扶贫包保教师责任制度

PAGE扶贫包保教师责任制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实国家关于扶贫工作的决策部署，充分发挥教育扶贫在脱贫攻坚中的重要作用，明确扶贫包保教师的责任，确保教育扶贫工作精准、高效开展，助力贫困家庭学生顺利完成学业，阻断贫困代际传递，特制定本制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中国农村扶贫开发纲要（20112020年）》《国务院办公厅关于印发教育脱贫攻坚“十三五”规划的通知》等法律法规及相关政策文件制定。（三）适用范围本制度适用于参与扶贫包保工作的全体教师，包括但不限于义务教育阶段学校教师、职业院校教师以及参与教育扶贫相关工作的其他教育工作者。（四）基本原则1.精准帮扶原则针对贫困家庭学生的实际需求，制定个性化的帮扶措施，确保帮扶工作精准有效。2.全程关怀原则从学生入学到毕业，提供全方位的关心和帮助，关注学生的学习、生活、心理等各个方面。3.协同合作原则学校、家庭、社会各方协同合作，形成教育扶贫合力，共同促进贫困家庭学生成长成才。4.动态管理原则根据贫困家庭学生的情况变化，及时调整帮扶策略和措施，确保帮扶工作持续有效。二、包保教师职责（一）学生信息精准识别1.协助学校做好贫困家庭学生的信息收集和排查工作，通过家访、问卷调查、与村委会（社区）沟通等方式，全面了解学生家庭经济状况、致贫原因等信息。详细记录家庭收入来源、家庭成员健康状况、是否有重大疾病或残疾等情况，确保信息准确无误。2.对收集到的学生信息进行认真审核和分析，按照国家和地方的贫困生认定标准，精准识别贫困家庭学生，建立详细的贫困生档案。档案内容应包括学生基本信息、家庭情况、贫困证明材料、帮扶记录等，确保档案资料完整、规范。（二）制定个性化帮扶计划1.根据贫困家庭学生的学习成绩、兴趣爱好、特长以及家庭实际情况，为每一位包保学生制定个性化的帮扶计划。帮扶计划应明确帮扶目标、帮扶措施、帮扶时间节点等内容，具有针对性和可操作性。2.帮扶措施应涵盖学习指导、生活资助、心理关怀等多个方面。例如，针对学习困难的学生，制定详细的学习辅导计划，定期进行学业辅导；对于家庭经济困难的学生，积极协助申请各类助学金、奖学金，提供生活物资援助；关注学生心理健康，定期与学生谈心，及时发现并解决学生心理问题。（三）学习指导与学业提升1.定期与包保学生进行学业沟通，了解学生的学习情况和学习困难，帮助学生制定学习计划，合理安排学习时间。针对不同学科的特点，为学生提供有针对性的学习方法指导，提高学生学习效率。例如，对于数学学科，指导学生掌握解题思路和方法；对于语文写作，传授写作技巧和方法。2.关注学生的学习进展，定期检查学生的作业完成情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。对于学习成绩波动较大的学生，与任课教师共同分析原因，制定改进措施。鼓励学生积极参加各类学科竞赛和课外活动，拓展学生的知识面和视野，培养学生的综合素质。（四）生活关怀与资助申请1.关心包保学生的生活状况，了解学生在校期间的生活需求，及时为学生提供必要的帮助。关注学生的饮食、住宿情况，确保学生生活条件符合基本要求。对于生活上有特殊困难的学生，如生病、家庭突发变故等，及时给予关心和照顾，帮助学生度过难关。2.熟悉国家和地方的各类教育资助政策，积极协助贫困家庭学生申请相应的助学金、奖学金、助学贷款等资助项目。指导学生填写申请表格，准备相关证明材料，确保申请过程顺利进行。跟踪资助资金的发放情况，及时告知学生和家长。对于未能申请到资助的学生，帮助其寻找其他社会资助渠道，如慈善机构、企业捐赠等。（五）心理疏导与健康成长1.关注包保学生的心理健康状况，定期与学生进行心理沟通，了解学生的心理动态。对于性格内向、自卑、焦虑等心理问题较为突出的学生，及时给予心理疏导和支持。通过谈心、游戏、团体活动等方式，帮助学生树立自信，培养积极向上的心态。2.加强与学生家长的沟通，及时反馈学生的心理状况，共同关注学生的心理健康成长。指导家长正确教育孩子的方法，营造良好的家庭氛围。对于存在心理障碍的学生，及时转介给专业的心理咨询机构或心理医生，确保学生得到及时有效的心理治疗。（六）家校沟通与协同育人1.定期与贫困家庭学生家长进行沟通，通过家长会、家访、电话、微信等方式，及时反馈学生的学习情况、在校表现和心理状况，了解学生在家的生活和学习情况。与家长共同探讨教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。2.积极动员家长参与学生的教育过程，鼓励家长关注学生的学习和成长，为学生创造良好的学习环境。