拟人句专项练习及范文解析

拟人句专项练习及范文解析引言：让文字“活”起来的魔法在汉语的百花园中，拟人句无疑是一朵绚丽的奇葩。它赋予非人类的事物以人的思想、情感、动作和语言，使得描写对象栩栩如生，文章也因此更具感染力和表现力。掌握拟人这一修辞手法，不仅能提升我们的写作水准，更能培养我们细腻的观察力和丰富的想象力。本文将从拟人句的定义入手，通过专项练习与范文解析，帮助大家深入理解并灵活运用这一“让文字活起来”的魔法。一、什么是拟人句？拟人句，顾名思义，就是将事物人格化。具体而言，就是把人类的特征——诸如动作、情感、语言、思想、性格等——赋予动物、植物、自然现象乃至无生命的物体，使它们仿佛拥有了人的生命和灵性。这种手法的核心在于“模拟”，通过模拟人的行为和状态，使描写更加生动形象，易于读者产生共鸣。例如：*“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”（朱自清《春》）——“偷偷地”、“钻”赋予了小草人的动作和情态。*“月亮一露面，满天的星星惊散了。”——“露面”、“惊散”将月亮和星星人格化，仿佛它们是有生命、有感知的个体。二、拟人句专项练习（一）基础识别：判断下列句子是否为拟人句，并简述理由。1.春风吹过，柳枝摇摆着。2.春风温柔地抚摸着柳枝，柳枝也随着春风的节奏翩翩起舞。3.天上的星星一闪一闪的，像孩子的眼睛。4.天上的星星眨着眼睛，仿佛在对我微笑。5.小河里的水哗哗地流着。6.小河唱着欢快的歌，奔向远方。（二）补全句子：根据提示，将下列句子补充成拟人句。1.清晨，太阳（）地爬上了山头。（提示：赋予太阳人的动作或情态，如“懒洋洋”、“笑眯眯”）2.夜深了，只有路灯还在路边（）。（提示：赋予路灯人的行为，如“站岗”、“守护”）3.秋天到了，稻田里的稻穗（）。（提示：赋予稻穗人的姿态，如“弯下了腰”、“笑弯了腰”）4.顽皮的雨滴（）。（提示：赋予雨滴人的动作，如“在伞面上跳舞”、“在窗户上敲鼓”）5.古老的石桥（）。（提示：赋予石桥人的品格或行为，如“默默守护着村庄”、“见证了岁月的变迁”）（三）拓展运用：请为下列事物各写一个拟人句。1.花朵2.书本3.闹钟4.云朵5.小草三、范文解析与写作指导（一）练习（一）参考答案及简析：1.不是拟人句。句中“摇摆着”是柳枝在风力作用下的自然状态，未赋予人的特征。2.是拟人句。“温柔地抚摸”和“翩翩起舞”都是人类的动作和情态，将春风和柳枝人格化了，生动形象地写出了春风的柔和与柳枝的轻盈。3.不是拟人句。此句运用了比喻的修辞手法，将“星星”比作“孩子的眼睛”，而非赋予星星人的行为或情感。4.是拟人句。“眨着眼睛”和“微笑”是人类的动作和表情，赋予了星星人的灵性，显得亲切可爱。5.不是拟人句。“哗哗地流着”是水流的自然声音和状态。6.是拟人句。“唱着欢快的歌”是人类的行为和情感表达，将小河拟人化，表现了小河水流的活泼与欢快。解析指导：识别拟人句的关键在于看句子是否赋予了非人类事物以人类独有的动作、情感、语言、思想、性格等。比喻句是“像什么”，而拟人句是“是什么样的人”或“在做什么人的动作”。（二）练习（二）参考示例及简析：1.清晨，太阳懒洋洋地爬上了山头。*简析：“懒洋洋地”赋予太阳人的慵懒情态，形象地写出了太阳缓缓升起的样子，带有一丝生活气息。