（新教材）2026年部编人教版三年级下册语文 第七单元《习作：国宝大熊猫》教学课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

——撰写国宝宣传稿大任务二宣传奇妙国宝宣传奇妙国宝你想让更多的人了解和喜爱这个奇妙可爱的动物吗？憨态可掬的大熊猫被我国视为国宝，为了保护这一珍贵物种，我国还专门设立了国际熊猫节!今天就让我们化身为熊猫宣传大使，一起为国宝写一篇宣传稿吧！正式习作前，让我们先来搜集一些国宝的资料吧！点击下面的链接，来看看摄影师喜之狼镜头下的熊猫吧！/tpc6vI世界妙妙屋关于大熊猫，你知道些什么呢？①：大熊猫是猫吗？②：大熊猫生活在什么地方？③：大熊猫为什么被视为中国的国宝？④:大熊猫身上为什么只有黑白两种颜色？⑤：大熊猫的寿命是多久？⑥：大熊猫是不是只有中国才有？⑦：大熊猫属于珍稀动物吗？⑧：大熊猫喜欢吃什么？……外形种类习性分布价值其他你对大熊猫还有哪些疑问？类别序号④①⑤⑧②⑥③⑦来给这些问题归归类吧！填写熊猫问题卡填写熊猫问题卡问题一问题三问题四问题二统编版小学语文三年级下册第七单元习作国宝大熊猫整合国宝信息活动一让我们把搜集到的资料进行整合吧！同学们，想必你们都搜集了不少大熊猫的资料吧！你们都查阅了哪些方面的资料呢？大熊猫不是猫。它是中国特有动物，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西和甘肃等地。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，是世界生物多样性保护的旗舰物种。大熊猫的祖先是始祖熊，大熊猫的别名其实叫“猫熊”，即像猫一样的熊，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。这些内容中哪些是在介绍“大熊猫是猫吗”？有一位同学搜集了“大熊猫是猫吗？”这个问题的相关资料，请看他的介绍。大熊猫不是猫。它是中国特有动物，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西和甘肃等地。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，是世界生物多样性保护的旗舰物种。大熊猫的祖先是始祖熊，大熊猫的别名其实叫“猫熊”，即像猫一样的熊，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。整合步骤一：删一删整合步骤一：删一删大熊猫不是猫，属熊科，大熊猫的祖先是始祖熊，大熊猫的别名其实叫“猫熊”，即像猫一样的熊，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。将搜集到的信息进行适当地删减，保留更恰当、更准确、更具针对性的内容。整合步骤一：删一删整合步骤一：删一删整合步骤二：换一换整合步骤二：换一换下面两段话都是关于大熊猫的介绍。比较一下，它们有什么相同点和不同点？大熊猫的体型肥硕似熊、丰腴富态，头躯长1.2～1.8米，尾长10～12厘米。头部和身体毛色黑白相间分明，但黑非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。脸颊圆，有大的黑眼圈。大熊猫体型像熊，胖乎乎的，看起来特别像一个大圆球。它的头部和身体毛色黑白分明。成年大熊猫头躯长1.2~1.8米，尾长只有12～18厘米，是不是比例很不协调呀？它圆圆的脸上，嵌着一对特别大的眼睛，就像戴着一副墨镜，样子非常可爱。外形直接引用资料介绍转化为自己的语言哪一种介绍读起来更有趣？保留内容新鲜、表达流畅的语句，把将拗口难懂的语句变得通俗易懂；语言小妙招介绍时要抓住一个方面的主要特点；可以用一些修辞手法，让表达更加

生动活泼。怎么把搜集来的资料转化为自己的语言呢？同学们，你学会“换一换”的方法了吗？请选择大熊猫一个方面的资料，试着用“换一换”的方法转化为自己的习作语言。你看天空的珍藏——……再看大地的珍藏——凉风过去之后，大风跟着来了。整合步骤三：连一连整合步骤三：连一连怎样让不同方面的内容衔接得更自然呢？总起句引出下文设问句承上启下我们也可以尝试加上类似的过渡语句。大熊猫的样子很可爱，全身有黑有白，胖乎乎的，像一个大圆球。它圆圆的脸上嵌着一对水汪汪的眼睛，特别是那对黑眼圈，犹如戴着一幅墨镜，非常惹人爱。大熊猫喜欢吃竹叶和竹笋，有时也吃一些水果和肉。只要饲养员把食物一放进食盆里，大熊猫便一颠一颠地跑去大快朵颐，看起来满足极了。…………用过渡语连一连，我们的习作读起来就更加流畅了，同时它还能提示读者接下来要介绍的内容，真是一举两得呀。可以用什么过渡语把这两个方面的内容连起来？大熊猫这么可爱，你知道它爱吃什么吗？大熊猫人见人爱，它是我国国宝级的动物……你可知道我们的大熊猫……你是否了解我们的国宝大熊猫呢？……习作“靓”开头大熊猫这么可爱，让我们好好保护它们吧！听了我的介绍，你是不是也想去看看这只国宝了呀？快来和它做朋友吧！……习作“趣”结尾撰写国宝宣传稿活动二例文展示国宝大熊猫你是否了解我们的国宝大熊猫呢？大熊猫由始熊猫演变而来，有“活化石”美称，早在800万年前就出现在这美丽的地球上。大熊猫的身子很可爱，胖乎乎的，像个大汤圆，它们身穿黑白相间的外套，耳朵、眼圈、手臂和腿部的外形毛色都是黑的。之所以是黑白两色，是因为这样在森林和积雪中，它们不容易被天敌发现。这么可爱的大熊猫，你知道它有哪些生活习性吗？它们是哺乳动物，性格温和，很少发脾气，喜欢玩耍，善于爬树。熊猫家族生活在四川、陕西和甘肃的高山深谷里，那里有它们最爱吃的竹叶和小竹笋。它们每天除去进食时间，大部分时间都是在梦中度过。别看它们贪吃爱睡，它们也在为祖国做贡献呢！熊猫常作为“和平大使”被邀请到很多国家做客，如美国、日本、法国……为祖国的外交事业也曾立下汗马功劳。听了我的介绍，你是不是也想去看看这群可爱的国宝？外形习性价值这位小作者是从哪些方面来介绍国宝大熊猫的？你打算从哪些方面来宣传大熊猫呢？现在请你也拿起笔来写