江苏省南京市2025-2025学年高一下学期期末考试语文试题

江苏省南京市2025-2025学年高一下学期期末考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。在全球化的今天，文化的交流与碰撞日益频繁，如何保持民族文化的独特性，并在此基础上实现创新与发展，是每个国家都必须面对的时代课题。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。传承中华优秀传统文化，并非简单复古，而是要取其精华、去其糟粕，创造性转化、创新性发展。所谓“创造性转化”，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。所谓“创新性发展”，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。在传承与创新的过程中，我们需要警惕两种倾向：一是食古不化，把传统文化奉为圭臬，不加辨别地全盘接受，甚至泥古不化，拒绝任何形式的变革；二是数典忘祖，对传统文化采取历史虚无主义态度，全盘否定，盲目崇拜外来文化。这两种倾向都不利于中华优秀传统文化的传承与发展，也不利于国家文化软实力的提升。（摘编自《传承与创新：中华优秀传统文化的时代使命》，作者：陈漱渝）材料二近年来，“国潮”作为一种文化现象迅速崛起，受到广大年轻人的热烈追捧。从故宫文创的“爆款”频出，到河南卫视“中国节日”系列节目的惊艳亮相，再到李宁、华为等品牌对中国元素的巧妙运用，“国潮”正以其独特的魅力，将中华优秀传统文化与现代生活方式紧密连接起来。“国潮”的兴起，并非偶然。一方面，随着中国经济的快速发展和综合国力的不断提升，国民的文化自信显著增强，对本土文化的认同感和自豪感日益提升。另一方面，新一代年轻人成长在互联网时代，他们视野开阔，思维活跃，不再满足于对西方文化的简单模仿，而是更加注重寻找具有本土特色的文化符号和价值表达。“国潮”不是简单的“复古怀旧”，也不是元素的粗暴堆砌，而是传统文化精神内核与现代审美、科技手段、商业模式的深度融合。它通过富有创意的表达方式，将传统文化从博物馆和古籍中解放出来，使其变得更加鲜活、有趣、可感，更容易被年轻人接受和喜爱。例如，河南卫视《唐宫夜宴》用舞蹈语言再现了盛唐的繁华景象，《只此青绿》则以雅致清丽的舞姿演绎了宋代美学的意境，这些节目之所以能“破圈”传播，正是因为它们抓住了传统文化的精髓，并赋予了其现代表达。然而，“国潮”在发展过程中也面临一些挑战。部分产品存在同质化严重、缺乏原创性、过度营销等问题，有些所谓的“国潮”产品仅仅是贴上了传统文化的标签，缺乏真正的文化内涵。因此，如何在喧嚣中坚守文化本真，在创新中传承文化精髓，是“国潮”可持续发展的关键。（摘编自《“国潮”热背后的文化思考与价值重构》，作者：李敬泽）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，在全球化背景下，其传承与发展关乎国家文化软实力的提升。B.“创造性转化”强调对传统文化内涵和形式的改造，使其符合时代特点；“创新性发展”则侧重对其内涵的拓展与完善。C.“国潮”的兴起，得益于中国经济实力的增强、国民文化自信的提升以及年轻人对本土文化价值的认同与追求。D.当前“国潮”发展中存在的主要问题是产品同质化严重、缺乏原创性，这导致了“国潮”产品失去了文化内涵。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一指出传承传统文化要避免两种错误倾向，体现了作者辩证看待问题的思维方式。B.材料二通过列举故宫文创、河南卫视节目等例子，有力地论证了“国潮”的独特魅力和影响力。C.“国潮”产品如果能抓住传统文化精髓并赋予其现代表达，就一定能“破圈”传播，获得成功。D.两则材料都关注了传统文化与现代的关系，材料一侧重理论阐述，材料二则结合现实案例进行分析。3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）A.某地方剧种因固守传统表演形式，观众老龄化严重，面临后继无人的困境。B.某导演将经典名著改编成影视剧时，完全颠覆原著主题，引发观众强烈不满。C.某学校开展“经典诵读”活动，组织学生背诵《论语》《孟子》等儒家经典。D.