小学三年级数学除法同步练习册

小学三年级数学除法同步练习册亲爱的小朋友们，欢迎来到数学的奇妙世界！除法，作为数学王国里一位重要的“小伙伴”，它能帮助我们解决生活中很多“分一分”的问题。从今天起，就让我们一起走进除法的大门，探索它的奥秘，让我们的计算能力更上一层楼吧！这本同步练习册，将陪伴大家一步步扎实掌握除法的基础知识和基本技能，让我们在练习中感受数学的乐趣，体验成功的喜悦。一、除法的“前世今生”——从“分”开始在学习除法之前，我们先来回顾一下“平均分”。还记得什么是“平均分”吗？没错，就是把一些物品分成若干份，每份分得同样多，这就是平均分。除法，正是用来解决平均分问题的“金钥匙”。智慧小锦囊：*当我们想知道“一个数里面有几个另一个数”时，可以用除法。*当我们想把一个数平均分成几份，求“每份是多少”时，也可以用除法。小试牛刀：1.把8个梨平均放在2个盘子里，每个盘子放（）个。这里是把（）平均分成（）份，求每份是多少。2.12块糖，每4块分给一个小朋友，可以分给（）个小朋友。这里是求（）里面有几个（）。二、“口诀”是除法的“金钥匙”——表内除法基础我们已经学习了乘法口诀，它不仅能帮助我们快速计算乘法，更是我们学习除法的得力助手。因为除法是乘法的逆运算，所以想学好除法，熟练背诵乘法口诀是关键哦！方法点睛：计算除法时，我们要想：除数和几相乘得被除数，商就是几。例如：18÷3=？我们就想“三（）十八”，根据口诀“三六十八”，所以商就是6。基础演练场：（一）根据乘法口诀写除法算式根据“四六二十四”，我们可以写出：24÷4=624÷6=4请你也来试一试：1.根据“五七三十五”，写出两道除法算式：（）÷（）=（）（）÷（）=（）2.根据“六八四十八”，写出两道除法算式：（）÷（）=（）（）÷（）=（）（二）直接写出得数12÷3=15÷5=21÷7=36÷6=42÷6=28÷4=49÷7=32÷8=54÷9=45÷5=（三）括号里最大能填几？（）×5<267×（）<40（）×6<388×（）<50三、走进生活中的除法——解决实际问题数学来源于生活，也应用于生活。现在，就让我们用学到的除法知识来解决一些生活中的小问题吧！解题步骤：1.认真读题，理解题意，找出已知条件和要求的问题。2.思考：这道题是要把一个数平均分成几份，求每份是多少？还是求一个数里面有几个另一个数？3.列出正确的除法算式。4.计算出结果，并写上单位名称。5.口头检查一下，看看答案是否合理。生活应用园：1.二年级（1）班有24名同学参加大扫除，平均分成4个小组，每个小组有多少名同学？想：这是把（）平均分成（）份，求每份是多少，用（）法计算。算式：_________________答：每个小组有（）名同学。2.学校买来35本故事书，每班分7本，可以分给几个班？想：这是求（）里面有几个（），用（）法计算。算式：_________________答：可以分给（）个班。3.妈妈买了18个橘子，每盘放6个，可以放几盘？如果想平均放在3个盘子里，每盘放几个？（1）算式：_________________答：可以放（）盘。（2）算式：_________________答：每盘放（）个。4.有40颗五角星，分给8位小朋友，每人分得同样多，每人能分到几颗？算式：_________________答：每人能分到（）颗。四、挑战一下：有余数的除法（初步认识）小朋友们，我们之前分东西，都是正好分完的。但有时候，我们会遇到分完后还有剩余的情况。比如，把7个苹果分给3个小朋友，每人分2个，还剩下1个。这剩下的1个，就是“余数”。（注：此部分内容根据教材进度可选学或预习）温馨提示：余数一定要比除数小哦！小小探索家：1.有9块饼干，每4块装一袋，可以装满（）袋，还剩（）块。算式：9÷4=（）袋……（）块2.10个羽毛球，每3个装一盒，可以装（）盒，还剩（）个。算式：_________________五、知识回顾与总结小朋友们，通过这一阶段的学习和练习，你是不是对除法有了更清晰的认识，计算也更熟练了呢？*除法表示平均分，可以解决“每份是多少”和“能分几份”的问题。*计算除法时，要灵活运用乘法口诀。*解决问题时，要仔细审题，选择合适的方法。温馨提示：数学学习就像盖房子，基础必须打牢固。希望小朋友们能坚持每天练习一点点，积少成多，相信你们一定能成为除法小能手！遇到困难别着急，多动脑、多动手，你就是最棒的！---练习