2.夜深了，只有路灯还在路边坚守岗位。*简析：“坚守岗位”是人类的职业行为，将路灯比作尽职尽责的卫士，突出了路灯在夜晚为行人照明的奉献精神。3.秋天到了，稻田里的稻穗谦虚地低下了头。*简析：“谦虚地低下了头”赋予稻穗人的品格和动作，既写出了稻穗成熟后饱满沉重的状态，也暗示了丰收的喜悦和谷物的谦逊品格。4.顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳着踢踏舞。*简析：“顽皮”点出雨滴的特性，“尽情地跳着踢踏舞”则将雨滴敲打伞面的声音和动态，转化为生动有趣的人类舞蹈场景，充满了童趣。5.古老的石桥静静地聆听着河水的诉说。*简析：“静静地聆听”和“诉说”都是人类的行为和情感交流方式，将石桥和河水都赋予了生命，营造出一种宁静而富有故事感的氛围，突出了石桥的古老和见证者的角色。解析指导：补全拟人句时，要抓住事物本身的特点，并将其与人类的某种行为、情态或品格巧妙地联系起来。所补充的内容要符合事物的特性，不能牵强附会。（三）练习（三）范文示例及写作技巧：1.花朵：公园里的月季花悄悄地展开了她那粉嫩的笑脸，在微风中向过往的游人点头致意。*技巧：“悄悄地展开笑脸”、“点头致意”，赋予花朵人的娇羞与礼貌，通过具体的动作展现了花朵的美丽和可爱。写作时，可以思考花朵的形态（含苞、绽放）、颜色、香气等，联想人类相似的表情或动作。2.书本：书架上的那本旧书默默地等待着，期待着有人能翻开它泛黄的扉页，倾听它尘封已久的故事。*技巧：“默默地等待”、“期待”、“倾听”、“尘封已久的故事”，将书本拟人化为一个有心事、等待知音的老者，赋予其深厚的内涵和情感。写作时，可以从书本的状态（新旧、厚薄）、内容（故事、知识）等方面联想。3.闹钟：每天清晨，我的小闹钟都会扯着嗓子大声喊我：“小懒虫，起床啦！再不起床就要迟到啦！”*技巧：“扯着嗓子大声喊”、“小懒虫”、“起床啦”，直接赋予闹钟人类的语言和焦急的情态，非常生动有趣，充满生活气息。写作时，可以从物品的功能（闹钟报时）、给人的感受（催促、提醒）入手。4.云朵：天上的云朵像一群无忧无虑的孩子，一会儿追逐嬉戏，一会儿又聚在一起窃窃私语，变换着各种有趣的模样。*技巧：“无忧无虑的孩子”、“追逐嬉戏”、“窃窃私语”，将云朵的动态和变幻莫测的特点，通过孩子们活泼的行为展现出来，充满了想象力。写作时，抓住事物的动态特征进行拟人化描写，往往能事半功倍。5.小草：一场春雨过后，小草们争先恐后地从土里探出小脑袋，好奇地打量着这个崭新的世界。*技巧：“争先恐后”、“探出小脑袋”、“好奇地打量”，将小草的生长状态描绘得像一群充满好奇心的小宝宝，形象生动，富有生命力。写作时，运用恰当的叠词和儿化音（如“小脑袋”），可以使拟人句更显活泼亲切。写作指导：*细致观察：深入观察事物的形态、颜色、动态、声音等特征，这是拟人化的基础。*大胆联想：将事物的特征与人的性格、情感、动作、语言等进行合理联想，找到相似点。*情感投入：赋予事物人的情感，能使句子更具感染力。是喜悦、悲伤、顽皮还是庄重？*用词精准：选择最能体现事物特征和所赋予人格的词语，力求生动形象。*避免滥用：拟人句虽好，但也要用得恰当，不能为了拟人而拟人，要服务于文章的整体表达。结语拟人句是文学创作中一种极具表现力