某出版社推出“经典新读”丛书，邀请学者用现代视角解读古代哲学著作。4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）5.结合两则材料，谈谈如何推动“国潮”健康持续发展。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。巷弄记忆林文月①我对于巷弄的记忆，是从童年开始的。那时候，我们住在一条窄窄的巷子里，巷子两旁是高高的砖墙，墙头上偶尔探出几枝调皮的绿藤，给灰扑扑的巷子增添了一抹生机。②巷子的地面是用青石板铺成的，岁月的脚步将它们磨得光滑温润。下雨天，雨水顺着屋檐滴落，在青石板上溅起小小的水花，发出“滴答滴答”的声响，那声音清脆而富有节奏，像是一首古老的歌谣。雨后初晴，空气中弥漫着泥土和青草的芬芳，墙角边还会冒出几朵不知名的小野花，星星点点，煞是可爱。③巷子里的人家，大多是世代居住在这里的。邻里之间没有厚实的墙壁相隔，谁家做了什么好吃的，总会热情地端一碗给隔壁尝尝；谁家孩子生病了，邻居们也会主动过来帮忙照看。傍晚时分，家家户户的烟囱里冒出袅袅炊烟，混合着饭菜的香味，在巷子里弥漫开来。大人们在门口摇着蒲扇聊天，孩子们则在巷子里追逐嬉戏，欢声笑语回荡在每一个角落。④我家隔壁住着一位姓王的老爷爷，他是一位退休的老教师，脸上总是带着温和的笑容。王爷爷的院子里种着一棵桂花树，每到秋天，金黄色的桂花盛开，香气四溢，整个巷子都沉浸在甜甜的桂花香里。王爷爷会摘下一些桂花，细心地晒干，然后送给邻居们做桂花糕、泡桂花茶。那淡淡的桂花香，成了我童年记忆中最温馨的味道。⑤巷子里还有一个小小的杂货铺，是我们孩子们最喜欢去的地方。杂货铺的老板是一位胖胖的阿姨，总是笑眯眯地招呼着每一个顾客。铺子里的商品琳琅满目，有糖果、饼干、玩具，还有各种日常生活用品。我们常常攥着几角零花钱，在杂货铺里徘徊许久，最终选择一件自己最心仪的小东西，那种满足感，至今想来仍觉得温暖。⑥随着城市的发展，许多老巷子都面临着拆迁改造的命运。我们住的那条巷子也不例外。当拆迁的消息传来时，巷子里的人们都陷入了不舍与迷茫。王爷爷站在他的桂花树下，久久地凝视着那满树的繁花，眼神中充满了留恋。⑦终于，在一个深秋的早晨，我们搬离了那条生活了十几年的巷子。搬家那天，王爷爷送给我一小袋晒干的桂花，他说：“孩子，如果想家了，就泡一杯桂花茶，闻闻这香味，就像回到巷子一样。”我接过那袋桂花，紧紧地攥在手里，泪水却忍不住流了下来。⑧如今，那条古老的巷子早已不复存在，取而代之的是一栋栋拔地而起的高楼大厦。每当我路过那个地方，总会忍不住停下脚步，试图在钢筋水泥的森林中寻找一丝过去的痕迹，却只能看到车水马龙和行色匆匆的路人。⑨有时候，我会拿出王爷爷送给我的那袋桂花，虽然香气早已消散，但我仿佛仍能闻到那淡淡的桂花香，仍能听到巷子里孩子们的欢声笑语，仍能感受到邻里之间那份淳朴而真挚的情谊。⑩巷弄的记忆，是我心中最柔软的角落。它承载着我的童年，见证了我的成长，也让我懂得了什么是温暖，什么是牵挂。那些简单而美好的时光，如同散落在岁月长河中的珍珠，虽然历经沧桑，却依然闪耀着温润的光芒。6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头点明“巷弄记忆”始于童年，奠定了全文怀旧、温馨的情感基调。B.第②段对青石板路在雨天和雨后景象的描写，视听结合，充满了生活气息。C.第④段写王爷爷送桂花给邻居们，既表现了他的慷慨，也突出了桂花的珍贵。D.文章结尾将巷弄记忆比作“散落在岁月长河中的珍珠”，生动形象，余味悠长。7.文中王爷爷这一人物形象有什么作用？请简要分析。（4分）8.结合全文，谈谈你对标题“巷弄记忆”含义的理解。（4分）9.本文语言富有特色，请从词语运用、句式选择、修辞手法中任选两个方面简要赏析。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。司马光传（节选）司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠，性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。除奉礼郎，时池在杭，求签苏州判官事以便亲，许之。丁内外艰，执丧累年，毁瘠如礼。