓝宝石般的眼睛、粉嫩的鼻子。*听觉：“嗒嗒嗒”的舔奶声、“呼噜呼噜”的睡觉声。*触觉：“柔软的绒毛”。3.描写了动态和静态：动态描写了小猫舔奶、走路、玩毛线球的样子；静态描写了小猫睡觉的样子，动静结合，小猫的可爱形象跃然纸上。4.融入了情感：“可爱极了！”“逗得我们哈哈大笑”“我真喜欢这个毛茸茸的小家伙”，字里行间