对于家长在教育孩子过程中遇到的问题和困难，给予指导和帮助。例如，指导家长如何辅导孩子学习、如何培养孩子的良好习惯等。（七）动态跟踪与情况反馈1.建立包保学生动态跟踪机制，定期对学生的学习、生活、心理等情况进行跟踪了解，并做好记录。根据学生的变化情况，及时调整帮扶计划和措施，确保帮扶工作始终有效。2.定期向上级部门和学校反馈包保学生的帮扶情况，包括帮扶措施的落实情况、学生的进步情况、存在的问题及建议等。及时总结帮扶工作经验，为改进教育扶贫工作提供参考依据。三、工作流程（一）包保对象确定1.学校按照上级部门的要求，组织教师对在校学生进行家庭经济状况排查，初步确定贫困家庭学生名单。2.教师对初步确定的贫困家庭学生进行家访核实，进一步了解学生家庭实际情况，最终确定包保对象。3.将确定的包保对象名单上报学校备案，并在学校进行公示，接受师生和社会监督。（二）帮扶计划制定1.包保教师根据包保对象的实际情况，在开学后两周内制定个性化帮扶计划，并提交学校审核。2.学校对帮扶计划进行审核，提出修改意见，确保帮扶计划具有针对性和可操作性。3.包保教师根据学校审核意见，对帮扶计划进行修改完善，并报学校备案。（三）帮扶措施实施1.包保教师按照帮扶计划，认真组织实施帮扶措施。定期与包保对象进行沟通交流，记录帮扶工作进展情况。2.学校定期对帮扶工作进行检查和指导，及时发现问题并督促教师整改。3.教师根据帮扶工作实际情况，适时调整帮扶措施，确保帮扶工作取得实效。（四）帮扶效果评估1.每学期末，包保教师对包保对象的帮扶效果进行自我评价，撰写帮扶工作总结。2.学校组织对帮扶工作进行全面评估，通过学生成绩变化、综合素质提升、家庭反馈等方面，对帮扶效果进行量化考核。3.根据评估结果，对帮扶工作成效显著的教师进行表彰奖励，对帮扶工作不力的教师进行督促整改或调整包保对象。（五）档案管理1.包保教师建立健全包保学生档案，档案内容应包括学生基本信息、家庭情况、贫困证明材料、帮扶计划、帮扶记录、帮扶效果评估等。2.档案资料应及时更新，确保档案的真实性和完整性。3.学校定期对教师包保学生档案进行检查和整理，按照档案管理要求进行归档保存，确保档案资料安全。四、保障措施（一）组织保障1.学校成立扶贫包保教师责任制度工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各年级主任、班主任为成员。领导小组负责统筹协调学校扶贫包保工作，制定工作方案，明确工作职责，确保工作顺利开展。2.定期召开扶贫包保工作会议，研究解决工作中存在的问题，部署下一阶段工作任务。加强对扶贫包保教师的培训和指导，提高教师的帮扶能力和水平。（二）制度保障1.完善扶贫包保教师考核评价制度，将帮扶工作成效纳入教师绩效考核体系，与教师的职称评定、评优评先等挂钩。对帮扶工作认真负责、成效显著的教师给予表彰奖励，对工作敷衍、未完成帮扶任务的教师进行批评教育，并取消当年评优评先资格。2.建立扶贫包保工作责任追究制度，对在帮扶工作中存在弄虚作假、违规操作等行为的教师，依法依规追究责任。（三）经费保障1.学校设立扶贫专项经费，用于资助贫困家庭学生、开展教师培训、购买帮扶工作所需物资等。确保扶贫专项经费专款专用，合理使用。2.积极争取社会各界对教育扶贫工作的支持，拓宽资助渠道，增加资助资金来源，为扶贫包保工作提供有力的经费保障。（四）培训保障1.定期组织扶贫包保教师参加各类培训活动，培训内容包括国家教育扶贫政策、帮扶工作方法技巧、学生心理健康教育等。通过培训，提高教师的政策水平和帮扶能力。2.鼓励教师自主学习，加强对教育扶贫相关知识的研究和探索，不断创新帮扶工作方式方法，提高帮扶工作质量。五、监督与考核（一）监督机制1.学校建立扶贫包保工作监督小组，由学校纪检部门牵头，相关部门人员参与，对扶贫包保工作进行全程监督。2.监督小组定期对帮扶工作进行检查，通过查阅资料、走访学生家庭、听取学生和家长意见等方式，了解帮扶工作落实情况，发现问题及时督促整改。3.设立举报电话和邮箱，接受师生和社会各界对扶贫包保工作的监督举报。对举报内容进行认真调查核实，对违规违纪行为严肃处理。（二）考核办法1.制定详细的扶贫包保教师考核指标体系，考核内容包括帮扶计划制定与实施、学生学业进步情况、生活关怀与资助申请、心理疏导与家校沟通、帮扶效果评估等方面。2.考核方式采用教师自评、学生评价、家长评价、学校评价相结合的方式进行。教师自评主要对自己的帮扶工作进行总结和评价；学生评价和家长评价通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师帮扶工作对学生学习和生活的影响；学校评价根据教师提交的帮扶工作总结、学生成绩变化、档案资料