从庞籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。籍命光按视，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。”籍从其策。而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。光三上书自引咎，不报。籍没，光升堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之。（节选自《宋史·司马光传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.光生七岁/凛然如成人/闻讲《左氏春秋》/爱之/退为家人讲/即了其大指B.光生七岁凛然/如成人/闻讲《左氏春秋》/爱之退/为家人讲/即了其大指C.光生七岁/凛然如成人/闻讲《左氏春秋》爱之/退为家人讲/即了其大指D.光生七岁凛然/如成人闻讲/《左氏春秋》爱之/退为家人讲/即了其大指11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“进士甲科”是科举考试中的最高等级，唐宋时进士分甲乙科，明清时分三甲。B.“甫冠”指刚刚成年，古代男子二十岁举行冠礼，表示已经成人。C.“丁内外艰”中的“丁艰”指遭遇父母的丧事，“内艰”指母亲去世，“外艰”指父亲去世。D.“昆弟”指兄弟，“昆”指弟弟，“弟”指哥哥，文中指司马光像对待兄弟一样对待庞籍的儿子。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.司马光从小就表现出非凡的天赋，七岁时听人讲解《左氏春秋》，就能理解其大意，并讲给家人听。B.司马光考中进士后，不喜欢奢华的生活，在闻喜宴上唯独他不戴花，经同列劝说后才勉强簪了一枝。C.司马光为了方便侍奉在杭州任职的父亲，请求调任苏州判官，得到了朝廷的批准。D.麟州屈野河西岸的良田被西夏人侵占，司马光建议修筑二堡来抵御夏人，并招募百姓耕种，缓解了粮食运输的忧虑。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。（2）籍没，光升堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之。14.文中体现了司马光哪些优秀品质？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“折戟沉沙铁未销”描写了一支折断的戟沉没在江底，铁还没有完全锈蚀掉，暗示了此地曾发生过战争。B.次句“自将磨洗认前朝”写诗人将戟打捞上来，经过磨洗辨认出是前朝的遗物，引出对历史的咏叹。C.后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的议论和想象，表达了对周瑜的惋惜之情。D.这首诗借古讽今，通过对赤壁之战的咏叹，抒发了诗人对国家命运的关切和自己怀才不遇的感慨。16.这首诗在表现手法上有什么特点？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1），。周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》）（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。，。（杜甫《登高》）（3）苏轼在《赤壁赋》中用“，”两句描写了曹操攻破荆州后在长江上横槊赋诗的英雄气概。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。近年来，随着科技的发展，人工智能在各个领域都取得了显著的进步，在教育领域也不例外。人工智能技术与教育的深度融合，正在改变传统的教育模式，为教育带来了新的机遇和挑战。人工智能可以为学生提供个性化的学习方案。通过分析学生的学习数据，人工智能系统可以了解每个学生的学习特点、兴趣爱好和知识掌握情况，从而为他们量身定制学习内容和学习计划。这有助于提高学生的学习效率，让每个学生都能在适合自己的节奏下学习。人工智能还可以辅助教师进行教学工作。例如，人工智能可以自动批改学生的作业，减轻教师的负担，让教师有更多的时间和精力关注学生的个性化需求和